Unit 2 Its time to get up教案.docx
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Unit 2 Its time to get up教案.docx
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Unit2Itstimetogetup教案
Unit2It’stimetogetup教案
A:
基本要求(听,说,读,写,演,唱)B:
高级要求(理解运用)
题
Unit2It’stietgetupLessn7
学习目标
A
B
语
言
要
求
词汇
getup,brush(ur)teeth,ash(ur)fae,have(ur)breafast,il,egg
√
语音
语言
目标
1hattieisit?
It’s…’l2It’stietgetup
3Let’shavebreafast4il,breadandaneggIliethe
√
话题
要求
养成有益身体健康的生活习惯。
√
任务
设计
设计合理的作息时间表
√
能力目标
能根据时间表确定自己的活动并能用所学句型进行简单交流。
情感目标
培养积极的生活态度和良好的生活习惯。
树立自主学习,主动参与的意识,养
成勤于模仿、敢于创新的习惯,发扬协作精神,体验合作的成就感。
教学重点
1hattieisit?
It’s…2It’stietgetup
3getup,brush(ur)teeth,ash(ur)fae,have(ur)breafast
教学难点
getup,brush(ur)teeth,ash(ur)fae,have(ur)breafast
型
新授
教具
grupsignsandbets
学具
Bsandbets
教
法
愉快教学法,任务型教学法,情景教学法,活动教学法,小组合作法,师生互
动教学法
学
法
1主动参与合作交流
2注意倾听他人发言
3利用所学知识解决实际问题
板书设计Lessn7
ilegg
hat’sthetie?
=hattieisit?
It’s…
It’stietgetup/brush(ur)teeth/ash(ur)fae/have(ur)breafast
作业
1pthenerdsfiveties
2Atutthedialgueithurfather/ther/brther…
3PreparefrLessn8
教学反思
教学过程TeahingPredure
教学程序
具体教学环节
教法学法及教学环节
Step1
aring-up
Step2:
Presentatin
Step3
Pratie
Step4:
Additinal
Ativities
Step:
Assessentandher
1Greetings
2Singasng:
Thenubersng
T:
BsandgirlsTdaearegingtlearnUnit2lessn7,befrethatlet’ssingasng?
P:
!
T:
Thenubersng
3Plaaguessinggaeandthendividedthestudentsintsixgrupsandatthesaetietlearntherdsffursills
T:
h,vergdIhavesedeliiusfdanddrinThe’reinthebagDuanttn?
haneherettuhandguess?
(实物:
il,egg,bread,hien,haburgeranduie)
(1)Tlearntherdsffursills:
il,egg
T:
Guess,hat’sinit?
P1:
il
T:
Letesee(教师拿出一盒牛奶)h,u’rerightanuspellit?
P1:
-I-L-,ilT:
Let’sspelltgether
Ps:
-I-L-,il(教师板书)
T:
Dulieit?
P1:
esId
T:
Hereuareu’llbeilGrup?
(发组标)
(同样,分发EggGrup组标)
(2)分发其它组标
1Tlearnthenedrill:
hattieisit?
(1)T:
hat’sthis?
(教师拿出一只方形的钟表,把背面朝向学生)
P1:
Al
T:
Al?
Letesee
T:
h,esu’rerightIt’sal
(2)Usingthedrill:
hat’sthetie?
teduethedrill:
hattieisit?
Thenpratieingrups
T:
N,hat’sthetie?
P:
It’s7’l(P2,P3,Ps)
T:
hattieisit?
P:
It’s7’l(P2,P3,Ps)
T:
“hat’sthetie?
”eanalssa“hattieisit?
”
教师板书:
hattieisit?
It’s…
Nreadaftertheteaher
T:
Nanserquestin:
hattieisit?
P:
It’s7’l(P1,P2,P3)
T:
hanase?
P:
hattieisit?
T:
It’s7:
10Latthel
(教师随意拨出时间:
006:
106:
208:
1)
TandPs:
It’s…
T:
Let’spratieinpairsusingthedrillhattieisit?
(小组内练习后,进行小组间的问答比赛,奖励最佳小组)
2T:
udidverellNlet’saeatietablefrus,?
