实验动物专题之一果蝇专题.docx
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实验动物专题之一果蝇专题
实验动物专题之一
“果蝇”专题
一、果蝇的生物学知识
黑腹果蝇(Drosophilamelanogaster)在分类学上属于昆虫纲双翅目。
其中Drosophila是属名,拉丁文的意思是喜欢露水,它的种名melanogaster是黑色消化道的意思。
在这类果蝇的幼虫腹部一侧可见到黑色的消化道,由此称之为黑腹果蝇。
黑腹果蝇是最普遍应用于遗传学的果蝇,也是奠定经典遗传学基础的重要模式生物之一,对其染色体组成和表型、基因编码和定位的认识,是其它生物无法比拟的。
基于清晰的遗传背景和便捷的遗传操作,果蝇在发育生物学、生物化学、分子生物学等领域也都占据了不可替代的位置。
随着神经科学的兴起,许多遗传操作在该领域不断发展和成熟,为在果蝇中进行神经科学的研究打下了坚实的基础。
总之,果蝇在近一个世纪以来的生物学舞台上占有举足轻重的地位,在各个领域的广泛应用使其成为一种理想的模式生物,不论在已往、现在和将来,都将为人类探索生命科学的真谛做出不可磨灭的贡献。
果蝇的生活周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个完全变态的发育阶段,其中幼虫又分为一龄、二龄及三龄三个时期。
从初生卵发育至新羽化的成虫为一个完整的发育周期,在25℃,60%相对湿度条件下,大约为10天。
通过控制养殖的温度,可以加速和减缓果蝇的发育。
果蝇个体很小,幼虫在三龄时达到最大,约2毫米,成年果蝇也仅为2-3毫米。
新羽化的雌性成虫大约8小时之后即可进行交配,交配之后大约40小时开始产卵,第4-5天出现产卵高峰。
性成熟雌性果蝇生殖能力很强,产卵初期每天可达50~70枚,累计产卵可达上千枚。
较短的生命周期及较强的繁殖能力使得在短时间内培养繁殖出大量特定种系的果蝇变得十分便利,使果蝇得以广泛应用于生物学研究,特别是系统发育学及遗传学等研究。
果蝇的神经系统相对于脊椎动物等其它物种来说相对简单,因而对其生理、生化及解剖的研究相对简单易行。
但是它的神经系统又具有一定的复杂性,使得果蝇可以完成觅食、交配、求偶、学习记忆以及昼夜节律等复杂行为。
果蝇无论在蛋白质分子基础,还是信号传导通路;无论是神经编码方式,还是突触传递机制,以及神经疾病的发生和病症上,都与哺乳动物有高度的相似性。
因此,以果蝇为模型,研究神经系统的一些基本问题,是一个简捷而有效的途径。
果蝇作为著名的模式动物,在历史上曾因研究果蝇,三度获诺贝尔奖(1933摩尔根,1946缪勒,1995刘易斯、尼尔森—沃哈德、维斯赫斯)。
优点:
(1)个体小,易培养,一般在一个小试剂瓶中可培养上千个果蝇,且只需喂养十分廉价的食物。
(2)繁殖迅速,生命周期短,在实验室条件下,一般12天就可完成世代交替。
(3)在显微镜下甚至用肉眼就能区分雌雄,这十分有利于遗传分析。
(4)具有几十个易于诱变分析的遗传特征,并保持有大量的突变体。
(5)基因组小,只有4对染色体,且幼虫唾液腺细胞中染色体巨大,可十分方便地进行染色体鉴别与分析。
(6)胚胎发育速度快,其胚胎发育过程是观察分析卵裂、早期胚胎发生和躯体模式形成等发育调控机制的绝佳材料。
二、考情分析
考点分布:
果蝇是遗传学中常用的实验材料,是生物学高考中常见的背景材料。
所涉及的考点主要包括:
(1)遗传基本定律(三大定律)(关于连锁遗传,仅上海高考作要求)
(2)伴性遗传
(3)细胞质遗传
(4)生物的进化。
能力要求:
通常主要考查理解能力、实验探究能力和综合应用能力,一些试题会涉及到严密的推理、分析、表达。
“遗传分析题”(有人称之为论述题)是2005年高考全国理科综合新出现的一种题型,对于语言文字的组织、表达要求极高,要求做到:
条理清晰、分析透彻、推理严密(全面性)、表达准确精炼,所以需要特别加强该方面能力的训练。
三、高考集锦
选择题
1.(2007•上海•29)果蝇的性别决定是XY型。
甲乙两图分别表示不同性别果蝇的染色体及相关基因。
甲、乙两果蝇产生不同基因组成的配子种类数分别为
A.2,2B.2,4
C.4,2D.4,4
[答案]C
2.(2007·广东生物·22)(多选)果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)显性,此对等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,你认为杂交结果正确的是
A.F1代中无论雌雄都是红眼正常翅
B.F2代雄果蝇的红眼基因来自F,代的父方
C.F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D.F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
[命题意图]考查生物性状的遗传的基本知识。
[解析]据题意推出:
亲本雌果蝇、雄果蝇基因型分别为:
aaXBXB、AAXbY,子代F1的基因型分别为AaXBXb、AaXBY,因此F1中无论雌雄都是红眼正常翅,A选项正确;F1中雌雄果蝇之间自由交配产生F2,F2的雌果蝇的基因型为:
1AAXBXB:
2AaXBXB:
1aaXBXB:
1AAXBXb:
2AaXBXb:
