科学课有趣的小丑听课感想.docx
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科学课有趣的小丑听课感想
科学课《有趣的小丑》听课感想
科学课《有趣的小丑》听课感想
海口市大致坡镇中心幼儿园韩淑靓
活动用意:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探讨欲望。
正是受到好奇心和爱好的直接差遣去探讨求知。
好奇心和爱好是幼儿主动进行科学探讨和学习的大体前提,针对幼儿这一特点展了这次活动。
旨在培育幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探讨科学活动的爱好。
活动目标:
1·感受杠杆、平稳的原理和现象,探讨小丑倒立的缘故。
二、学习填写记录表。
3、喜爱科学探讨活动。
活动预备:
小丑2个;事前画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管)
;吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。
活动进程:
1、出示小丑。
(1)出示双面范例小丑
“你们看过小丑演出吗?
我这儿有个小丑,他会演出倒立,想不想看?
”什么缘故小丑能倒立?
你们的小丑会吗?
幼儿尝试。
(2)2种小丑进行比较
什么缘故我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立?
(3)幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
(4)讲述自己的发觉
把硬币贴在什么部位小丑能倒立?
什么缘故小丑手部贴上硬币能倒立?
什么缘故贴在别的地址就不能?
什么缘故要贴2个硬币呢?
总结:
2个一样重的硬币贴在小丑手部,才能平稳,就能够倒立了。
(5)尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来
(1)启发幼儿讨论
除硬币,还有什么材料能使小丑倒立?
(2)猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,咱们来猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的‘?
’后面,能够的就打‘√’,不能够的就打‘x’。
3、幼儿实验
(1)用各类材料试一试,做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料别离去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好跋文录在表格的‘小手’后面,能够的打‘√’,不能够的就打‘x’。
注意:
每次只用一种材料进行实验。
(2)将幼儿的记录表贴在黑板上
什么缘故吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不能够呢?
总结:
这4种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,因此能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。
(3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?
(4)尝试用同一种材料但大小不一,比如纽扣,但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是不是也能倒立呢?
科学课《有趣的小丑》听课感想
海口市大致坡镇中心幼儿园韩淑靓
活动用意:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探讨欲望。
正是受到好奇心和爱好的直接差遣去探讨求知。
好奇心和爱好是幼儿主动进行科学探讨和学习的大体前提,针对幼儿这一特点展了这次活动。
旨在培育幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探讨科学活动的爱好。
活动目标:
1·感受杠杆、平稳的原理和现象,探讨小丑倒立的缘故。
二、学习填写记录表。
3、喜爱科学探讨活动。
活动预备:
小丑2个;事前画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管)
;吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。
活动进程:
1、出示小丑。
(1)出示双面范例小丑
“你们看过小丑演出吗?
我这儿有个小丑,他会演出倒立,想不想看?
”什么缘故小丑能倒立?
你们的小丑会吗?
幼儿尝试。
(2)2种小丑进行比较
什么缘故我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立?
(3)幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
(4)讲述自己的发觉
把硬币贴在什么部位小丑能倒立?
什么缘故小丑手部贴上硬币能倒立?
什么缘故贴在别的地址就不能?
什么缘故要贴2个硬币呢?
总结:
2个一样重的硬币贴在小丑手部,才能平稳,就能够倒立了。
(5)尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来
(1)启发幼儿讨论
除硬币,还有什么材料能使小丑倒立?
(2)猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,咱们来猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的‘?
’后面,能够的就打‘√’,不能够的就打‘x’。
3、幼儿实验
(1)用各类材料试一试,做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料别离去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好跋文录在表格的‘小手’后面,能够的打‘√’,不能够的就打‘x’。
注意:
每次只用一种材料进行实验。
(2)将幼儿的记录表贴在黑板上
什么缘故吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不能够呢?
总结:
这4种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,因此能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。
(3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?
(4)尝试用同一种材料但大小不一,比如纽扣,但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是不是也能倒立呢?
科学课《有趣的小丑》听课感想
海口市大致坡镇中心幼儿园韩淑靓
活动用意:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探讨欲望。
正是受到好奇心和爱好的直接差遣去探讨求知。
好奇心和爱好是幼儿主动进行科学探讨和学习的大体前提,针对幼儿这一特点展了这次活动。
旨在培育幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探讨科学活动的爱好。
活动目标:
1·感受杠杆、平稳的原理和现象,探讨小丑倒立的缘故。
二、学习填写记录表。
3、喜爱科学探讨活动。
活动预备:
小丑2个;事前画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管)
;吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。
活动进程:
1、出示小丑。
(1)出示双面范例小丑
“你们看过小丑演出吗?
我这儿有个小丑,他会演出倒立,想不想看?
”什么缘故小丑能倒立?
你们的小丑会吗?
幼儿尝试。
(2)2种小丑进行比较
什么缘故我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立?
(3)幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
(4)讲述自己的发觉
把硬币贴在什么部位小丑能倒立?
什么缘故小丑手部贴上硬币能倒立?
什么缘故贴在别的地址就不能?
什么缘故要贴2个硬币呢?
总结:
2个一样重的硬币贴在小丑手部,才能平稳,就能够倒立了。
(5)尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来
(1)启发幼儿讨论
除硬币,还有什么材料能使小丑倒立?
(2)猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,咱们来猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的‘?
’后面,能够的就打‘√’,不能够的就打‘x’。
3、幼儿实验
(1)用各类材料试一试,做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料别离去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好跋文录在表格的‘小手’后面,能够的打‘√’,不能够的就打‘x’。
注意:
每次只用一种材料进行实验。
(2)将幼儿的记录表贴在黑板上
什么缘故吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不能够呢?
总结:
这4种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,因此能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。
(3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?
(4)尝试用同一种材料但大小不一,比如纽扣,但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是不是也能倒立呢?
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