小学三年级第二学期工作总结.docx
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小学三年级第二学期工作总结.docx
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小学三年级第二学期工作总结
小学三年级第二学期工作总结
光阴似箭,一眨眼本学期就结束了,留给我们的是回忆和收获。
在此谈谈我的几点收获:
育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不能称其为池塘。
没有情感,没有爱,也就没有教育。
”这是古今中外教育实践的一致性结论。
做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生。
在班主任工作实践中,我坚信:
只有怀一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。
我现在担当的是三年级班主任。
当孩子们兴高采烈地奔进校园,热情洋溢地向老师招呼时,我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。
这时候的老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。
在课间时间,我常常伸出关爱的手去摸摸他们的头,拍拍他们的肩,与他们无拘无束的聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼。
从此,我对学生倾注全部热情,亲近他们,慢慢的走入孩子的精神世界。
渐渐地,孩子越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
当孩子们来找我时,无论多忙,我都会放下手头的活,倾听他们唠叨。
在《素质教育纲要》中曾引用过这么一段话:
“爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
事实上,当学生对你说悄悄话的时候,你的教育就真的成功了。
“
二、做好表率,言行一致学生们最反感在课堂上和办公室里用不同态度说话的教师,最不服气用那些连自己也不相信的东西来征服学生的老师,最讨厌那种盛气凌人、以教育者自居而又言行不一的教师。
班主任,应该是品行端正的长者,道德规范的楷模,言行合一的实践者。
对学生感染力最大的、教育影响力最强的,是班主任平常的表率、是教师人格魅力对学生心灵的震撼。
因此我相信,要让学生的行为规范,那就得先管好自己。
正如孔子所说:
“其身正,不令则行,其身不正,虽令则不行。
”平时要求学生做到的,我首先做到,给学生做出榜样。
比如,我要求值日生提前10分钟到校,我坚持每天提前15分钟赶到学校。
站在教室门口,等学生到来,学生亲眼目睹,久而久之,他们也不好意思迟到了;放学时,我迟一点离开学校,督促学生打扫卫,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每件事情都会过问、检查。
因此,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到学校,做好每一件应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
三、严而有恒,强化常规管理良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,而一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,我感到做好班主任的常规管理工作,要把握好“严”字。
努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。
在执行过程中应做到善始善终,不能有头无尾,半途而废;严肃认真的处理一切违反纪律的人和事,做到“法律”面前人人平等;严而有理,严而有格;严中有爱,严中有情。
使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。
一直以来,我注重对学生进行扎实有效的常规训练。
训练的内容以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求为主。
结合学生具体情况提出合理的要求标准,并选择集体训练和个人训练相结合、单项强化和全面优化相结合的方式。
引导他们学会遵守纪律、服从集体的觉悟;培养他们养成自我约束力的习惯。
保证整个班级随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
时间就是最好的证实,通过严格要求和管理,树立好规矩,大部分学生能做到自律,形成良好的班集体观念。
四、巧用表扬,激励学生进步班主任的表扬和鼓励是促进学生向好的方向转化的催化剂。
我在班主任工作实践中,深深地体会到,表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性评价,能使学生认清自己的优点,产生愉快的情感体验,进一步增强他们发展有点的信心与愿望。
特别是对那些后进生,当他们有进步念头并在行动中有所表现时,更要适当的表扬、鼓励。
只有这样,才会收到事半功倍的效果。
记得有一次出操,我班学生的队形队列比较整齐,当时得到了校长的表扬,他们从操场上回来时一脸兴奋。
看着学生的兴奋样,我又美美地将他们夸了一番,后来他们每次出操的队形队列都是那么整齐。
所以班主任要及时发现学生的每一个表现,并及时表扬激励或纠正,使之蔚然成风。
尤其是那些后进生,要及时发现他们身上的闪光点,加以肯定和鼓励,使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重,从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。
五、坦诚相待,家校达成共识班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交流。
因为家长会、家长开放活动是学校与家长联系的重要途径,所以会议要针对学生整体情况来精心准备,确保会议质量,尽量与家长取得共识。
会上邀请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,而班主任要充分发挥自己的说教能力,把当前教育改革情况、学校实施方案及班级方案解读清楚。
从本学期的几次活动中可以看出,几乎100%的家长最关心的就是孩子的成绩。
为了孩子的健康成长,每次与家长交流,我都是投其所好,先与其达成共识,再引导其认清孩子当前最需要的是什么。
每次交流结束,家长们都带着充满希望的眼神和表情愉悦而归。
家长有了希望,孩子就更有希望,而未来教育期待的就是希望。
小学二年级第二学期工作总结
昌盛中学魏润玲
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。
我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,下面,就将我本学期的工作总结如下:
一、班级管理方面
作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。
这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:
1、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期,学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。
因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况,我把我班分为了五个清洁小组,每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学,将他们搭配起来,每天一组轮换。
这些都需要我们去培养学生的良好习惯。
经过不断的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。
2配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。
如:
校“六。
一”节学生兴趣高涨,学校组织各项庆祝活动,但由于我班孩子较小,怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动,如:
夹乒乓球,个人才艺表演,吹气球等。
都取得了可喜的成绩。
孩子们在这天过得也很开心。
二、培养学生的良好习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。
于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生。
这样一来,孩子们的积极性极高,收到了非常好的效果。
(比如我们班的苟帅,非常调皮,上课老坐不住,总是左顾右盼,甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。
从他被选为值日生,那时每节课都特别认真地听课,即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。
)
不管哪一位值日生,我都严要求。
首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。
一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。
四、加强与家长联系。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长长时间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了交谈,告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多家境较差,单亲家庭较多,我每次去家访时,我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。
