心理课体现.docx
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心理课体现.docx
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心理课体现
心理课体现:
节次星期一星期二星期三星期四星期五
晨会行为习惯文明礼仪心理健康安全教育一周总结
心育课《悠悠寸草心》教学设计
目标
通过本次班会,使学生能对亲情有较为真切的体验,较为深刻的理解,从而使他们在生活中能珍惜亲情,敬爱母亲及其他亲人。
背景
中国是传统的礼仪之邦,孝道精神源远流长。
然而在物质文明发达的今天,由于社会风气及其他因素的影响,有些学生在家庭中不尊敬父母,不珍惜亲情,在社会中也显得冷漠,因此,呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。
重点
以情动人,以理服人,以德昭人,对学生进行亲情、伦理、责任的教育。
从自己做起,从点滴做起,珍视母爱,回报亲情。
教学方法:
运用多媒体进行情感渲染,激发学生讨论、思考、感悟。
教学安排:
一课时。
教学过程:
一、创设情景,导入课题。
中华民族是传统的礼仪之邦,有着悠久的历史文化和传统美德,孝道精神更是源远流长,孝道文化厚重精深。
由孟郊《游子吟》和地震后母亲护子的故事导入。
二、走近母亲,学会理解宽容。
通过两个情景再现,让学生作为清醒的旁观者,理性的认识别人的母亲,学会理解宽容。
三、走进母亲,感悟人间亲情。
1、走进自己的母亲,进入母亲的心灵,感悟母亲至真至善至美的人间亲情。
(配乐朗诵)
2、学生讲关于母亲的感动的或者内疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回报母亲,呼唤责任意识。
1、 学生谈回报母亲的方式。
2、学生给母亲写则短信,抒写对母亲的深情。
五、签名活动。
谁言寸草心,报得三春晖。
让我们从现在做起,从一点一滴做起,走进母亲,做一个孝顺的孩子,做一个传统美德的继承者,做一个孝道精神的发扬者,我们一路同行。
心育课《梅花香自苦寒来》教学设计
活动目的
1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,人们的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。
挫折能磨练人,挫折孕育着成功。
2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
活动准备
1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。
2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。
3.准备服装、音响、道具,排练挫折教育小品。
活动过程主持甲:
前几天,我们学完了《能够承受挫折》一课。
为进一步提高同学们的受挫折能力,今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动课。
主持乙:
欢迎大家积极参与,希望我俩的主持能得到大家的喜欢。
主持甲:
你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗?
主持乙:
没有呀,快说说是怎么回事。
主持甲:
这是一幕不该发生的悲剧。
2001年秋天,贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后,没有考进重点中学,多次受到父母的斥责。
面对挫折,姐妹俩的心理崩溃了,她俩承受不了来自父母的压力。
于是,在一个可怕的夜晚,她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐,将熟睡的父母毒死,然后双双出逃!
主持乙:
真是太可怕了,难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说是成功的阶梯”。
一个人经受不起挫折,危害还真大,幸亏着这样的事很少发生。
主持甲:
不错,这样的事确实很少发生,但类似的事却时有发生,就连我们身边也存在这样的隐患。
不信请看小品《离家出走》。
画外音:
湖北省某县某校两名优等生,因考试成绩不理想,受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑,两人承受不了这些压力,于是结伴离家出走,登上了从宜昌开往武昌的火车。
车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。
(学生甲、乙及前排同学扮作旅客)
旅客甲:
康熙不愧为一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功业,如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。
正因为这些政绩,才有可能带来后来的康乾盛世呀!
旅客乙:
是呀,有道是:
生于忧患,死于安逸。
康熙可谓是少年不幸,他8岁丧父,9岁丧母,从小经历了痛苦的磨难,才造就康熙大帝这样的旷世英雄。
旅客丙:
所以说“苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富”。
汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”,也许还写不出《史记》这部史学巨著。
(旅客丙讲司马迁的故事)旅客丁:
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”有一个人,他在失去了双手和双腿的情况下,用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌著作《极限人生》,他的名字叫朱彦夫。
(旅客丁讲朱彦夫的故事)
画外音:
列车在荆楚大地奔驰,旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。
此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。
画外音:
武汉人民广播电台,现在报道新闻:
备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取,丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。
丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年,凭着顽强的毅力,他以优异的成绩考入华中师范大学,就在他即将踏进大学校门时,却收到了华中师范大学的退学令。
他的事迹引起了全国媒体的关注,在社会各界的大力支持和帮助下,武汉理工大学终于对他敞开了校门。
今天是丁亚伟上学的第一天,让我们向他表示热烈祝贺。
(全体同学热烈鼓掌)学生甲:
看来,在人生的道路上不一定都铺满鲜花,也经常会是遍地荆棘。
但是,不经历狂风暴雨,哪有美丽的彩虹?
