三年级上册语文学科教学计划.docx
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三年级上册语文学科教学计划
三年级上册语文学科教学计划
8三年级上册语学科教学计划
学生质量现状
本班有学生43人,男生2人,女生18人。
绝大多数学生对于教材中要求掌握的语基本知识都能熟练掌握,有一定的独立自学生字词的能力;对于词语、诗句、名言警句有一定的积累;会用被字句,把字句;能初步阅读简单字,认识自然段,理解简单浅显句子,阅读习惯有待加强;大部分学生能写一句或几句通顺的话,会用逗号,句号,问号,感叹号。
少数学生不能通顺的写句子,认识标点符号但不会运用。
情感态度价值观
关注儿童在学习中的快乐,想象,探究,创新发展;注重弘扬中华民族传统化,感受语言字的美妙效,激发对祖国语言字的热爱,激起学生阅读的兴趣;渗透人与自然和谐相处的思想教育;激发学生热爱大自然的思想感情
知识与技能
学习本册书的生字词,会认219个生字,学会23个字。
培养学生主动识字的习惯,提高学生独立识字能力,并熟练书写;重视朗读,学会默读,学习质疑,学习理解词句;能积累优美词句,背诵要求背诵的语段及古诗、名言警句;能大方清楚交流,尊重交际对象,说话得体、用词恰当;能不拘形式,自由表达,享受写作的乐趣。
过程与方法
倡导自主、合作、探究的学习方式。
借助联系上下理解词句的意思,体会中关键词句在表情达意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义;引导学生钻研本,理解体会词句,采用多种形式积累语言;让学生积累好词佳句,引导学生揣摩遣词造句的妙处和写法;引导学生利用外阅读拓展眼界。
主要教育措施
1、想堂四十分钟要质量,夯实基础,减轻学业负担,关注学生学习兴趣,提高堂效率。
2、关注学生兴趣和学习习惯的培养,提高学生的学习能力。
3、关注学生发展,注重学习方法的传授,授之以渔。
4、以读为本,给予学生充分的读书时间自主读,关注生成,充分尊重学生的独特感受、体验和理解;创设良好的学习环境,通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。
周次
题
教学内容
时
1——3
4——
6——7
8——9
10——11
12——13
14——1
16——17
1、信
2、泉水
3、这条小鱼在乎
所见
语乐园
(一)
4、日记一则
、煮书
6、红马的故事
鹿柴
语乐园
(二)
7、大地巨人
8、大自然的声音
9、五彩池
敕勒歌
语乐园(三)
10、齐白石的画
11、卢沟桥的狮子
12、罗马速写
周夜书所见
语乐园(四)
13、守信
14、不瞒真情
1、信任
乐游原
语乐园(五)
16、“我喜欢昆虫”
17、动物的远游
18、青蛙和蛇
蜂
语乐园(六)
19、茶花
20、问笑着面对一切
21、一次著名的冲刺
望天门
语乐园(七)
22、夏天和冬天
23、雷鸟太太的时装
(一)
24、雷鸟太太的时装
(二)
赠刘景
语乐园(八)
1、学会6个汉字,认识4个字。
2、有感情地朗读;背诵。
3、了解全诗的大致内容,体会具体内容所表达的思想感情。
4、表达了少年儿童关爱别人的美好心灵。
1、学会10个生字,会认个生字。
2、正确、流利有感情地朗读,背诵自己喜欢的部分。
3、读懂童话内容,体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。
4、学习品读句子的方法,培养学生理解词句的能力。
1、学会10个生字,会认4个生字。
理解“咫尺”、“注视”、“拯救”等词语。
2、正确流利地朗读。
分角色演读。
3、学习,体会小男孩珍爱生命,不轻言放弃的品质。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意。
1、让学生了解近义词。
2、积累名言警句。
3、了解水的作用。
4、说说向老师庆贺节日的意见。
写作“暑假里的事”激发写作兴趣,想怎么写就怎么写。
1、学会10个生字,认识7个生字。
2、理解以下词语的意思:
高低不平,崎岖,昼夜不熄,勇往直前,奋斗。
3、有感情地朗读。
背诵。
4、了解日记的格式,感受奋斗精神对自己的影响。
1、学会10个生字;认识9个生字。
2、分角色朗读。
3、知道读书的方法,让学生养成良好的读书学习的习惯。
1、学会10个生字,会认9个生字。
2、初步了解冒号的用法。
3、有感情地分角色朗读。
4、理解内容,知道在学习生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新。
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗的基础上,背诵全诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意,感受诗人的寂寞的心情。
1、了解姓氏的正确发音,认读积累词语,积累名言警句。
2、积累成语。
3、通过口语交际展示学生各自的喜好。
4、习作”我喜欢”注意童趣。
、综合性学习“做书签”。
1、学会10个生字,会认6个生字。
2、有感情地朗读并背诵。
3、感受作者对大自然的赞美之情,激发学生情感。
1、学会10个生字,会认7个生字。