1aaXBXb,其中正常翅与短翅的比例为3:
1,故D选项错误;F2的雄果蝇的基因型为:
1AAXBY:
2AaXBY:
1aaXBY:
1AAXbY2AaXbY:
1aaXbY,故雄果蝇中纯合子与杂合子的比例的为4:
4,C选项正确;由于红眼基因、白眼基因位于X染色体上,所以所有雄果蝇的红眼基因或白眼基因只能来自母方,故B选项错误。
[答案]AC
3.(2007·江苏生物·15)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身。
若人为地组成一个群体,其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是
A.25%B.32%C.50%,D.64%
[命题意图]考查基因频率的计算。
[解析]该人为群体中,B的基因频率为:
[(80×2)/(100×2)]100%=80%,b的基因频率20%。
可见,该种群产生B、b配子的比例分别是80%、20%。
在随机交配的情况下,子代中Bb的比例是:
2×80%×20%=32%。
B(80%)
B(20%)
B(80%)
BB(64%)
Bb(16%)
B(20%)
Bb(16%)
Bb(4%)
[答案]
4.(2005·辽宁大综)A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。
在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是()
A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵原细胞
[命题意图]考查性染色体和减数分裂时同源染色体知识。
[解析]A和a只在X染色体上,精原细胞中只有一个X染色体,没有该等位基因。
等位基因的分离发生在减数分裂第一次分裂时,故选C。
[答案]C
5.(2004·上海·33)红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1代全是红眼,自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头,红眼雄果蝇60头,白眼雌果蝇0头,白眼雄果蝇59头,则F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例是()
A.卵细胞:
R:
r=1:
1精子:
R:
r=3:
1
B.卵细胞:
R:
r=3:
l精子:
R:
r=3:
1
C.卵细胞:
R:
r=1:
1精子:
R:
r=1:
1
D.卵细胞:
R:
r=3:
1精子:
R:
r=1:
1
[命题意图]考查基因分离定律与伴性遗传的知识。
[解析]果蝇的眼色属于伴性遗传,红眼雌果蝇的基因型为XRXR,白眼雄果蝇的基因型为XrY。
两者杂交得到F1,F1基因型为♀XRXr、♂XRY;F1自交得到的F2中♀有两种基因型XRXR:
XRXr=1:
1,♂也有两种基因型XRY:
XrY=1:
1,由此可以得出F2代卵中具有R和r的比例是3:
1,精子中具有R和r的比例是1:
1。
[答案]D
6.(2001·上海·20)果蝇的红眼为伴X显性遗传病,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
[解析]果蝇的性别决定为XY型。
由于红眼与白眼这一对等位基因位于X染色体上,故在雄性果蝇中,只要X染色体上带有隐性基因就表现出来白眼,而雌性果蝇则必须在隐性纯合时才表现出白眼。
(基因型与表现型之间的关系)根据分离定律,在题目给出的4个亲本组合中,只有B项符合。
写出每对组合的基因型,通过排除法可知只有B组的后代可以从眼色判断出后代的性别:
红眼都是雌性,白眼都是雄性。
[答案]B
7.(2004·上海·29)右图所示为某果蝇染色体图,该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是()
A.3种B.4种
C.6种D.8种
非选择题
1.(2007·全国理科综合
·31)回答下列
、
小题:
.雄果蝇的X染色体来自亲本中的______蝇,并将其传给下一代中的______蝇。
雄果蝇白眼基因位于_________染色体上,________染色体上没有该基因的等位基因,所以白眼这个性状表现伴性遗传。
.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。
现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。
(1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雄性全部表现为截毛,雌性全部表现为刚毛,则第一代杂交亲本中,雄性的基因型是_______,雌性的基因型是_________;第二代杂交亲本中,雄性的基因型是__________,雌性的基因型是____________,最终获得的后代中,截毛雄蝇基因型是__________,刚毛雌蝇基因型是_____________。
(2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雌性全部表现为截毛,雄性全部表现为刚毛,应如何进行实验?