Landath(展示getup,brushteeth,ashfae,havebreafast图片和7:
00,7:
10,7:
1,7:
20)
T:
hanaththe?
(学生连线)
Duagreeithher/hi?
Ps:
es
T:
Antherideas?
Ps:
eshanehere?
(学生连线)
T:
uhaveagdtietable,t
3.Tlearnthedrills:
It’stietgetup
(显示钟表7:
00)
T:
hattieisit?
P:
It’s7’l
T:
esIt’s7’lIt’stietgetup(显示getup图片)
教师板书:
It’stietgetup
Readaftertheteaher
T:
Let’ssaanehant
getup,getup,getup
It’stietgetup
(教师示范,学生跟说两遍。
)
4.Tlearnthephrases:
brushurteeth,ashurfae
①(显示钟表7:
10)
T:
Nhantelle:
hattieisit?
P1:
It’s7:
10
T:
h!
It’s7:
10It’stietbrushurteeth(教师做动作)
教师板书:
brushteeth
T:
brush,brush,brush(ithatins)
Ibrushteeth
②T:
ThisisfaeNIashfae(教师做动作)
教师板书:
ashfae
T:
ash,ash,ash
Iashfae
③Plaagae:
Listenandd
T:
getup,brushurteeth,ashurfae,ashurhands
Thehlelasseslistenandd
ThenletnefthepupilsutterstheinstrutinhsenepupilinevergruptlistenanddLet’sseehtheinneris(奖励最佳小组)
T:
N,I’llhsenepupilfrevergruptlistenanddIfuareslluustgbaturseatsLet’sseehtheinneris
④T:
udidverellButhdebrushurteethandashurfaes?
Let’ssingasng:
Thisisa?
录音机播放歌曲,学生跟唱两遍伴随动作。
1Tlearnthephrase:
havebreafast
(显示钟表7:
20)
T:
NeareleanAreuhapp?
P:
es
T:
L,hattieisit?
TandPs:
It’sseventent
T:
h,It’stiethavebreafast(显示havebreafast图片)
教师板书:
havebreafast
Readaftertheteaher
T:
Nlet’shavebreafast,?
Ps:
!
T-P,P-T,Pratieinpairs
师生共同学习il,breadandaneggIliethe
2Tlearnthephrase:
aeup
T:
udidagdb/Exellent/Vergd
Buthattieisit?
(显示钟表7:
00)
Ps:
It’sseven’l
T:
esIt’sseven’lhatisPeterding?
h,he’ssleeping
T:
eansatPeter:
aeupaeup,PeterIt’stietgetup
3Tlearnthedialgue
penthebsandlistentthetape
Readaftertheputer
Pratieingrups
T:
I’llgiveuseinutestpratiethedialgueinpairsUnderstand
Atutthedialgue
1T:
PeterdidagdbLet’sngratulatethi
TandPs:
ngratulatins!
Nlet’saeatietablefrurselves?
(黑板上出现没有时间的作息表,后面有英短语,让学生小组内练习后,小组间自由表达)
例:
P1:
It’sP2:
It’stietgetup
P2:
It’sP3:
It’stietbrushurteeth
P3:
It’sP4:
It’stietashurfae
P4:
It’sP:
It’stietashurhands
P:
It’sP6:
It’stiethavebreafast
P6:
It’sP7:
It’stietgtshl
P7:
It’sP8:
It’stietghe
2.Atutthedialguesthehavepratied
对全体同学的表现集体评价,并让同学们推选最佳小组。
布置作业:
1pthenerdfiveties
2Atutthedialgueithurfather/ther/brther…
3PreparefrLessn8
愉快教学法
媒体:
实物,录音机
情景教学法
师生互动教学法
情景教学法任务型教学法
图片
情景教学法
图片,实物
情景教学法
行动学习法
愉快教学法
合作学习法
情景教学法
师生互动教学法
情景教学法任务型教学法
合作学习法
情景教学法
合作学习法
录音机
情景教学法任务教学法
合作学习法
小黑板
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- Unit Its time to get up 教案