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读书活动计划
读书活动计划
一、指导思想
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。
多年来,王老家小学一直十分重视组织学生开展读书读报活动,始终把读书活动放在学校工作应有的高度,所取得的成绩大家是有目共睹。
本学期,我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路:
精心组织,精心设计,做到规范化、科学化、系列化,并且努力拓宽渠道,力使读书活动在原有的基础上上一个新台阶。
二、实施主要内容
1.读书活动,师生同建书香校园。
2.日记教育,师生共写日记或随笔。
三、具体实施办法
书香校园建设,要服务于师生高质量的阅读需求,要将校园建设成对每一位师生开放的图书室:
充分发挥图书室、画廊的阵地作用,每一个教室都要有班级图书角,每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点,每一面墙壁都散发出浓郁的书香。
保证师生读书时间。
(一)对学生读书活动的具体要求:
1.熟读经典诗词。
一二年级:
熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首。
三四年级:
熟读背诵经典诗词30首。
五六年级:
熟读背诵有一定难度的经典诗词40首。
2.组织学生开展“大阅读”活动。
低年级:
每生每学期必读学校推荐书目6册。
低年级阅读指导课方案
序号
内容
要求
1
我和好书交朋友
1.通过观看录像,了解书的历史和未来面貌,激起学生爱读书的情感。
2.向学生推荐一些注音读物。
2
好书交流
1.让学生互相推荐自己的书,要求能讲出书名、用一、两句连贯的话口述书的内容。
2.教育学生爱护图书
3
阅报
1.让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。
2.指导学生《中国儿童报》,指导学生剪报。
4
阅读方法指导课
1.通过指导,能阅读《拼拼读读》,《小学语文课外阅读》中的课文。
2.通过阅读,了解读物的主要内容并能口述。
5
选书方法指导课
1.通过指导,课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》,有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。
6
读书笔记指导课
1.通过朗读,知道书名(或主要内容),学习积累好词好句。
2.学着书写填空或读书笔记。
中年级:
每生每学期必读学校推荐书目至少12册。
中年级阅读指导课方案
序号
内容
要求
1
新书介绍
1.通过推荐,激发学生阅读的兴趣和欲望,并指导学生良好的读书习惯。
2.通过学生互相介绍,培养现代参与意识。
2
读书交流
1.检查阅读情况,促进阅读质量的提高。
2.采用讲故事、朗读、表演等交流形式,提高学生复述、概括的语文综合能力。
3
精读课外读物
1.指导学生用正确的方法进行阅读的能力。
2.通过阅读,加深学生对课文的理解,同时丰富学生的知识。
4
指导阅读技巧
1.介绍并训练学生掌握读书的方法:
跳读、略读、速读、精读。
5
摘录好词好句
1.教给学生摘录的方法:
编写目录、分类摘录、并适当美化。
2.通过摘录实践,养成摘录的好习惯。
3.帮助学生积累语言材料。
6
剪贴指导
1.指导剪贴方法:
剪、折、贴;进行分类,适当美化,并写一两句话发表自己的感想和见解。
2.深入思考读物含义,激发深思。
7
读书笔记展览
1.进一步激发学生的阅读兴趣,形成互相学习的良好氛围。
2.促使学生认真阅读,养成摘录、剪贴的好习惯。
8
阅读竞赛
1.检查阅读效果,促进学生互相学习、相互启发,进一步激发学生的阅读兴趣。
2.培养学生敢于参与,善于参与的意识。
高年级:
每生每学期必读学校推荐书目至少12册。
高年级阅读指导课方案
序号
内容
要求
1
报纸、期刊的阅读
1.了解报纸、期刊的版面、代号、专栏知识。
2.学习制作知识卡片的方法。
3.养成每天读报的好习惯。
2
推荐名人、名著
1.了解古今中外名家名篇。
2.理解名著主要内容及表达的思想感情。
3.鉴定名家精湛的写作技巧。
4.背诵精彩片断。
3
举办(班级、年级、学校)书展
1.懂得书是知识的源泉。
2.培养爱书爱读书的情感。
3.学习交流介绍各自的好书。
4
课外阅读
1.了解不同文体、不同题材文章的特点。
2.掌握阅读的基本方法。
3.提高阅读、思考、分析、表达、摘录等能力。
5
组织读书、读报交流评议
1.了解国内外时事、新闻、生活常识、趣闻。
2.学习读书、读报的好方法。
3.丰富学生课外知识、推动广泛阅读。
4.懂得真、善、美,培养高尚的情操。
6
鉴赏新书
1.培养独立阅读的能力。
2.学会选择优秀儿童读物。
3.学习读、说的综合能力。
4.传递最新书讯,提高求知欲。
7
写好读书笔记
1.了解读书笔记的几种形式。
2.养成边读书边思考边动笔的能力。
3.学习写好感想型和评价型的读书笔记。
4.培养爱憎分明、具有赞美与鞭挞的能力。
8
举办读书笔记展览会
1.展示读书效果,培养动脑动手的能力。
2.培养勤阅读勤动笔的习惯。
3.让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣。
9
读书知识竞赛活动
1.以丰富多彩的形式检查阅读效果。
2.让学生获取广博的知识,并在实践中反复感受、领会。
3.培养学生健康良好的情感,激发学生对书籍的向往。
10
指导假期读书活动
1.培养学生独立阅读的好习惯。
2.掌握独立阅读的方法。
3.广泛阅读,开展视野。