"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队。
这样后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力。
我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏话。
我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩。
教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的办法,学生非常愿意帮助这位小朋友。
同桌的同学会提醒他应该怎么做了。
到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多。
还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中。
最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法,这样才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚八九岁的小不点呢!
所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
小学六年级下学期工作总结
昌盛中学王国凤
六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。
本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。
下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。
针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。
有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。
另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。
平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。
主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。
主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。
课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。
这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。
课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。
这个时候,我就以严查为主。
不定时地抽查学生的上操出勤情况。
教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。
尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。
面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。
六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。
小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!
一年级第二学期工作总结
昌盛中学杨红梅
一个学期即将结束,回顾这半年来的工作,虽有失败的懊恼,但也有成功的喜悦。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
1、以身作则,争做学生的良师益友。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。
要求学生做到的,我自己首先应做到。
在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。
比如,同学们要到操场去上活动课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。
学生看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。
对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。
我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。
对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!
我用期待的心态去等待他们的每一点进步。
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。
用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
我时刻注重言传身教,为人师表。
平时学生上学早,我上班也跟着早。
凡是要求学生做到的,我首先做到。
2、尽心尽力,培养学生良好的习惯。
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。
因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。
针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。
在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。
使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。
3、培养老师的小助手。
这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
如:
打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为„„使班干部真正成为老师的得力助手。
给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
4、及时做好与家长的交流沟通工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。
当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、短信等方式告知家长,让家长同喜同忧。
当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。
很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决。
只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。
路漫漫其修远兮,任重而道远,在以后的工作中我将继续努力,不断提高水平,更好地管理班级,有效地促进学生的健康成长。
五年级下学期工作总结
昌盛中学刘会艳
时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。
下面我就这学期的工作做如下总结:
1、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。
学生懂礼貌了,知道讲文明了。
尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。
不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
我们的学生能保持教室与校园的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。
这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。
只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。
2、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
对于班干部,我采用“信任和放手”政策。
从本学期的成果来看,效果不错。
本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、安全工作常抓不懈。
五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。
在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。
所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。
班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。
由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
4、在今后的教育生涯中,我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。
用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!
5、
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