毛概期末考试.docx
- 文档编号:17004194
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:330.55KB
毛概期末考试.docx
《毛概期末考试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毛概期末考试.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
毛概期末考试
1957年,毛泽东发表《正确处理人民内部矛盾的问题》一文,阐述了社会主义基本矛盾学说和两类矛盾学说,是对马克思主义唯物史观的继承和发展。
在全面建设小康社会与建设社会主义和谐社会新的历史时期,重温社会主义基本矛盾学说,对认识改革的必然性、性质、目的,继续推进改革具有重要指导意义。
一、社会主义基本矛盾决定改革的必然性
党的十一届三中全会以来,我国进入改革开放时期,通过改革推动经济发展,建立了中国特色社会主义制度,实现了第二步发展战略目标,人民生活总体上达到小康水平。
同时也存在经济发展不平衡、贫富差距拉大等问题,社会中出现反对改革甚至否定改革的言论。
这就需要从唯物史观层面和从社会主义基本矛盾角度,把握继续推进社会主义改革的必然性。
恩格斯指出:
“社会主义是一个经常变化和改革的社会,而不是僵死的、一成不变的。
而应当和任何其他社会制度一样,把它看成是经常变化和改革的社会”[1],这说明,社会主义社会仍存在改革的要求,仍需要通过改革来推动社会发展。
毛泽东指出:
“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。
不过社会主义社会的这些矛盾,同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾,具有根本不同的性质和情况罢了”[2]。
“社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾,例如同资本主义社会的矛盾,是根本不相同的。
资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争,那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决,而只有社会主义革命才能够加以解决。
社会主义社会的矛盾是另一回事,恰恰相反,它不是对抗性的矛盾,它可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决。
”[3]这些论述坚持和发展马克思主义的社会基本矛盾学说,肯定社会主义社会仍然存在基本矛盾,这些基本矛盾是社会发展的基本动力。
在社会主义条件下,社会主义自身能够解决基本矛盾,而不是通过否定社会主义社会来解决,这就是改革的哲学依据。
邓小平根据毛泽东关于社会主义社会矛盾的学说指明了改革的必要性:
我们建立的社会主义制度是好制度,是适合生产力发展要求的,必须坚持。
与生产力发展不适应的,只是现行的一些具体制度,在社会主义条件下,社会基本矛盾表现为社会主义的具体制度同生产力发展之间的矛盾。
解决这一矛盾的根本途径,就是在坚持社会主义基本制度前提下,对社会主义具体制度进行改革。
“改革是中国发展生产力的必由之路”[4],“改革是中国的第二次革命”[5],邓小平从理论上解决了在社会主义建设时期,推动社会主义发展的动力问题,为开创中国特色社会主义道路奠定了哲学理论基础。
社会基本矛盾具有普遍性与特殊性,它决定着社会主义社会的基本矛盾,只要社会主义社会存在一天,改革就必然存在一天。
那种否定改革开放的思想,从根本上违背了毛泽东提出的社会主义基本矛盾学说,是有害于社会主义事业的。
因此,从基本矛盾层面看,改革是社会主义社会存在和发展的必然要求,我们在思想理论上要始终坚持社会主义基本矛盾学说,坚持改革,继续推进社会主义改革事业。
二、社会主义基本矛盾的性质决定改革是社会主义制度的完善和发展
在认识改革是社会主义的必然选择的基础上,还必须进一步认识改革的性质,它关系到改革的政治方向。
从唯物史观层面上讲,改革的性质是由社会主义社会基本矛盾的性质决定的。
毛泽东指出:
“同其他社会一样,在社会主义社会中,基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾、上层建筑与经济基础之间的矛盾,但是矛盾的状态已同资本主义社会根本不同了。
社会主义的生产关系是基本上适合生产力性质的。
但是,社会主义的生产关系还很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。
必须按照具体情况,克服这些不完善的方面,解决矛盾,推动生产力的发展。
除了生产关系和生产力发展的这种又相适应又相矛盾的情况以外,还有上层建筑和经济基础的又相适应又相矛盾的情况。
……我们今后必须按照具体的情况,继续解决上述的各种矛盾。
”[6]
社会主义生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应的方面,这是基本的方面,必须坚持;而不相适应的方面,这是局部的方面,必须改革。