学生乙:
时世造就英雄,挫折带来财富,人生经历一点磨难是一件好事。
相比之下,我们俩经历的这点困难,简直叫小菜一碟。
画外音:
列车在某个小站停留,夜幕中传来一个小姑娘的叫卖声——(一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上)
小姑娘:
卖茶蛋哟,谁买茶蛋?
学生甲:
小妹妹,天这么晚了,你一个人出来卖茶蛋不怕吗?
小姑娘:
爸爸外出打工去了,妈妈又生病不能出来,我怕又有什么办法呢?
学生乙:
那你明天上学怎么办呀?
小姑娘:
家里没有钱,我已经不上学了,我要卖茶蛋赚钱给妈妈治病。
学生甲:
你不想上学吗?
小姑娘:
(从衣服里抽出课本)怎么不想,没有车来的时候,我就在站台上的灯下读书,等我卖茶蛋赚了好多好多的钱,给妈妈治好了病,我还要上学去读书。
(歌曲《爱的奉献》轻轻传来,在音乐中,旅客争着买茶蛋……)画外音:
两位离家出走的学生到武汉后,。
在表哥的导引下,参观了武昌起义纪念馆,瞻仰了“八七会议”会址,拜谒了东湖屈原塑像,登上了黄鹤楼。
最后,他们来到武汉市新世纪中学。
找到了其中一位在华中师范大学读书的表哥
表哥:
这里是湖北省素质教育实验基地学校,我就在这所学校实习,担任初一
(1)班班主任。
今天,我们班要召开一个“战胜挫折,迎接挑战”主题班会,我带你俩一起参加好吗?
学生甲、乙:
太好了!
(表演室内剧《主题班会》,由后排同学扮演)
主持:
同学们,大家都看过电视剧《长征》吧?
长征是红军在遭受重大军事挫折之后的一次战略性大转移。
面对失败,红军没有被压倒,他们在毛主席的率领下,爬雪山、过草地,终于到达陕北根据地。
下面让我们以崇敬的心情来欣赏毛泽东的诗词《七律·长征》。
(播放电视剧《长征》主题歌)
主持人:
有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。
下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。
(每个小组选一人讲自己经历的挫折)
主持人:
同学们的故事都很感人,同学们的小品也很精彩。
我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。
我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。
下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。
主持人:
同学们,今天参加我们主题班会的还有两位远道而来的客人,下面掌声欢迎两位客人为大家讲话!
(学生甲、乙上台)
学生甲:
同学们好,我叫×××,来自湖北省西部,我俩是受了一点小挫折后负气跑出来的。
在武汉的几天里,我们参观了武昌起义纪念馆,看到了辛亥革命取得胜利所经历的千辛万苦;瞻仰了“八七会议”纪念馆,体会到了中国***在成长中所经历的血雨腥风;拜谒了东湖公园屈原塑像,领略到了做人的酸甜苦辣;登上了黄鹤楼,感受到了“欲穷千里目,更上一层楼”的博大胸怀。
武汉之行,给我们最大的启示就是:
人生难免有挫折,新世纪的青少年一定要战胜挫折,迎接挑战!
谢谢大家。
(全班同学热烈鼓掌)学生乙:
同学们好,我叫×××,也来自湖北西部。
我们很幸运参加了你们的班会活动,是你们的热心帮助使我明白了一个道理:
每个人的一生都不可能是一帆风顺的,随时都可能遇到挫折,必须要有心理准备。
要以乐观的态度、顽强的毅力,勇敢地迎接命运的挑战,千万不要像我俩一样,遇到一点困难和打击就悲观失望、心胸狭隘。
从今天起,我一定要扼住命运的咽喉,决不向命运屈服!
谢谢大家!
