中考数学复习三大要领.docx
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中考数学复习三大要领
中考数学复习三大要领——高奇高思学校(李高奇数学培优工作室)
数学中考复习即将开始,初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?
熟悉xx要求
从近3年的中考卷可以看到,整张数学中考卷共三道大题,第一、二两道大题共18题为客观题,计72分,一般考查的是“双基”,其中第18题能力上可能会有所要求;第19题至23题为简答题,计52分,答题时,要求书写详尽、规范;第24题和第25题是综合题,计26分,答题要求有层次性、简洁性、规范性。
整张考卷难易比例一般控制在8:
1:
1。
在完卷时间上,第1题至23题,一般控制在40分钟以内,第24、25题要想做完整,通常需要50分钟至60分钟,这一点,在平时的模拟训练中,就要注意。
做好三轮复习和考前调整
初中数学共8本教材,计99个中考考点,涵盖了数与式、方程(不等式)、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等各块内容中的基本概念及基本要求;关注数学思想,重点考查数学能力。
在中考总复习中,一般分三轮复习和考前一周调整期。
1、第一轮复习历时近两个月,即从现在开始到二模考。
这轮复习一定要根据老师的预习要求,课前主动回归教材和考纲,理清初中数学知识脉络,挖掘课本中的例题和习题功能,关注细节,夯实数学基础。
为此,可以结合教材《数学学科教学基本要求与训练》进行梳理。
近几年的中考题安排了近80%的试题来考查“双基”。
许多试题源于课本,有的试题是对课本例题或习题进行了加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材,熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基础知识及其使用条件、派生性结论、基本图形和常见重要图形等;要重点关注教材中的“问题”、“想一想”、“思考”、“观察”、“操作”、“探究”、“警示灯”等栏目中的内容、甚至章节后面的“阅读材料”和“探究活动”,“本章小结”等等,这些都是很好的复习材料。
2、第二轮复习,通常是专题式复习,历时近1个月。
主要解决的是以下问题:
数学思想和数学方法的归类比较、知识的迁移;第一阶段复习时暴露的弱点;教材体系中的重点;中考热点和创新点。
这个阶段的复习,可以建议选取近3年上海市中考试题及各区一模和二模卷中新颖、典型的题型。
可以重点关注:
有具备时代特征的应用型问题、体现自学能力的阅读理解问题、考查应变能力的图形运动变化和开放性问题、考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想问题和操作问题、考查学生抽象思维能力的字母参数问题、以及代数综合的图形运动问题等等。
对于综合题,建议同学有意识地增加独立完成综合题的经历,可以选择今年各区数学模拟卷中的最后两题,每次花一节课时间去解,一定要搞清楚错在哪和为何错。
解题后的反思很重要。
在这轮复习通常结合第三轮复习同时进行。
3、第三轮复习,应该是模拟练习,考前热身,分析模拟卷找出失分原因。
这一阶段重点是查漏补缺,历时近20天比较适合。
具体做法可以是,从今年4月份二模卷中依据老师的建议选取典型高质量的10份左右试卷认真独立全真模拟完成。
从考试时间的控制和合理分布、检查试卷、试卷的评卷分析及订正都要做好做透每个环节。
4、考前一周的调整期,不是做题,应该是看题、看错题集,并调整生物钟,以最佳状态迎接中考。
中考的前一周,要对在练习中存在的问题,按题型分几块回味练习,扫清盲点,或者找出以前的试卷,重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清理,达到学习效率的最优化。
数学复习几点建议:
1、每天做好2本册子,即复习笔记和错题集。
建议做复习笔记,课前记录自己复习的心得,然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记,从中可以感受自己和老师在复习中的差异,并不断调整改进复习方法;注重研究错题,在平时练习、测验后要分外留心做错的题,建立一个自己的“错题本”。