即改革的对象不是整个社会主义生产关系与上层建筑,而是其中不适应生产力发展需要不完善的方面。
这些不完善的方面,只是社会主义生产关系与上层建筑的一部分,而且是它的非基本部分,改革中要在坚持社会主义基本制度的基础上,对不适应社会主义生产关系、最终阻碍生产力发展的部分进行改革。
这就决定了我们的改革要推动社会主义制度的完善,而不是从根本上改变社会主义制度。
在社会主义建设时期,社会基本矛盾在人与人的关系上表现为敌我矛盾和人民内部矛盾。
社会主义社会矛盾大量的是人民内部矛盾。
一般来说,人民内部矛盾是人民根本利益一致的基础上的矛盾,属于非对抗性矛盾。
毛泽东提出:
正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。
因此,它可以在社会主义制度范围内,可以通过社会主义制度本身不断地得到解决。
社会主义社会矛盾的这种性质,从哲学上回答了社会主义国家改革的性质是社会主义制度的自我完善。
邓小平运用毛泽东关于社会主义社会矛盾的学说,提出:
“改革是社会主义制度的自我完善”[7];“在改革中坚持社会主义方向,这是一个很重要的问题”[8];“我们的改革必须按照坚持公有制为主体,又注意不导致两极分化这个方向进行”[9]。
这些论述科学地揭示了我国改革的社会主义性质,明确指出了改革的对象是与生产力发展相矛盾的体制问题,即社会主义基本制度中阻碍社会主义生产力发展的具体体制。
这为我国在坚持四项基本原则的基础上改革计划经济体制,建立社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度,推动社会主义政治文明建设指明了方向,开创了中国特色社会主义建设道路。
社会主义基本矛盾的性质决定我国改革的社会主义性质,实践证明,只有坚持社会主义方向,对阻碍生产力发展的经济政治体制进行改革,才能不断解放和发展生产力,推动社会主义制度的发展完善。
如果改革的措施否定社会主义生产关系的主体地位,否定社会主义生产关系与上层建筑的合理性,改革将演变成否定社会主义而走向失败。
三、实现最广大人民群众的根本利益是改革的价值目标
社会主义基本矛盾的性质决定人民群众是社会主义生产关系与上层建筑的代表者,也是社会主义改革的最终受益者,改革必然以实现最广大人民群众的根本利益为根本目标。
在改革开放中邓小平提出,人民赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应,是考虑一切问题的出发点和归宿。
他还提出了判断各项工作包括改革措施得失的“三个有利于”标准:
“应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”[10]。
“三个有利于”标准是社会主义改革实践中生产力标准的具体体现,是发展社会主义生产力、坚持社会主义价值取向与实现人民利益的统一。
坚持“三个有利于”标准,也就是要实现提高人民的生活水平的价值目标。
进入新时期,“三个代表”重要思想是我国继续进行改革的指导思想,始终代表最广大人民群众的根本利益是“三个代表”重要思想的核心和灵魂。
江泽民提出,社会主义改革要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,这是新时期推进改革的出发点和归宿。
今后改革在趋向上必须始终坚持这一根本原则。
如果改革是在损害国家人民利益为代价的基础上实现少数人的非法利益,就背离了社会主义社会性质,否定人民群众是社会主义生产关系的代表者,是社会主义国家的主体,改革将失去人民的支持拥护。
四、坚持党的领导与走群众路线相结合,依靠人民群众推进改革
改革是社会主义制度的自我完善,是以实现最广大人民群众的根本利益为目标,这决定了改革要坚持党的领导与走群众路线有机结合,依靠人民群众推进改革。
中国共产党是工人阶级的先锋队,也是中国人民和中华民族的先锋队。
全心全意为人民服务,立党为公、执政为民是党的根本宗旨,党在改革中处于领导地位。
改革开放20多年的实践证明,坚持党的领导是改革坚持社会主义方向,有计划、有步骤推进的政治保证。
现阶段,我国正处于全面建设小康社会与和谐社会时期,面临着许多社会问题,需要继续通过改革发展来解决。
唯物史观认为,人民群众是中国特色社会主义事业的创造者,也是改革事业的推动者。
我们的改革要相信人民,依靠人民,坚持走群众路线,才能确保改革措施是符合人民要求、反映人民呼声、实现人民利益的政策。
改革必须从实际出发,发扬人民群众的首创精神,而不是靠抽象的理论推理,需要总结群众创造的经验,坚持从群众中来,到群众中去。
要通过政治体制改革,建立有利于人民参与改革,监督改革措施实施的机制,调动人民参与改革的能动性。
只有人民群众积极参与的改革,才具有深厚的群众基础;只有得到人民支持的改革,才是真正意义的改革;只有实现人民利益的改革,才能获得不竭的动力。
失去广大人民群众的参与监督,损害人民群众利益,最终必将损害改革形象。
正如邓小平指出的,如果导致两极分化,改革就算失败了
论社会主义基本矛盾与改革
一、发展了解决社会主义社会基本矛盾的理论,提出改革是社会主义的发展动力
在经济文化落后的国家如何进行社会主义现代化建设,通过什么方式解决社会基本矛盾、推动生产力发展呢?
