英语九年级各单元复习资料doc.docx
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英语九年级各单元复习资料doc
新课标英语九年级各单元词组
Unit1
目标语言:
talkabouthowtostudy
重点句型:
1、Istudybymakingflashcards.(P-2)
2、I’velearnedalotthatway./It’stoohardtounderstandthevoices.(P-3)
3、WegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakinginChinese.(P-4)
4、Ican’tunderstandspokenEnglish./Ican’tgetthepronunciationright(P-5)
5、Itwasn’teasyformetounderstand./Ithelpedalot./Shehadtroublemakingcompletesentences(P-6)
6、MostpeoplespeakEnglishasasecondlanguage.(P-7)
7、Richorpoor,youngorold,weallhaveproblems.
Unlesswedealwithourproblem,wecaneasilybecomeunhappy.=Ifwedon’tdealwithourproblem,wewilleasilybecomeunhappy.=Weshoulddealwithourproblem,orwecaneasilybecomeunhappy.(P-8)
Theydecidenottotalktoeachother.However,thisusuallydoesnotlastforlong.
Itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.
Let’tfacethechallengesinstead.
知识点:
1.study,learn:
study意思为“学习研究”,着重过程;learn意思为“学习,学到”,着重结果。
2.Too…to,enoughto,so…that:
too…to结构中的动词不定式部分为否定意义;而enoughto结构意思为“足以能够”,是肯定意义,只有用于否定句中时,后面的不定式才是否定意义,so…that是肯定意义,只有that从句是否定句时。
三者在一定条件下可以相互转换。
如:
Thisboxistooheavyformetocarryit.=Thisboxisn‘tlightenoughformetocarryit.=ThisboxissoheavythatIcan‘tcarryit.
3.动词不定式:
1)动词不定式的构成:
to+动词原形;
2)动词不定式的作用:
A、作主语:
此时由于主语太长,常常后置,而用it作形式主语;
B、作宾语:
常接动词不定式作宾语的动词有want,wouldlike,begin,start,like,hope,wish,remember,forget等;
C、作表语;作状语;作宾语补足语;作定语。
作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系,所以不定式中的动词必须是及物动词。
3)疑问词加动词不定式:
a)构成:
what,which,how,when,where等疑问代词或疑问副词,后面接一个动词不定式或动词不定式短语。
b)作用:
按所作的句子成分来说,在句子中一般可以作主语,宾语和表语。
如Howtosavethechildisthemostimportanttous.(作主语)Idon’tknowwhattodonext
(作宾语)Theproblemiswhentostart.(作表语);“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问
词引导的从句,从句所作的句子成分不变。
如Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.
4)动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.
5)动词不定式省略to的情况:
在使役动词和感官动词后面的不定式,要省略to.
4.complete,perfect:
compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺,意思为“完全的;完整的;彻底的”。
;perfect强调完美的,十全十美的意义,常用来指对事物好坏程度的评价。
5.decide,makeupone’smind:
decide指做出一定的选择,强调经过考虑或商议。
makeupone’smind意思为“打定主意”,与迟疑,动摇,困惑相对。
6.affect,effect:
affect主要用作动词,意思为“影响”,等同于haveaneffecton;effect作名词时是指affect影响的结果
词组:
makeflashcards制作抽认卡studyforatest准备考试
ask…forhelp向……寻求帮助makevocabularylists列词汇表
whatabout…/howabout…怎么样too…to…太……而不能……
forexample例如alittle少量;少许
notatall根本不;全然不lotsof许多;大量
doasurvey做调查
endup结束;告终makemistakesingrammar犯语法错误
spokenEnglish英语口语writtenEnglish
getthepronunciationright把语音弄准
firstofall首先;第一lateron以后;随后
tobeginwith首先begin/startwith
beafraidtodo…害怕做……beafraidof
laughat笑话;取笑makesentences造句
takenotes做笔记;做记录makeup组成;构成
breakoff突然中止;中断breakdown
goby(指时间)过去;消逝beangrywithsb.对(某人)生气
beangryat/aboutsth.对(某事)生气regard…as…把……看作……
tryone’sbest尽力做……dealwith处理;料理dowith
worryabout担心beworriedabout
complainabout抱怨change…into…将…转变成…
tryone’sbest(todosth)尽力(做某事)
withthehelpof…在……的帮助下withone’shelp
thinkof想起;想到thinkabout考虑,思考
compare…to…把……比作……lookup(在词典或参考书中)查阅
havetrouble/problem/difficulty(in)doingsth/withsth做某事有麻烦
joinanEnglishclub加入英语俱乐部
Unit2
目标语言:
talkaboutwhatyouusedtobelike
重点句型:
1、Iusedtobeafraidofthedark.(P-10)
2、Waitaminute!