(全班同学热烈鼓掌)
主持人:
看了同学们互赠的礼品,听了两位客人的讲话,我心情很激动。
我想起这样一个人。
他名字叫丹丹,来自湖北。
由于病魔的摧残,小丹丹成了一个弱智者。
面对命运的挑战,小丹丹毫不屈服,他刻苦学习音乐指挥。
终于成为全世界惟一的不识乐谱的指挥家,并多次随中国残疾人艺术代表团出国访问,为祖国赢得了崇高的荣誉。
最后,让我们欣赏由小丹丹指挥的贝多芬的《命运交响曲》。
(在音乐声中主题班会结束)
主持甲:
奥斯特洛夫斯基说:
“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。
”这使我想起了孪生姐妹的悲剧,假若她俩能够明白这个道理,那么,这幕悲剧还会发生吗?
主持乙:
歌德说:
“斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。
”我想起了《长征》的故事,中国红军如果不是因为战胜了无数的艰难险阻,我们能取得今天的胜利吗?
主持甲:
“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。
”但我们坚信:
前途是光明的,道路是曲折的。
主持乙:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饥其体肤,空乏其身。
”让我们懂得:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
主持甲、乙:
请全体起立,高唱《长征》主题歌——《红军不怕长征难》!
主持甲、乙:
“梅花香自苦寒来”活动课到此结束,祝同学们在新的一年里扬鞭催马、战胜困难,一马当先,跨越人生!
心育课《树立环保意识做文明中学生》教学设计
教育目标:
通过班会使学生认识到人类只有一个地球,保护地球的环境就是保护我们人类自身。
教育学生要积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。
同时,也要教育学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明中学生。
教育形式、方法:
讲解、讨论
活动过程:
同学们,大家都知道,如今在世界范围内荒漠化日趋严重,地球环境是越来越恶劣。
环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。
今天,就让我们重提这个话题,加强对环保的认识,从我们身边的小事做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明中学生。
(板书:
树立环保意识 做文明中学生)
一、展示环境污染图片
1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。
问:
你们从图片上发现了什么?
2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:
水污染,大气污染,土地污染等)。
请同学们举例出我们生活中,那些行为会造成环境污染。
根据学生的回答,联系生活实际,提问:
☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?
这样的生活方式会有怎样的环保效果?
说出来与大家分享。
多媒介展示:
环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答
1、介绍竞赛规则:
(1)全体学生总共分为四组。
以小组比赛的形式进行。
(2)整个比赛分为必答题和抢答题两部分,每题分值均为十分,答对加十分,答错倒扣十分。
2、比赛开始:
(知识问答的题目见附录)
3、宣布比赛结果,并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光,并让学生谈谈体会。
结合学生体会,问:
对如此美丽的校园,我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?
(如:
随地吐痰,随手扔垃圾,乱踩草坪,乱折树枝,使用一次性筷子等)。
让学生增强保护校园环境的意识,树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行,学生已对美化环境,保护绿化有了较深的感受。
组织学生从自身出发,以自由发言的形式,谈谈如何做一个文明的中学生。
五、结束语
同学们,让我们行动起来吧!
地球家园的美好未来,就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!
我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!
我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。
心育课《团结协作》
——主题班会
设计理念:
1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。
2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与一系列的活动中去,在活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
活动目标:
使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬团结合作的精神,才能促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉,办好事情。
活动准备:
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、引言激趣:
同学们,今天的班会课老师想换个开法,不能总是让老师来“唱高调”,想请同学们来“唱主角”,怎么样,大家感兴趣吗?
二、游戏揭题:
1、下面,先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》
⑴讲解游戏规则:
每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。
现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。
而且这一过程的时间很短,只有四秒。
⑵推选出小组代表,进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
(输的原因,成功的做法和原因,你比赛的体会)
2、揭题:
对,从刚才参加游戏的同学的体会中,让我们明白:
在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人,想着大家团结一致,只有这样才能把事情办好,才能让自己“脱离危险”。
好,今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动,体验情感,回顾生活片断,升华思想。
师语:
通过一个游戏,就引起了我们很多的思考和探索,可能有些同学感到玩得还不“够”,想不想再去探索探索?
看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
1、开展活动------语言接力赛
⑴讲解规则:
老师把你们分成四组,每组人数一样多。
从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。
接力的语言是:
一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙……
⑵进行比赛,教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断,升华思想情感。
师语:
在现实生活中,我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢?
能否跟大家讲一讲?
或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢?
就现在的认识,再回头谈谈当时错在哪儿?