这是马克思主义发展史上的一个新课题。
1956年,我国进入社会主义时期以后,以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体,在探索中国社会主义建设道路过程中,对社会主义认识有许多重大的突破和发展。
毛泽东同志提出了社会主义社会基本矛盾学说、两类矛盾学说、我国的主要矛盾理论、体制改革思想和中国式工业化道路等一系列重大理论观点;他在马克思主义发展史上第一次明确提出,在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。
社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力的发展相适应的;但是,它又还很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的
邓小平同志创造性地运用马克思主义的基本原理,对于社会主义社会的基本矛盾作了深入的具体的分析,深刻总结了国内国外社会主义建设的经验和教训,明确提出社会主义的根本任务是发展生产力,而要发展生产力,必须进行全面改革。
他指出,这种改革不同于过去的政治革命,不是改变社会主义制度的性质,而是社会主义制度自我完善和发展。
因为,社会主义制度是人类历史上崭新的制度,它的基本方面不会成为束缚生产力发展的桎梏。
但是,制度不等于其具体实现形式,长期形成的过分单一的所有制结构和高度集中的计划经济体制,尽管在恢复和发展国民经济方面起过重要的积极作用,但随着条件的变化,越来越不适应现代化建设的要求,严重地阻碍生产力的发展。
邓小平同志抓住了社会主义社会生产力的发展同现行经济体制、政治体制之间的矛盾,科学地阐述了社会主义初级阶段生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间矛盾的具体表现形式,从而把握了解决社会主义社会基本矛盾的关键,深化了对社会基本矛盾的认识,也从根本上论证了社会主义改革的必要性,指明了改革的对象和任务。
二、阐明了社会主义社会主要矛盾的转化,为实现工作重点转移奠定了理论基础
人类社会的发展,归根到底是由经济的发展,由社会生产力的发展所决定的。
这是马克思主义的一个基本观点。
毛泽东同志继承并发挥了这一思想,在1956年便指出,社会主义革命的目的是为了解放生产力。
当中国进入了社会主义建设新时期以后,邓小平同志断言:
“目前时期的主要矛盾,也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务,是社会主义现代化建设。
也就是说,我们的生产力发展水平很低、远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。
”(《邓小平文选》第168页)这样,就使得停止执行以阶级斗争为纲的错误方针获得了理论依据。
把解放和发展生产力作为社会主义的根本任务,特别是社会主义初级阶段的“最根本任务”,这是邓小平同志反复强调指出的一个重大问题。
据此,我们坚定地实现了全党工作重点和全国人民的注意力由“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转移。
邓小平同志反复强调社会主义的根本任务是解放和发展生产力,是以马克思主义最注重发展生产力的原理为依据的,更重要的是以现阶段我国社会的主要矛盾和建国以来社会主义建设的经验教训为现实条件的。
邓小平同志立足于我国社会主义现代化建设的实际,辩证地把社会主义社会的基本矛盾和目前初级阶段的主要矛盾,既联系起来又区别开来。
他认为,在社会基本矛盾中,根本的是生产力和生产关系的矛盾。
在两类不同性质的矛盾中,主要的是人民内部矛盾。
要解决这些矛盾,就要调动和发挥人民群众的积极性。
而要调动和发挥人民群众的积极性,最中心的环节是解放和发展生产力,提高人民的生活水平。