2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分。
3、了解写作方法,想象中描述的声音。
4、感受大自然的美。
1、学会10个生字,会认10个生字。
2、理解腾云驾雾、闪耀、细腻等词语。
3、理清叙述顺序,了解五彩池特点成因,感受大自然的美。
4、有感情地朗读。
1、正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意,感受粗犷古朴的意境。
1、认识十个数字的大写,积累四字词语和名言警句。
2、了解比喻句和并列关系的关联词的作用。
3、说说秋游的想法和感受。
4、习作“我去过的地方”写出印象深刻的地方突出特点。
1、学会10个生字,认识7个字。
2、能正确朗读。
3、默读,了解齐白石画的特点,感受齐白石画中美好的世界。
1、学会10个字,认7个字。
2、有感情地朗读,背诵第二自然段。
3、了解启发学生对祖国化的热爱,学习边观察边想象的观察方法。
1、学会10个生字,认识6个字。
注2、正确流利有感情地朗读。
理解内容,知道是次哦那个那几个方面写的,感受罗马丰富的化内涵。
1、正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意,感受粗犷古朴的意境。
1、学习部首字,积累词语和名言警句。
2、养成积累成语习惯。
3、体会句子在中起到的作用。
4、口语交际北京奥运会,让学生了解有关奥运的知识,增强民族自豪感。
4、习作“听的故事”训练学生听人说话并表达的能力。
、综合性学“身边的化”感受中华化的博大精深。
1、学习10个会认,10个会写。
2、通过查字典和联系上下理解词语的方式理解词语在中的意思。
3、有感情的朗读把握主要内容。
1、学习10个字,会认11个。
2、理解词语,能通过各种方式理解词语。
3、有感情地朗读,理解内容,懂得遇事要实话实说。
1、学会10个字,认识10个字,联系上下理解相关词语。
2、有感情朗读。
3、懂得人与人之间需要信任。
1、会认3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3、了解诗句意思,体会诗人表达的思想感情。
1、认识复姓,积累词语和名言警句,积累成语。
2、了解一字多义的方法。
3、口语交际“我晚了”学会解释清楚。
4、学写日记。
1、学会10个字,认识4个字。
2、有感情的朗诵。
3、明白“受难,收集”的含义渗透人与动物和谐相处的思想。
1、学会120个字,认识12个字。
2、流利朗读,了解动物远游的本领,激发学生探究自然的兴趣。
。
1、学会12个字,认识7个字,联系上下理解词语。
2、分角色朗读。
3、了解天敌在自然界中不能做朋友的动物很多,了解自然法则。
1、有感情地朗诵全诗,背诵全诗。
3、体会作者对劳动人民的同情。
1、了解关于动物的知识,积累语言,体会祖国语言字的精妙。
2、了解动物的特殊本领,激发学生探索未知世界的好奇心。
3、口语交际“可爱的小猫”培养学生观察力,想象力,提高学生口头表达能力。
4、习作可爱的小猫,引导学生发挥想象,注意写作顺序和内容的衔接。
、综合性学习积累理解成语,培养学生综合能力。
1、学会7个字及词语,认识6个字。
2、学习比喻句,了解反问句和设问句。
3、有感情地朗读。
背诵。
4、体会中蕴含的坚韧、顽强的精神。
1、学会12个生字,认识9个字。
理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。
2、有感情地朗读3、理解内容,理清写作顺序,培养与困难做斗争的勇气。
1、学会10个字,认,9个字。
理解“蹒跚、不胫而走”等词语。
2、朗读,体会中蕴含的思想感情。
3、懂得内容,理解句子含义。
1、正确有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2、学习借助注释理解古诗大意,感受诗人对大好河的赞美和作者乐观豪迈的情感。
1、了解同义词,积累成语和名言警句。
2、体会桑兰的话,鼓励学生读出气势。
3、口语交际我很勇敢,发现自己有点提高自信。
4、习作“我们的运动会”培养学生仔细观察,细致描写,抓住重点,突出特征的能力。
1、学会8个汉字,认识6个字。
联系上下理解词语。
2、正确,流利,有感情地朗读背诵。
3、通过读,知道夏天和冬天景色有什么不同。
、仿照说说春天和秋天。
1、学会10个字,认识10个字。
联系上下理解词语。
2、朗读,默读。
3、理解内容,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、学会8个汉字,会认8个汉字,联系上下理解词语。
2、默读,完整地讲故事。
3、理解内容,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗人对秋天的喜爱和赞美之情。
1、多音字,积累描写四季的词语和名言警句,积累描写雪景的美。
2、了解不同季节特点的词语词组,积累语言。
3、口语交际“假如风有颜色”按一定顺序讲清楚,讲述生动具体。
4习作发挥想象,提高作兴趣。
、综合性学习设计节目饰品,培养学生动手动脑创新的能力。
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