(用杂交实验的遗传图解表示即可)
解析
.考查性别决定和伴性遗传的知识。
果蝇性别决定的方式属于XY型,雄果蝇由两条异型的性染色体XY组成,雌果蝇由两条同型的性染色体XX组成。
根据受精作用的知识可知,雄果蝇的两条性染色体X、Y分别来自于亲代的雌果蝇和雄果蝇;并且只能将X染色体传给下一代中的雌果蝇,能将Y染色体传给下一代中的雄果蝇。
果蝇白眼性状表现伴性遗传,白眼基因位于X染色体上,Y染色体短小,没有与之对应的等位基因。
.
(1)考查分析推理能力和应用基础知识解决实际问题的能力。
解题思路可采用逆向思维为主,由果推因,即先从“最终获得的后代(F2)果蝇中,雄性全部表现为截毛,雌性全部表现为刚毛”入手,推测出截毛雄性的基因型为XbYb,刚毛雌性的基因型为XBXb(从截毛雄性的基因型为XbYb可排除XBXB),并由此推出F1雄果蝇的基因型为XBYb(解题的关键)、雌果蝇的基因型为XbXb(使用题目所给的亲本);然后再分析通过选择哪两个亲本可以得到XBYb的个体,这从可题目所给的四种果蝇中选择出来:
雄果蝇的基因型为XbYb、雌果蝇的基因型为XBXB。
用图解表示如下:
(2)分析方法参考
(1),但要注意在回答时要倒过来,先写第一代亲本,最后写子二代基因型和表现型。
(2)分析方法参考
(1),但要注意在回答时要倒过来,先写第一代亲本,最后写子二代基因型和表现型。
[答案]
.(4分)雌;雌;X;Y
.
(1)(6分)XbYb;XBXB;XBYb;XbXb;XbYb;XBXb
(2)(6分)
XbXb×XBYB
截毛雌蝇刚毛雄蝇
F1XbYB×XbXb
刚毛雄蝇截毛雌蝇
XbXbXbYB
雌蝇均为截毛雄蝇均为刚毛
2.(2006·全国理综
·30)从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。
已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。
请回答下列问题:
(1)种群中的个体通过繁殖将各自的___________传递给后代。
(2)确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是______。
(3)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有______种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有______种。
(4)现用两个杂交组合:
灰色雌蝇
黄色雄蝇、黄色雌蝇
灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。
推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断。
(要求:
只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)。
[解析]生物通过繁殖传递遗传信息(基因)。
细胞核遗传正反交结果一致,都表现为显性性状,而细胞质遗传表现为母系遗传,正反交结果不同。
所以可以用正反交来确定一个性状的遗传方式。
根据题意,灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有AA、Aa、aa3种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY5种。
由于杂种个体表现出显性性状,所以在群体中显性性状的个体数量要比隐性性状的个体数量多,可以根据这一特点来区分显隐性。
常染色体遗传与性别无关,而伴性遗传均会表现出性状和性别相关联的特点,伴X遗传还表现出交叉遗传的特点,可以根据这一方法来区分常染色体遗传和伴性遗传。
关于显、隐性性状判断及基因位置的判断,解题技巧可采用逆向思维为主,由果推因,即从四种可能结果入手,先分别假设性状的显、隐性和基因所在的位置,然后再分析子一代将会出现什么结果:
①黄色为显性,基因位于常染色体上,则杂交结果怎样?
②灰色为显性,基因位于常染色体上,则杂交结果怎样?
③黄色为显性,基因位于X染色体上,则杂交结果怎样?
④灰色为显性,基因位于X染色体上,则杂交结果怎样?