(具体由图书管理员负责推荐)
(二)对学生读书活动的具体措施。
1.图书室根据新教育文库推荐的书目,凭借我校图书室已有的图书,做好每月一期新书介绍工作,调动学生阅读兴趣。
图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。
2.各个班级以古诗园地为阵地,引导学生背诵经典诗词,学期结束各班组织考评,成绩记入期末综合成绩中。
3.建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
4.与少先队结合,充分发挥红领巾电视的作用,开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。
5.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书格言、读书知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、征文比赛、出读书园地、黑板报评比等系列活动),激发学生的阅读兴趣。
6.3~6年级学生每周认真做好读书摘记卡。
(三)教师读书活动的要求及措施:
1.每一位教师利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。
2.市级骨干教师论文每学期在市级以上刊物至少发表或获奖一篇。
每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔,一月不少于1篇,摘记4篇。
3.开展新课改教研活动,每两周一次,在讨论中交流思想,丰富经验,提高新教育的实施能力。
(四)强化学生的日记教育。
1.学生写日记的数量要求:
A、1~2年级鼓励学生撰写日记。
特别是一年级鼓励学生写绘画日记,用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活,二年级从写话过渡到写段训练。
中高年级的学生日记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等。
B、3~6年级学生要写好日记,,每班级每月底精选学生日记在班级板报中展出。
读书活动计划
王老家小学
大义中心小学2009~2010学年第二学期
读书活动计划
一、指导思想
为营造书香校园,促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养,让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着,加深教师文化底蕴,促进教师专业水平发展;引导学生博览群书,让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识,夯实学生的德才基础,用书籍滋养生命之根。
二、活动主题
让书香弥漫校园让阅读成为习惯
三、活动措施及要求
(一)教师读书活动
1.健全领导小组
成立以校长为组长,教导主任、副教导主任为副组长,教研组长、骨干教师为成员的读书领导小组。
并以教研组为单位,成立读书指导组,形成读书活动管理网络,指导检查学校教师的读书活动。
2.制定读书计划
学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。
3.提供阅读条件
(1)加强学校图书室建设,学校图书室全天向师生开放。
(2)学校教师阅览室配备一定数量的教育刊物,保证教师借阅。
(3)支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地,每个办公室配备一至两台电脑,充分利用现代媒体进行网上阅读,创建“办公室文化”。
(4)教师每年自费订阅教育教学杂志一份。
4.组建读书团队
针对本校青年教师较多,学习积极性较高,我校仍成立了青年教师读书组。
组长:
钱建国
副组长:
范宇敏、范丽萍
成员:
35周岁以下的青年教师。
要求:
读书组成员在参与的一般要求的基础上,精心写好一本读书笔记,参与读书交流活动,参加读书征文活动,优先参加各类教研、培训活动。
5.开展“六个一”活动
即读一本好书、有一本4000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动
(二)学生读书活动
1.班级采取“捐书”、“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。
2.各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3.各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。
每班每月到图书室更换图书一次,每周在班级中就换一次图书。
4.根据学校推荐书目,开展大阅读活动。
阅读量要求:
高年级每学期4~6本。
低年级每学期1~3本。
5.继续搞好《古诗文诵读》等课外读书的教学。
(1)围绕阅读内容,备好课,上好1-2堂指导课:
①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。
(2)充分利用好每天的早读时间和3:
20以后的活动时间,每位学生进行自由阅读,做好相应的读书笔记。
(3)各班级要经常组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:
①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛和征文比赛,用自己的笔写自己的生活:
记叙文、读后感、想象作文等竞赛,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。