/I’montheswimteam./I’mmoreinterestedin…/Peoplesurechange(P-11)
3、Igotosleepwithmybedroomlighton./withthewindowopen/closed(P-12)
4、Iusedtospendalotoftimeplayinggames
Ijustdon’thavethetimeanymore
Ihardlyeverhavetimeforconcerts
Mylifehaschangedalotinthelastfewyears(P-14)
5、Heisafifteen-year-oldboy.
Hismothercouldn’taffordtopayforherchild’seducation.
Hismorherlookedafterhimaswellasshecould.
It’sveryimportantforparentstobetherefortheirchildren.(P16-17)
知识点:
1.1.祈使句。
祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句,用willyou多表示“请求”,用won'tyou多表示提醒对方注意。
例如:
Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?
看黑板,好吗?
Let引导的祈使句有两种情况:
1)Let's...,后的反意疑问句用shallwe或shan'twe。
例如:
Let'sgohome,shallwe/shan'twe?
回家吧,好吗?
还可以用mayI来表示征求对方的同意或许可。
2)Letus/me...后的反意疑问句用willyou或won'tyou。
例如:
Letmehaveatry,willyou/won'tyou?
让我试一试,行吗?
2.感叹句。
感叹句后加反意疑问句时,其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。
例如:
Whatfineweather,isn'tit?
多好的天气啊,是吧?
3.当陈述部分谓语动词是need,dare,usedto,且这些词被用作实义动词时,其反意疑问句需用do的适当形式。
例如:
Heneedshelp,doesn'the?
他需要帮助,是吗?
4.陈述部分主、谓语是Iam...时,反意疑问句用aren'tI
I'mworkingnow,ain'tI?
我在工作,是吗?
5.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时,反意疑问句的主语应用代词it。
例如:
Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?
我的收音机出毛病了,是吧?
6.陈述部分的主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither时,其反意疑问句的主语需用复数代词they。
例如:
Everyoneishere,aren'tthey?
大家都到了,是吗?
Nooneknowsaboutit,dothey?
没有人知道这件事,对吗?
7.陈述部分的主语是指示代词this或that时,反意疑问句的主语用it,当陈述部分的主语是指示代词
these或those时,其反意疑问句的主语用they。
例如:
Thisisaplane,isn'tit?
这是一架飞机,是吗?
Thesearegrapes,aren'tthey?
这些是葡萄,是吗?
8.陈述部分的主语是不定代词one时,反意疑问句的主语可以用one,也可用you(美式英语用he)。
例如:
Oneshouldbereadytohelpothers,shouldn'tone?
每个人都应该乐于助人,是吧?
9.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时:
few,little,seldom,hardly,never,not,no,noone,nobody,nothing,none,neither等,其反意疑问句需用肯定结构。
例如:
Heisneverlateforschool,ishe?
他上学从不迟到,是吗?
10.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的,其后的反意疑问句依然用否定结构。
例如:
Itisunfair,isn'tit?
这不公平,是吧?
11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时,其反意疑问句用肯定结构,也可以用否定结构。
例如:
Yougotnothingfromhim,didyou?
你从他那儿什么也没得到,是吗?
12.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时,反意疑问句的主语应该用it。
例如:
Whatyouneedismoreimportant,isn'tit?
你需要的东西更重要,是吧?
13.当陈述部分含Ithink(believe,suppose...)that...结构时,其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致,注意主句的主语必须是第一人称。
例如:
Idon'tthinkhewillcome,willhe?
我认为他不会来,对吗?
14.have(has)不是表示“有”的意思,并在句中做谓语时,其反意疑问句的助动词要用do,does,did。
例如:
Theyhadameetingjustnow,didn'tthey?
他们刚才开了个会,是吗?
15.陈述部分有haveto时,其反意疑问句要用助动词的否定形式。
例如:
Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?
你每天都要浇菜,对吧?
16.陈述部分是therebe句型时,其反意疑问句中要用there。
例如:
Therewasahospitalhere,wasn'tthere?
过去这儿有家医院,是吗?
17.陈述部分有hadbetter时,反意疑问句中要用hadn't。
例如:
Wehadbettergotoschoolatonce,hadn'twe?
我们现在最好马上去上学,好吗?
18.当陈述部分含有情态动词must时,我们便要分析一下must的含义。
如果must作“一定;要;必须”讲,反意疑问句须用mustn't或needn't;而当must作推测意义“一定是;必定”讲时,反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。
例如:
Hemustworkhardatphysics,mustn'the?
他必须努力学物理,是吧?
Tommustbeathome,isn'the?
汤姆一定在家,是吧?