在进行分析推理时,最好配合遗传图解进行分析,增加分析过程的直观性。
具体分析如下:
如对于情形①:
设黄色为显性(基因用A表示),灰色为隐性(基因用a表示),基因位于常染色体上。
则有:
正交P:
黄色雌蝇(AA、Aa)×灰色雄蝇(aa)→F1:
AA、Aa、aa,反交P:
灰色雌蝇(aa)×黄色雄蝇(AA、Aa)→F1:
AA、Aa、aa。
两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传与性别无关。
在做答时,需逆过来思考并加以叙述,即“如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上。
”
对于情形②可比照性地加以分析和作答。
对于情形③:
设黄色为显性(基因用A表示),灰色为隐性(基因用a表示),基因位于X染色体上,则有:
正交P:
黄色雌蝇(XAXA、XAXa)×灰色雄蝇(XaY)
XAXA(XAXa)×XaY
黄色雌蝇灰色雄蝇
F1XAXa、XAY(XAXa、XaXa、XAYXaY)
黄色雌蝇黄色雄蝇黄色雌蝇黄色雄蝇
子一代中的黄色个体多于灰色个体。
反交P:
灰色雌蝇(XaXa)×黄色雄蝇(XAY)→F1:
XAXa、XaY,子一代中的雄性全部表现为灰色,雌性全部表现为黄色。
在做答时,也应再逆过来思考并加以叙述,即“如果在杂交组合灰色雌蝇和黄色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现为灰色,雌性全部表现为黄色;如果在杂交组合黄色雌蝇和灰色雄蝇中,子一代中的黄色个体多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上。
”
对于情形④可比照性加以分析和作答。
[答案]
(1)基因
(2)正交和反交(3)35(4)如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上;
如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上;
如果在杂交组合灰色雌蝇和黄色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现为灰色,雌性全部表现为黄色;如果在杂交组合黄色雌蝇和灰色雄蝇中,子一代中的黄色个体多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上;
如果在杂交组合黄色雌蝇和灰色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现为黄色,雌性全部表现为灰色;在杂交组合灰色雌蝇和黄色雄蝇中,子一代中的灰色个体多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上。
3.(2005·全国理综
·31)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。
两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:
灰身、直毛
灰身、分叉毛
黑身、直毛
黑身、分叉毛
雌蝇
3/4
0
1/4
0
雄蝇
3/8
3/8
1/8
1/8
请回答:
(1)控制灰身与黑身的基因位于;控制直毛与分叉毛的基因位于。
(2)亲代果蝇的表现型为、。
(3)亲代果蝇的基因型为、。
(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为。
(5)子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为、;黑身直毛的基因型为。
[命题意图]考查伴性遗传、基因的自由组合定律。
[解析]表中显示子代雌果蝇中灰身:
黑身=3:
1,雄性果蝇中灰身:
黑身=3:
1,可知灰身和黑身的基因在常染色体上。
子代中雌性直毛:
分叉毛=1:
0,雄性中为1:
1,可知该基因位于X染色体上。
根据遗传定律推知亲代的基因型,在依次推知子代基因型
[答案]
(1)常染色体X染色体
(2)雌蝇灰身直毛、雄蝇灰身直毛(3)BbXFXfBbXFY(4)1:
5(5)BBXfYBbXfYbbXFY
四、经典例题
例题1.现有世代连续的两试管果蝇,甲管中全部是长翅果蝇,乙管中既有长翅(V)果蝇又有残翅(v)果蝇。
确定两试管果蝇的世代关系,可用一次交配鉴别,最佳交配组合是()
A.甲管中长翅果蝇自交繁殖B.乙管中长翅果蝇与残翅果蝇交配
C.乙管中全部长翅果蝇互交D.甲管中长翅与乙管中长翅交配
[命题意图]考查基因分离定律及分析、解决实际问题的能力。
[解析]可以用反证法解。
具有世代连续的两试管果蝇,可能有如下两种情况:
(1)甲为亲代,乙为子代,即甲P(长翅)→乙F1(长翅、残翅);
(2)乙为亲代,甲为子代,即乙P(长翅、残翅)→甲F1(长翅)。
甲管中长翅果蝇的基因型可能有VV和Vv,若让其交配产生后代,情况复杂难以判定。
乙管中的残翅果蝇基因型为vv,长翅果蝇的基因型可能有VV和Vv,若将长翅果蝇与残翅果蝇杂交得到F1,F1中若全为长翅,可断定乙管中的为亲代;若F1中出现了残翅(vv),则说明乙管中的为子代,甲管中的为亲代。
[答案]B
五、专项训练
一、选择题
