柳云华学习情境设计.docx
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柳云华学习情境设计.docx
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柳云华学习情境设计
学习情境设计
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境1汽车电源系统故障诊断排除
课时:
20
学习目标:
1、能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车电源系统的基本信息;
2、能进行蓄电池的技术状态检测及维护;
3、能进行交流发电机的检修及维护;
4、能正确选择并使用各种检修、维护设备;
5、能按照维修技术标准进行规范操作;
6、能进行汽车电源系统故障原因分析和诊断检修;
7、能进行汽车电源系统工作异常的故障排除。
主要内容
教学方法建议
1、蓄电池的功用、结构、工作原理
2、蓄电池技术状态检测;
3、蓄电池的维护;
4、阅读汽车维修技术文件;
5、汽车电器维修技术标准及安全操作程序;
6、维修工具的选择与正确使用;
7、交流发电机的功用、结构、工作原理
8、交流发电机的检修;
9、交流发电机的维护;
10、汽车电源系统电路图识读;
11、汽车电源系统故障分析、检修及排除。
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
教学模型
视频教学资
维修技术资料
维修任务工单
维修用车及蓄电池
交流发电机
检修工具。
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。
1、能进行蓄电池技术状态检测的演示;
2、能根据教学法设计教学情境;
3、能按照设计的教学情境实施教学;
4、能够及时处理学生误操作,合理引导学生完成任务。
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境2汽车起动系统故障诊断排除
课时:
16
学习目标:
1、能进行起动机的拆装、检修;
2、能按照检修技术标准进行规范操作;
3、能进行起动机不转的故障原因分析和故障诊断;
4、能进行起动机运转无力的故障原因分析和故障诊断;
5、能进行起动机空转的故障原因分析和故障诊断;
6、能进行起动机的拆卸、安装;
7、能进行起动系统工作异常的故障排除。
主要内容
教学方法建议
1、起动机的功用、构造、工作原理;
2、起动机的分解、检修;
3、汽车起动系统电路图识读;
4、汽车起动机维修技术标准及安全操作程序;
5、检修工具的选择与正确使用;
6、起动系统工作异常的故障分析、诊断;
7、起动系统工作异常的故障排除;
8、起动机的拆卸、安装。
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
教学模型
视频教学资
维修技术资料
维修任务工单
维修用车及起动机
检修工具。
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。
1、能进行起动机构造及工作原理的讲解
2、能进行起动机的分解、检修演示;
3、能根据教学法设计教学情境;
4、能按照设计的教学情境实施教学;
5、能够及时处理学生误操作,并讲解原因合理引导学生完成任务
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境3照明与信号系统故障诊断排除
课时:
12
学习目标:
1、能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车照明与信号系统的基本信息;
2、能按照维修技术标准进行规范操作;
3、能进行汽车前照灯、转向灯、喇叭等照明信号系统工作异常的故障原因分析和故障诊断;
4、能进行汽车照明与信号系统工作异常的故障排除;
5、能进行汽车照明与信号系统各部件的维修、更换。
主要内容
教学方法建议
1、汽车照明系统的功用、组成;
2、前照灯的功用、要求、结构;
3、汽车照明系统电路图的识读;
4、汽车各照明灯的更换;
5、汽车各信号灯的功用、组成;
6、汽车转向灯的功用、构造;
7、汽车信号系统电路图的识读;
8、汽车照明系统故障原因分析和故障诊断;
9、汽车照明系统工作异常故障排除;
10、汽车信号系统故障原因分析和故障诊断;
11、汽车信号系统工作异常故障排除;
12、电喇叭的功用、构造、工作原理;
13、电喇叭工作异常故障排除;
14、汽车电器维修技术标准及安全操作程序;
15、维修工具的选择与正确使用。
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
教学模型
视频教学资
维修技术资料
维修任务工单
维修用车
维修工具
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2电工、电子学基础
发动机结构基础
汽车使用和操作经验
电子控制基础
安全操作知识
1、能进行汽车各照明灯的功用、结构、原理讲解
2、能进行汽车各照明灯更换的演示;
3、能根据教学法设计教学情境;
4、能按照设计的教学情境实施教学;