着重分析自己的错因,解决问题的关键点和简便方法。
这是一份非常重要的学习资源,而且是针对自己的,考前只要拿出它,就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道综合题。
可以根据老师的例题讲解,进行一题多解、一题多变的训练。
建议回家复习时,要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程,以达内化的效果。
3、每周保证认真完成1套模拟考卷,并做好考后分析。
在模拟练习时,设法将自己置于正规大考状态。
4、每周周末1次系统归纳复习。
在周末,将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。
5、用好用足1本课外辅导资料。
8本教材和1本《学科基本要求》是根本,学校老师自编的辅导资料是主原料。
此外,可以根据老师的建议,选择1本适合自己的课外辅导书,把它做透做懂,不宜再增加过多资料。
总之,说一千道一万,重要的是:
重视课堂听课效率,跟上老师的复习节奏。
回归课本,夯实基础,分分必争,关注细节。
主动复习,主动反思,贵在坚持,这样提升数学能力就能实实在在做到了。
西安五大名校新初一(中)培优教材清单(超常班、少年班、重点班教材清单)——高奇高思学校
1.西工大附中:
黄东坡——《培优竞赛新方法》七、八、九年级+黄东坡——《精英大视野》七、八、九年级
2.铁一中奥数班:
刘印堂——《培优高手》七、八、九年级+朱华伟——《从课堂到奥数》七、八、九年级
3.高新一中超常班、重点班:
黄东坡——《培优竞赛新方法》七、八、九年级+黄东坡——《探究应用新思维》
4.交大附中德语班:
曲一线——《5年中考3年模拟》+王后雄《中考完全解读》+南秀全——《中考压轴题》
5.师大附中重点班:
荣德基——《点拨:
中考》+曲一线——《初中习题化知识清单》+黄东坡——《培优竞赛新方法》七、八、九年级
6.爱知中学双语班:
刘印堂——《培优高手》七、八、九年级+黄东坡——《精英大视野》七、八、九年级
7.市一中(益新中学)少年班:
曲一线——《5年中考3年模拟》+王后雄《中考完全解读》+刘印堂——《培优高手》七、八、九年级
8.83中(行知中学)重点班:
刘印堂——《培优高手》七、八、九年级+黄东坡——《培优竞赛新方法》七、八、九年级+黄东坡——《精英大视野》七、八、九年级
9.西大附中重点班:
黄东坡——《培优竞赛新方法》七、八、九年级+黄东坡——《探究应用新思维》+刘印堂——《培优高手》七、八、九年级
10.西电附中重点班:
荣德基——《点拨:
中考》+曲一线——《5年中考3年模拟》+黄东坡——《精英大视野》七、八、九年级
5.1三天全力突击五大名校526综合素质考试,三个教学点同时接受报名!
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精品小班,名额有限
(一)5.1三天冲刺班:
李高奇精品班526考前冲刺预测100题串讲强化班,语数英三科,五一期间三天全天全力冲刺,针对性突击五大名校526考试,内含对口小学内部预测信息和最新训练卷,针对各校526命题新方向、新热点,突出综合素质命题要求!
针对性强,含金量高,预测命中率高,浓缩精华,快速突破,省时高效快捷!
数学包括:
计算题必考点,图形问题命题经典20题,应用题必考10个专题,高频常考应用题20题;内部预测100题。
另配李高奇数学内部命题研究成果精华讲义(综合素质测试课题)。
语文包括:
必考必背300字,必考必背成语集锦,必考古诗词必背150名句,必考病句典例30例,必考修辞典例30例;阅读预测10篇;作文预测10题。
另配李高奇语文内部命题研究成果精华讲义(综合素质测试课题)。
英语包括:
必背词汇2000词,名词单复数常考口诀,常考句型精华,必考句型转换30题,情景对话30例,语法必考40个知识点。
另配李高奇英语内部命题研究成果精华讲义(综合素质测试课题)。
中国基础教育全国六强,中小学培优竞赛全国领军六省市,全国的竞赛之乡:
“两湖”-湖南、湖北,“两江”-江苏、浙江,“两市”-北京市、上海市。
湖南的沈文选、刘义军,湖北的黄东坡、南秀全,江苏的单墫、葛军,浙江的李胜宏、丁保荣,北京的吴建平、周春荔、刘京友,上海的熊斌、裘宗沪、朱华伟。
以上都是标杆级的国家级的顶级专家!