1.摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。
他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。
再让F1红眼果蝇相互交配,F2性比为1:
1,红眼占3/4,但所有♀全为红眼,白眼只限于雄性。
为了解释这种现象,他提出了有关假设。
你认为最合理的假设是
A.白眼基因存在于X染色体上B.红眼基因位于Y染色体上
C.白眼基因表现出交叉遗传D.红眼性状为隐性性状
[命题意图]考查对伴性遗传的理解。
[解析]由于F2中白眼只限于雄性,性状与性别相关联的遗传现象,叫做伴性遗传。
[答案]A
2.果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传,显性性状为红眼。
下列哪组杂交子代中,通过眼色可直接判断果蝇性别
A.白♀×白♂B.杂合红♀×红♂C.白♀×红♂D.杂合红♀×白♂
[命题意图]考查伴性遗传的知识。
[解析]X染色体隐性遗传的特点是:
“母患子必患。
”
[答案]C
3.果蝇的体细胞中有4对染色体,它的精原细胞和精子的形成过程中,在染色体的着丝点分裂之后,此时这两种过程中细胞内的染色体数目分别是
A.8和4B.8和8C.16和8D.16和16
[命题意图]考查细胞有丝分裂和减数分裂的过程。
[解析]精原细胞在染色体的着丝点分裂之后(有丝分裂后期),染色体出现暂时性的加倍,细胞内的染色体数目为8×2=16。
在精子的形成过程中在染色体的着丝点分裂之后(减数第二次分裂后期),细胞内的染色体数目4×2=8。
[答案]C
4.果蝇的一个卵细胞内有4条染色体,这些染色体的来源是( )
A.一半来自于父方,一半来自于母方B.父方、母方的数目是随机的
C.全部来自于父方D.全部来自于母方
[命题意图]考查减数分裂的知识。
[解析]果蝇体细胞内有8条染色体,即4对同源染色体。
在减数第一次分裂的后期,联会的同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合。
(一对同源染色体相互分离是随机的)
[答案]B
5.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。
将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全为灰身。
让F1自由交配产生F2,将F2中的黑身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为()
A.1:
1B.2:
lC.3:
1D.8:
1
[命题意图]考查分析及计算能力。
[解析]方法1:
列表法。
依据题意知,果蝇的灰身为显性性状、黑身为隐性性状。
假设用A表示显性基因、a表示隐性基因。
则有
亲本组合(F2)
杂交后代(F3)表现型
父本
母本
灰身
黑身
1/3AA
1/3AA
1/9
0
1/3AA
2/3Aa
2/9
0
2/3Aa
1/3AA
2/9
0
2/3Aa
2/3Aa
3/9
1/9
合计
8/9
1/9
方法2:
运用基因频率进行计算。
F2灰身果蝇中,AA基因型频率占1/3,Aa基因型频率占2/3。
则让F2灰身果蝇自由交配,后代中黑身果蝇所占的比例为:
2/3×2/3×1/4=1/9,黑身果蝇所占的比例为8/9,所以F3中灰身和黑身果蝇的比例为8:
1。
[答案]D
6.如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配,其后代中有77只眼睛正常的雄果蝇,78只全为小眼睛的雌果蝇。
小眼睛这一性状属于。
()
A.常染色体显性B.常染色体隐性C.X显性D.X隐性
[解析]从题意可知子代中的雄果蝇与其亲代的雌果蝇相同,而子代的雌果蝇全部与其亲代的雄果蝇相同,说明子代中的雄果蝇性状是由亲代雌果蝇中传给子代的X染色体上基因决定的,子代中的雌果蝇性状是由亲代雄果蝇中传给子代的X染色体上基因决定的。
而子代雌果蝇有两个X,所以为显性遗传。
[答案]C
7.下表是有关果蝇的培养纪录,通过本实验可说明:
A.说明果蝇的突变是通过影响酶的活性引起的
B.说明果蝇的突变率与培养地点所处的海拔高度有关
C.说明果蝇在25℃时突变率最高
D.说明果蝇的突变率与培养温度有关
[命题意图]本题考查获取图表信息的能力。
[答案]D
8.一种果蝇的突变体在21℃的气温下生活力很差,但当气温升至25.5℃时,突变体的生活力大大提高,这说明()
A.突变是随机发生的
B.环境条件的变化对突变都是有害的
C.突变是不定向的,环境条件的变化对突变都是有害的
D.突变的有害或有利取决于环境条件
[命题意图]本题考查对突变的特点及变异与进化关系的理解。
[解析]生物产生的变异是有害还是有利并不是绝对的,它取决于生物的生存环境。
例如有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存,但是在经常刮风的海岛上,残翅和无翅的突变类型不会因为飞行而被刮到大海中,昆
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- 实验 动物 专题 之一 果蝇
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