6.开展“读书笔记评比”,在读书活动中,各班根据各自年级段学生的特点,给读书笔记设置相应的栏目(低年级段:
好词好句、名人名言;中年级段:
精彩片段、好词好句、名人名言;高年级段:
精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会),做好读书笔记。
7.广泛开展古诗文诵读活动。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(1)要求学生做到:
低年级——学生读后把页码或标题记录下来;中年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)
(2)要求教师做到:
①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。
向学生刊物投稿,并在优秀习作在学校“七色光”网站上发表。
9.将读书活动与学校红领巾广播台结合,在广播台中进行阅读交流。
10.借助家长会,指导家长进行“亲子阅读”,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。
常熟市大义中心小学
二〇一〇年二月
大义中心小学2010~2011学年第一学期
读书活动计划
为营造书香校园,促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养,让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着,加深教师文化底蕴,促进教师专业水平发展;引导学生博览群书,让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识,夯实学生的德才基础,用书籍滋养生命之根。
本学期,我校读书活动方面着重要做好以下几项工作:
一、加大力度,营造读书氛围
1.利用开学典礼、国旗下校长讲话、红领巾广播站等形式及时进行宣传。
2.利用班报、学校黑板报、橱窗等宣传阵地宣传读书的益处、介绍读书方法、名人读书的故事,刊登学生写的读书心得、读书笔记等文章。
3.利用学生家长会、家校联系等方式,要让家长明白读书的重要性,指导家长为孩子购买适应的书籍,鼓励家长建立家庭书架;在家长中倡导“每天亲子阅读”的活动,从多方位、多角度营造书香氛围,让浓浓的书香沁透每一个人。
4.在教师中积极倡导:
“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生;在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,通过各种活动激发学生读书的兴趣,养成读书的好习惯,让学生在这种氛围的熏陶感染下,明白让读书渐渐成为一种生活方式,为终身学习打下坚实的基础。
二、加强硬件设施建设,真正为师生读书服务
1.创建苏州市一级图书馆,按一级图书馆评定标准高要求地完善图书馆软硬件建设,继续订阅好教育教学杂志。
2.每个班级要加强图书角的建设和管理,每周由班主任到图书室集体办理借阅手续,领取图书,摆放上架,由专人负责保管,办理借阅手续,定期更新图书角里的书,让“沉淀”的图书“流动”起来,扩大学生阅读的量,达到资源共享的效果。
3.学校为每间办公室配置了电脑,这就相当于一个电子阅览室,教师要随时到网上搜取自己所需的资料,点击文学网站,阅读名师名作,进入教育网站加盟教学论坛,获得更多的知识、信息,及时上传自己的文章,发表自己的见解,公布自己的教学设想,教育随感,教学反思等,教师们经常上网阅读并点评,形成了互相学习,共同探讨的学习氛围。
利用电脑,教师可以及时为学生提供相关的文章,如读书方法,故事,作者介绍,新作推荐等等,为全校师生的阅读,学习提供方便。
三、开展活动,激发读书兴趣
为了激发学生的读书兴趣,保证学生有效的读书,我校拟召开“如何指导学生阅读,激发学生读书兴趣”的专题研讨,各班根据年级特点、本班情况等拟订初步的读书计划,主要办法是:
1.学校将阅读纳入课堂。
每天早晨安排20~30分钟的阅读时间,对学生阅读指导,开展交流。
通过精简阅读教学,挤出更多的时间指导学生阅读、检测阅读效果、展示阅读成果,促进学生的阅读兴趣,提高阅读的效果。
2.确保阅读时间。
每周安排2到3个20~30分钟时间,诵读《三字经》、古诗、经典古文、名言、谚语、歇后语、成语等。
低年级以古诗为主。
三年级拓展到成语、谚语、名言、经典诗、词、精彩段落等内容。
五年级再扩展到名家名诗、散文名篇、经典古文等的阅读。
学校图书馆要做好向学生推荐优秀书目。
要求学生读自己喜爱的书籍,自觉做好读书笔记。
3.确保好书的来源
在学生学习课文之后的延伸阅读,如学习《狐假虎威》后,让学生阅读其他成语故事等。
每次给学生推荐新书,教师要自己先到图书室进行阅览。
4.加强阅读方法指导
注重阅读方法的指导,及时教给学生阅读的方法。
如精读、默读、速读、朗读、浏览等,指导学生根据需要采用适当的阅读方法,特别要引导学生怎样“会”读书。
我校每个班级都根据教材安排,大纲规定,选定本班必读书目。
5.组织形式多样活动
各班根据本班学生的阅读情况、及时地举行朗诵比赛、故事会、手抄报评比、读书汇报会、古诗文积累擂台赛、读书笔记评比、读书征文竞赛等,设计读书排行榜,评选读书明星、读书小精灵、小书等,展示阅读成果感受读书乐趣。
四、以身示范,不断扩大阅读范围
要求教师以身示范,阅读专业书籍,每个教师一学期重点阅读教育著作1~2本,读书笔记以其为重点;阅读文学书籍,科学时事杂文等,要求教师以多种形式写读书心得,做读书笔记,写读书随想,并适时地进行交流。
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