相信大家都有很多话想一吐为快。
好,下面仍然以小组为单位,先集体交流,再推选代表发言。
这一轮还会再决胜负的。
(可以推选几名学生评委,也可以让老师一人担任评委,要做到:
发言流利,声音响亮,语句通顺,讲真话,说真事。
)
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
3、再一展雄姿,决一胜负。
(思想升华,行动验证)
师语:
三轮一定输赢,下面我们再来一次评比,看到底“鹿死谁手”。
这可是决定性的一场比赛,请大家一定要充分发扬团结协作的精神了,不光要想到自己,还应该为后来者多多考虑哟。
⑴师出示图画。
请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。
同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?
大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。
⑵活动开始,教师计时。
(放音乐)
⑶评定。
⑷请犯规的个人或小组表演。
四、班会总结。
学生自由发言,谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
心育课《爱我校园,爱我家》
——主题班会课
教学目标:
1、增强学生热爱校园的思想感情。
2、纠正部分学生乱抛垃圾乱踩草地等破坏环境的不良习惯。
3、从保护学校环境做起,教育学生不论何时何地都要注意环保,爱惜我们的地球。
过程设计:
一、请班长介绍他是如何爱自己的家的。
如:
出入脱鞋别弄脏地面,轻拿物品别碰坏家具和墙壁,有乱丢垃圾到地面等。
教师引入:
同学们这么爱自己的家,真懂事。
而我们在学校的时间和在家里的时间都差不多,学校也就像我们的家一样了。
二、参观我们美丽的校园。
要求:
有目的地参观,思考以下问题:
①我们的校园美丽吗?
你认为哪里最美?
②校园里有美中不足的地方吗?
(确切找出在哪儿,举出实例)
③对美丽的校园,我们有责任共同去爱护它吗?
为什么?
三、回到教室汇报以上问题。
1、我们的校园有欣欣向荣的花草树木,有宣传画报,有公共游乐设施,美丽极了。
2、但有同学乱抛垃圾,乱踩草地,随便破坏公物,弄污了校园,如:
……(同学如实举报)
3、你曾经有过破坏校园环境的行为吗?
以后该怎么做?
当你看见别人有破坏环境的行为时,又会怎么做呢?
4、提出要保护校园的好建议:
①不乱抛垃圾和果皮纸张。
②不乱踩草地,不随便破坏花草树木。
③不破坏公物,发现公物被破坏要主动进行修理,不能修理的要及时告诉老师。
④组织校园绿化小组,轮流到植物园进行种植。
⑤积极检举任何有损校园环境的行为。
四、教师总结:
既然美丽的校园就像我们的家一样,我们就要像爱自己的家一样爱惜我们的校园环境,平时做到互相监督互相提醒,努力执行以上五顶建议。
五、课堂发散:
除学校外,我们还有一个更在更美丽的家——地球。
但是这个家正受到严重的破坏(放影有关大气污染、水污染、固体废物污染、能源短缺、土地荒漠化等录像片段或出示以上有关的图片)。
号召同学一定要行动起来,保护我们的家,保护地球,就从保护我们的校园开始做起。
心育课《老师,我向你敬礼》
——主题活动
活动主题:
老师 向您致敬!
活动目的:
1、对学生进行尊师、敬师教育。
2、使学生懂得用自己的实际行动去尊师、爱师增进师生之间的情感。
3、懂得老师的工作是平凡的、伟大的,学习教师默默耕耘、无私奉献的精神。
班会准备:
学生收集有关赞扬教师、尊敬教师的材料。
思考怎样尊敬每一位老师。
用自己的话讲一讲最喜欢的老师。
布置黑板、自制课件
活动地点:
教室
参加人员:
全班学生和班主任老师
活动过程:
一、主持人导入
二、班长讲话
三、赞师
1、小干部说心里话
2、谈老师在自己心目中的形象
3、把老师比作……
四、敬师、尊师
1、讲敬师、尊师的故事
2、判断
3、谈应该如何尊师
五、表演
1、小提琴独奏《每当我走过老师的窗前》
2、诗朗诵《和老师在一起》
六、班主任讲话]
班会过程:
主持人1、2:
“老师 向您致敬”主题班会现在开始!
主持人1:
请班长讲话。
亲爱的同学们,自从我们跨进学校的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子,长成了一个有知识的少年,虽然离开了妈妈的怀抱,红领巾却抱住了我们的双肩,这一点一滴的进步,包含了老师多少辛勤的汗水。
今天我们在这里召开“老师 向您致敬”主题班会。
就让我们在此对老师讲一讲心里话。
今后就让我们用实际行动去尊敬、去热爱每一位老师吧!
