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电子备课
课题
《左右相等》
课型
新授课
教学目标
学生能够掌握在书写左右结构的字时左右两部分在宽窄和高低上的特点。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示“颗、放”两个字。
2、学生观察这两个字的书写特点。
二、领悟
1、学生交流左右两部分有哪些相同之处和不同之处。
2、学生观察领悟“颗、领、放、教、故、劲、舒”左右两部分的异同。
三、临习
1.临习“颗、领、放、教、故、劲、舒”教师提出要求。
2.你还能找出其它的字吗?
说一说它们字形结构的宽窄比例关系,写一写。
课题
左窄右宽
(一)
课型
新授课
教学目标
能看清单人旁和双人旁在各种的位置
能注意左偏旁竖的长短变化。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示“代、位”两个字。
2、学生观察这两个字的书写特点。
二、领悟
1、学生观察领悟“他、位、代、伸、信、往、行、很”左右两部分的异同。
2、左窄右宽的字,左旁大约占格的三分之一,右旁大约占格的三分之二。
三、临习
1.临习“他、位、代、伸、信、往、行、很”教师提出要求。
2、你还能写好其它带有单人旁和双人旁的字。
课题
左窄右宽
(二)
课型
新授课
教学目标
1、写好带有工字旁的字。
2、写好带有提手旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示提手旁和工字旁。
2、学生观察提手旁和工字旁的特点。
二、领悟
1、交流提手旁和工字旁的特点。
2、出示“拉、把、拍、折、挂、攻、功”。
交流如何去写。
三、临习
1.临习“拉、把、拍、折、挂、攻、功”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(三)
课型
新授课
教学目标
1、写好带有禾木旁的字。
2、写好带有木字旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
3、出示禾木旁和木字旁。
4、学生观察禾木旁和木字旁的特点。
二、领悟
1、交流禾木旁和木字旁的特点。
2、出示“积、种、科、样、根、校、松、相”交流如何去写。
三、临习
1.临习“积、种、科、样、根、校、松、相”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(四)
课型
新授课
教学目标
1、指导书写土字旁的字底横的变化。
2、知道山字做偏旁时,形状的变化
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
5、出示土字旁和山字旁。
6、学生观察土字旁和山字旁的特点。
二、领悟
1、交流土字旁旁和山字旁的特点。
2、出示“地、坏、坛、城、场、岭、峰、峭”交流如何去写。
三、临习
1.临习“地、坏、坛、城、场、岭、峰、峭”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(五)
课型
新授课
教学目标
指导书写好竖心旁和米字旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示竖心旁和米字旁。
2、学生观察竖心旁和米字旁的特点。
二、领悟
1、交流竖心旁和米字旁的特点。
2、出示“饥、饭、饼、饮、忙、怕、惊、怪、粉、粒”交流如何去写。
三、临习
1.临习“饥、饭、饼、饮、忙、怕、惊、怪、粉、粒”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(六)
课型
新授课
教学目标
1、知道衣字旁、示心旁与立字旁的不同。
2、指导与和书写衣字旁、示心旁与立字旁的不同。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示衣字旁、示心旁与立字旁的不同。
2、学生观察衣字旁、示心旁与立字旁的不同。
二、领悟
1、交流衣字旁、示心旁与立字旁的特点。
2、出示“补、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”交流如何去写。
三、临习
1.临习“补、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(七)
课型
新授课
教学目标
1、知道两点水、三点水的不同。
2、指导两点水、三点水的不同。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示两点水、三点水的不同。
2、学生观察两点水、三点水的不同。
二、领悟
1、交流两点水、三点水的特点。
2、出示“凉、冷、冲、河、洗、汽、浪、池、温、浅”交流如何去写。
三、临习
1.临习“凉、冷、冲、河、洗、汽、浪、池、温、浅”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(八)
课型
新授课
教学目标
1、知道言字旁、子字旁的不同。
2、学生会书写言字旁、子字旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示言字旁、子字旁的不同。
2、学生观察言字旁、子字旁的不同。
二、领悟
1、交流言字旁、子字旁的特点。
2、出示“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩”交流如何去写。
三、临习
1.临习“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(九)
课型
新授课
教学目标
1、知道口字旁、日字旁、目字旁书写的的不同。
2、学生会书写带有口字旁、日字旁、目字旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示口字旁、日字旁、目字旁的不同。
2、学生观察口字旁、日字旁、目字旁的不同。
二、领悟
1、交流口字旁、日字旁、目字旁的特点。
2、出示“唱、听、味、呢、时、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”进行交流三、临习
1.临习“唱、听、味、呢、时、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(十)
课型
新授课
教学目标
1、知道王字旁、月字旁的不同。
2、学生会书写王字旁、月字旁的字。
教学重点
指导书写
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示王字旁、月字旁的不同。
2、学生观察王字旁、月字旁的不同。
二、领悟
1、交流王字旁、月字旁的特点。
2、出示“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩”交流如何去写。
三、临习
1.临习“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(十一)
课型
新授课
教学目标
1、知道绞丝旁、火字旁的不同。
2、学生会书写绞丝旁、火字旁的字。
教学重点
指导书写绞丝旁、火字旁的字。
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示绞丝旁、火字旁的不同。
2、学生观察绞丝旁、火字旁的不同。
二、领悟
1、交流绞丝旁、火字旁的特点。
2、出示“纪、织、纹、纸、经、给、红、灯、炉、炸”交流如何去写。
三、临习
1.临习“纪、织、纹、纸、经、给、红、灯、炉、炸”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(十二)
课型
新授课
教学目标
1、知道弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
2、学生会书写弓字旁、金字旁、足字旁的字。
教学重点
指导书写弓字旁、金字旁、足字旁的字。
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
2、学生观察弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
二、领悟
1、交流弓字旁、金字旁、足字旁的特点。
2、出示“弹、张、钢、钟、错、针、跟、跑、跃”交流如何去写。
三、临习
1.临习“弹、张、钢、钟、错、针、跟、跑、跃”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(十三)
课型
新授课
教学目标
1、知道反犬旁、虫字旁、牛字旁的不同。
2、学生会书写反犬旁、虫字旁、牛字旁的字。
教学重点
指导书写反犬旁、虫字旁、牛字旁的字。
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示反犬旁、虫字旁、牛字旁的不同。
2、学生观察反犬旁、虫字旁、牛字旁的不同。
二、领悟
1、交流反犬旁、虫字旁、牛字旁的特点。
2、出示“独、狂、狼、虾、蛙、蚁、物、特、牲”交流如何去写。
三、临习
1.临习“独、狂、狼、虾、蛙、蚁、物、特、牲”教师提出要求。
2、展示评比。
课题
左窄右宽(十四)
课型
新授课
教学目标
1、知道女字旁、左耳旁的不同。
2、学生会书写女字旁、左耳旁的字。
教学重点
指导书写女字旁、左耳旁的字。
教学难点
观察、领悟、临写法
媒体应用
铅笔、书写本
教学过程与方法
反思与心得
教学过程:
一、观察
1、出示女字旁、左耳旁的不同。
2、学生观察女字旁、左耳旁的不同。
二、领悟
1、交流女字旁、左耳旁的特点。
2、出示“娘、如、姐、妹、始、队、阳、院、除、阴”交流如何去写。
三、临习
1.临习“娘、如、姐、妹、始、队、阳、院、除、阴”教师提出要求。
2、展示评比。
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