当陈述部分must表示“必须”时,疑问部分用mustn't
当陈述部分must表示“有必要”时,疑问部分用needn't
当must表示“一定”“想必”推测意义时,疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式
例如:
Youmustbehungry,aren'tyou?
某些特殊句型的反意疑问句:
1)祈使句的反意疑问句:
表示肯定意义的祈使句,即表示“请求,提示”它的反意疑问句用willyou表达:
有时也可以用won’tyou表示。
Gohomenow,willyou?
Closethewindow,please,willyou?
否定祈使句:
以Don’t开始的祈使句:
表示“不要……”,用willyou提问:
Don’tbelateagain,willyou?
Don’tforgettopayyourincometax,willyou?
Let’s引导的祈使句表示“建议”,反意疑问句部分是:
shallwe?
Let’sgoforawalk,shallwe?
Let’shavearestnow,shallwe?
Letme或Letus引导的祈使句表示“请求”,反意疑问句部分为willyou:
Letmehaveatry,willyou?
Letushelp,willyou?
2)感叹句的反意疑问句:
一律用否定式提问。
Whatacleverboy,isn’the?
Whatalovelyday,isn’tit?
3)陈述句含有情态动词must有两种情况:
must表示“必须”,反意疑问句部分为mustn’t…?
/needn’t…?
HemuststudyhardatEnglish,mustn’the?
/needn’the?
Youmustgohomenow,needn’tyou?
/mustn’tyou?
Wemustn’tbelate,mustwe?
Must表示推测:
“一定,肯定”反意疑问句部分与must后面的动词呼应
Youmustbejoking,aren’tyou?
Hemustbeill,isn’the?
注意:
用must对过去的动作推测时,反意疑问句部分的助动词用did或have,而对过去的状态推测,反意疑问句部分的be动词用was:
Shemusthavefinishedherwork,hasn’tshe?
/didn’tshe?
Jackmusthavearrivedhereyesterday,didn’the?
Hemusthavebeenapoliceman,wasn’the?
4)陈述句中有否定副词:
hardly;never;seldom;little;few;nowhere;nothing等词,反意疑问句部分用肯定提问:
Frankhardlygoestoparties,doeshe?
Hehasfewfriends,hashe?
5)复合句的反意疑问句:
大多数复合句的反意疑问句都对主句提问:
Hewaspunishedbecauseheviolatedtheregulation,wasn’the?
Younevertoldmethatyouhadbeenill,didyou?
注意:
Idon’tthink/suppose/believe/imagine引导的宾语从句,这种宾语从句的反意疑问句应与从句的主语,谓语部分一致,而且用肯定式的提问。
Idon’tsupposeanyonewillvolunteer,willthey?
Idon’tbelieveshehasdoneit,hasshe?
Ithinkhewillcome.won’the?
4.not…anymore=nomore,not…anylonger=nolonger:
not..anymore=nomore一般指动作或行为的不再发生或重复;而not…anylonger=nolonger指情况或状态的不再存在或延续。
词组:
usedto过去常常beafraidof…害怕……
beterrifiedof…害怕……;恐惧……playthepiano弹钢琴
beinterestedin…对……感兴趣=takeaninterestin
playsoccer踢足球ontheswimteam是游泳队员
infrontof…在……前面inthefrontof
…withthelighton开着灯……allthetime总是;一直
chewgum嚼口香糖chatwith…和……聊天
haveto不得不looklike看起来像……
affordtodosth.担负得起做某事payfor为……付款
lookafter照顾;照料aswellas也;还;而且
getintotrouble陷入困境getsb.intotrouble
intheend最后;终于atlastchangeone’smind改变主意
toone’ssurprise令某人惊奇的是insurprise惊奇地
eventhough=evenif即使;纵然;尽管nolonger=not…anylonger不再;已不
takepridein=beproudof为……感到自豪
payattentionto对……注意;留心beableto=can能够……;得以……
makeadecision/decisions做出决定;下决心giveup放弃
Unit3
目标语言:
talkaboutwhatyouareallowedtodo,agreeanddisagree
重点句型:
1、Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(P-18)
2、Annawantstogetherearspierced.(P-18)
3、Heshouldstopwearingthatsillyearring.(P-19)
4、Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.(P-19)
5、Youngpeopleneedtosleep.(P-19)
6、Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.(P-21)
7、Thatwouldbeagoodwaytokeepbothteachersandstudentshappy.(P-22)
8、SomestudentsshouldbealllowedtohaveFridayafternoonsoff…(P-24)
9、ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?
(P-24)
10、OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.(P-24)
知识点:
1.被动语态:
1)被动语态的基本构成形式:
主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态:
被动语态的时态是通过助动词be的变化拉力体现。
这个助动词必须与主语的人称和数相一致。
现在以teach为例,将被动语态常用时态列表如下:
一般时态
进行时态
完成时态
现
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