主持人1:
一支粉笔,指点知识王国的迷津;
主持人2:
一块黑板,记下老师无限的深情;
主持人1:
一个讲台,唤着老师高大的身影;
主持人2:
三尺教鞭,开辟通往理想的路程;
主持人1:
为了表达我们对老师的敬意,请我们班的小干部们代表大家向老师说说心里话。
干部:
老师,这个称呼是如此亲切;
老师,这个称呼是如此的动听;
从我们走进学校的那一天起,
我们的生活中
就印满了您们忙碌的身影,
您用您的双手
为我们打开知识的宝库,
让我们在知识的海洋中
尽情遨游。
是您让我们知道了
一加一等于二;
是您教会我们
写自己的姓和名;
因为有了您,
我们才知道世界有多大;
因为有了您,
我们才会唱1、2、3;
您告诉我们
祖国有五千多年的文明史;
您教会我们
用双手创造一件件工艺品;
老师,我们感谢您。
因为您用您的爱心
温暖着我们;
老师,我们热爱您。
因为您是我们心中
最伟大的人!
主持人2:
敬爱的老师,在我们心中,您们的微笑构成了一片亮丽的天空,她哺育我们成长,滋润我们的心田,使我们感到是那样的温暖和亲切,老师,您知道在我们的心灵相册中保留有怎样的相片吗?
自由发言:
主持人1:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”这是我们歌颂老师的真实写照。
从古至今,有许多赞美老师的诗句和文章。
同学们,请发挥自己的想像,我们可以把老师比做什么呢?
学生自由发言:
生:
静静的深夜星星在闪耀,老师的房间里彻夜明亮,每当我轻轻走过老师的窗前,明亮的灯光照耀我的心房。
今天,我为敬爱的老师带来一曲《每当我走过老师的窗前》。
(小提琴独奏)
主持人2:
老师的形象平凡而伟大,我国自古以来就有许多尊敬老师的事例,你知道吗?
生1谈:
生2谈:
生:
听了故事,使我知道尊敬老师是我们中华民族的传统美德,古人能够这样,老一辈革命家能够这样,我们更应该发扬这一优良传统。
主持人1:
对!
我们应该继承和发扬尊师这一优良传统,那在日常的学习和生活中我们应该怎么做呢?
现在我出两道判断题请大家思考:
题1:
有位同学对老师很有礼貌,见到老师热情打招呼,有时还主动帮老师打扫卫生,从不顶撞老师,就是作业不认真,老师对他讲了多次,他都没改正,他的好朋友说他不尊敬老师,而他却说这与尊师无关,他的看法对吗?
讨论,不对。
主持人2:
题2:
有位同学课上不听讲,有时还与同学讲话,老师批评他,说他不尊敬老师。
请问:
老师的说法对吗?
讨论,对。
主持人1:
那我们应该如何做呢?
生谈:
主持人2:
同学们讲得都很好,希望我们今后能够从小事做起,从我做起,尊重我们的老师,爱我们的老师。
生1:
老师,我们不会忘记,数不清的粉笔末染白了您的头发!
多少次,您为我们讲解习题,占据了您的午休时间。
生2:
多少次,我们惹您生气,是您皱纹更深、更多!
而您却毫无怨言!
我们知道,这三年的日子里,您给予我们的太多、太多!
生3:
您告诉我们学习要勤奋、踏实、努力,才能进步成才。
我们的每一点知识,我们的每一点进步,都渗透了您的汗水和心血。
主持人2:
老师,您的心血不会白费!
主持人1:
您的汗水不会白流!
主持人2:
您的教导,我们将铭记心头!
主持人1:
老师,让我们衷心地对您说一声:
(全体同学起立说)“老师,谢谢您!
向您致以最崇高的敬意!
”
(同学代表献上花朵)
主持人2:
为了感谢老师对我们的教导,下面请听诗朗诵《和老师在一起》
《和老师在一起》
主持人1:
是的,和老师在一起,我们的学习充满乐趣,我们的生活更加甜蜜。
今后我们会用实际行动回报您,再次,我们向全体老师郑重承诺:
“老师,我们一定不会辜负您对我们的期望。
老师,我们向您致敬”
班主任讲话:
同学们,谢谢你们,你们使我感到无比的激动,因为你们长大了,懂事了。
你们懂得了每一位老师都是爱你们的,懂得了每一位老师
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