5、能够及时处理学生误操作并讲解原因,合理引导学生完成任务。
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境4汽车仪表系统故障诊断排除
课时:
18
学习目标:
1、能识读汽车各仪表的电路图;
2、能按照维修技术标准进行规范操作;
3、能进行汽车各仪表(水温指示灯、机油压力报警灯、燃油指示灯、远光指示灯、车速里程表等)工作异常的故障原因分析及故障诊断;
4、能更换各汽车仪表;
5、能排除各仪表故障。
主要内容
教学方法建议
1、汽车各仪表(水温表、油压表、燃油表等)的功用、结构、工作原理;
2、识读汽车仪表的电路图;
3、各部件在实车上的位置;
4、汽车仪表系统维修技术标准及安全操作程序
5、维修工具的选择与正确使用;
6、汽车仪表的更换;
7、汽车仪表系统故障的排除。
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
电器实验台
视频教学资料
维修技术资料
维修任务工单
维修用车
维修工具
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2电工、电子学基础
发动机结构基础
汽车使用和操作经验
电子控制基础
安全操作知识
1、能进行汽车各仪表系统的功用、组成、工作原理的讲解;
2、能进行汽车仪表更换的演示
2、能根据教学法设计教学情境;
3、能按照设计的教学情境实施教学;
4、能够及时处理学生误操作并讲解原因,合理引导学生完成任务。
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境5汽车辅助电器故障诊断排除
课时:
16
学习目标:
1、能解释空调制热、制冷原理;
2、能识读汽车空调控制电路图;
3、能在实车上找到汽车空调系统中的各个部件及线路;
4、能进行汽车空调工作异常的故障分析及诊断检修;
5、能进行汽车空调系统各部件的维修、更换;
6、能进行汽车空调工作异常的故障排除;
7、能阅读维修手册;
8、能进行空调制冷系统的抽真空、添加制冷剂等维护工作;
9、能按照维修技术标准进行规范操作。
主要内容
教学方法建议
1、阅读汽车空调维修技术文件;
2、汽车空调制热原理;
3、汽车空调制冷原理;
4、汽车空调维修技术标准及安全操作程序;
5、维修工具的选择与正确使用;
6、汽车空调制冷剂的量的检查与填充;
7、汽车空调工作异常的故障分析及诊断排除;
8、汽车空调工作异常的故障排除;
9、汽车空调各部件的更换。
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
电器实验台
视频教学资料
维修技术资料
维修任务工单
维修用车
维修工具
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2电工、电子学基础
发动机结构基础
汽车使用和操作经验
电子控制基础
安全操作知识
1、能进行雨刮变速原理的讲解;
2、能进行汽车各辅助电器拆装的演示;
3、能根据教学法设计教学情景;
4、能够及时处理学生误操作,并解释原因,合理引导学生完成任务
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
学习领域汽车电气设备原理与检修
总课时:
96
学习情境6汽车空调故障诊断排除
课时:
14
学习目标:
1、能识读汽车各辅助电器(雨刮、电动车窗、电动后视镜、电动座椅等)的电路图
2、能在实车上找到汽车各中辅助电器系统中的各个部件及线路;
3、能进行汽车各辅助电器工作异常的故障分析及诊断检修;
4、能进行汽车各辅助电器工作异常的故障排除
5、能进行汽车各辅助电器的维修、更换;
6、能进行维修手册的阅读;
7、能按照维修技术标准进行规范操作。
主要内容
教学方法建议
1、阅读汽车电器维修技术文件;
2、雨刮系统的结构、变速原理;
3、汽车各辅助电器的结构、工作原理;
4、汽车电器维修技术标准及安全操作程序;
5、维修工具的选择与正确使用;
6、汽车各辅助电器工作异常的故障分析及诊断排除;
7、汽车各辅助电器工作异常的故障排除;
8、汽车各辅助电器部件的更换;
宏观教学方法:
引导文教学法
微观教学方法:
任务教学法
分组教学法
案例教学法
教学材料
使用工具
学生知识与能力准备
教师知识与能力要求
考核与评价
备注
教学课件、
电器实验台
视频教学资料
维修技术资料
维修任务工单
维修用车
维修工具
实训台架
万用表
常用工具
1具备勤于动脑、动手、善于反思,分析与总结的良好学习习惯及耐心细致的操作习惯。
2英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识及环保知识。
1、能进行汽车空调制热、制冷原理原理的讲解;
2、能进行汽车空调各部件拆装的演示;
3、能进行汽车空调制冷剂填充的演示;
4、能根据教学法设计教学情景;
5、能够及时处理学生误操作,并解释原因,合理引导学生完成任务
评价内容:
基本知识水平评价
任务完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
评价方式:
小组成员互评
教师评价
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