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初中必读:
记叙文阅读方法汇总——高奇高思学校(西工大李高奇数学培优工作室)
一、相关知识
1.六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2.记叙的顺序及作用
(1)顺叙:
即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙:
把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写,然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用:
造成悬念、引人入胜、吸引读者,使行文曲折,增强文章的生动性;突出中心;
内容集中,对比鲜明;
(3)插叙:
叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
作用:
补充交待了……,使叙述更加充分,内容更充实;
为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别:
(1)把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙,是倒叙。
这种写法是先倒叙,后顺叙。
如果全文的结构是顺叙,中间插入了另一件事,显然它也可能是以前发生的事,但在全篇中仅是一个片段,而不是全文的中心事件,那么插入的这段事情就是插叙部分。
(2)倒叙部分是中心事件的一部分,紧扣住“时间”,衔接分明;插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面,插叙完了,把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索:
(1)时间
(2)行踪(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感变化(7)见闻和感受
找线索的方法:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句出现的关键语句。
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路:
如:
文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用
(1)描写:
包括环境描写和人物描写。
环境描写:
分自然环境和社会环境描写
自然环境
①渲染了……的气氛②烘托了人物……的心情③推动情节发展,为下文做铺垫④暗示了人物……的品质⑤表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
社会环境
①交待了……的社会(历史)背景。
②交待了人物活动场所。
③交待了……的风土人情。
④为下文情节发展做铺垫。
人物描写:
方法:
肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用:
表现人物……的思想和性格;或推动情节发展;或揭示文章主题。
角度:
正面描写、侧面描写、细节描写
正侧结合作用:
使形象更加丰满,更加鲜明突出。
表现了……
细节描写:
具体生动地表现了……
(2)议论:
记叙文的议论有三种方式:
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用:
承上启下;统领全文;引发读者思考;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
(3)抒情:
记叙文中抒情:
分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;
间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
作用:
抒发作者……的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
(4)说明:
记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。
5.表现手法(写作手法):
对比:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托(侧面烘托):
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托,同类事物衬托是“正衬”,相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。
欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
象征手法(托物言志):
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
虚实相生:
以虚写实,却能留给人更多的想象余地,收到言语有尽而意无穷的效果。
借景抒情:
通过描写生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。
侧重于借助景物来表达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。
寓情于景(情景交融):
以景为主,情感是含蓄地“寓”在里面的。
侧重于寓字上。
没有刻意的“借”意,只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。
以小见大
二、阅读技巧
1.概括内容:
①要素xx
(1)找出文章的主人公:
哪个人最能体现出作者要表达的中心思想,哪个人物便是主要人物。
(2)做了什么事或怎么了
(3)补充起因、结果、时间、地点(有必要交待哪个便交待哪个)要求:
语言简洁。
可以用反推文章内容的方法检验正确与否。
②题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下:
本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
③摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。
如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:
课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
既须劳动,又长见识。
2.明确中心
(1)抓标题
(2)从分析开头入手(3)从分析篇末入手
(4)抓议论、抒情语句
概括主要内容,一般这样一些常用词语:
本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,概括写作目的和思想感情,一般用:
表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
3.分析词的含义和作用:
①解释词的本义(有时不需解释)→②联系上下文分析在文中的意思→③表达了作者或文中人物……的感情。
即(字面义)+语境义+情感义
在分析时应贯彻这样的原则:
词不离句→句不离段→段不离篇。
4.文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:
(1)常考的指代词有:
这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
(2)一般是往前找;
(3)找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
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- 中考 数学 复习 大要