我们的生产力发展水平低,远远不能满足人民和国家的需要,影响了社会主义优越性的发挥,影响了基本矛盾的解决。
这就是我们整个社会主义初级发展阶段中的主要矛盾。
要解决主要矛盾,就要首先解放和发展生产力。
我们是在一个贫穷落后的东方大国里进行社会主义现代化建设,生产力的解放和发展就更加具有直接的决定意义。
而要发展生产力,首先就要把生产力从生产关系和上层建筑中与之不相适应的那些不完善、存在着缺陷的方面和环节的阻碍和束缚下解放出来,以生产力的解放带动整个社会生产力的发展。
解放生产力,发展生产力,是建设有中国特色社会主义的基本出发点。
是否坚持这个基本出发点,是判断是否真搞社会主义的根本标准。
针对我国社会主义建设历程中曾经未能始终如一地做到以经济建设为中心、大力发展生产力的沉痛教训,邓小平同志一再强调,在确定经济建设为中心以后,就要牢牢地在实际工作中抓住解放和发展生产力这项根本任务,除了爆发大规模战争外,要始终如一地、贯彻始终地搞这件事,一切围绕着这件事,不受任何干扰。
三、发展了正确处理人民内部矛盾的理论,提出政治体制改革和建设民主政治的必要性
在我国社会主义改造基本完成以后,我党以毛泽东同志为主要代表,创造性地并系统地阐述了关于社会主义社会人民内部矛盾学说。
它以崭新的思想内容丰富了马克思主义哲学和科学社会主义理论,对于指导我国的社会主义建设事业有十分重大的理论和实践意义。
毛泽东同志指出人民内部矛盾是在人民利益根本一致的基础上的矛盾,在劳动人民之间来说,是非对抗性的。
长期以来,系统地进行政治体制改革并不在毛泽东同志的视野之内。
因而,面对官僚主义现象在党和国家的政治生活中广泛存在,虽经反复多次的斗争,却总是收效甚微,他困惑了,倒退到用阶级斗争的观点去看待官僚主义及其酿成的同人民群众的矛盾和冲突,对矛盾性质的看法也就由非对抗性变为对抗性的了。
邓小平同志总结历史的经验教训,认为体制上的弊病,只能用改革的办法来解决。
在社会主义条件下,官僚主义问题的最终解决,不在于大搞群众性阶级斗争或所谓“大民主”,关键在于党和国家领导制度的改革和社会主义法制的不断健全和完善。
1980年8月,他在《党和国家领导制度的改革》一文中指出,旧中国留给我们的封建专制传统比较多,民主法制传统很少。
解放以后,我们也没有自觉地、系统地建立保障人民民主权利的各项制度,法制很不完备,也很不受重视,中国的政治体制是从苏联模式演化而来的,高度集权,并不是很成功的。
因此,在经济体制改革的同时,必须进行政治体制改革,二者应当相互依赖、相互配合。
政治体制改革就是要改变实行中央高度集权的管理体制,使政治生活民主化,保证全体人民真正享有通过各种有效形式管理国家的权力;更为重要的是从制度上保证政治生活民主,使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导
人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
美国著名毛泽东研究专家施拉姆指出:
毛在晚年很少考虑任何正式的和制度化的民主程序,而邓小平则把从制度上保证政治生活民主化以至整个社会生活民主化作为他的目标。
我认为这个评价是比较中肯的。
(1)运用唯物史观说明改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(2)运用辩证唯物主义的矛盾学说,评价我国改革的历史进程。
(3)运用辩证法有关原理阐述坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。
答案要点:
(1)社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾。
在现实的社会主义社会中,生产力和生产关系、上层建筑和经济基础之间是基本适应的,但它们之间又存在着不适应的一面,其矛盾是非对抗性的,需要通过改革、也能够通过改革来解决。
改革就是通过调整、变革不适合生产力发展要求的生产关系和上层建筑的某些部分及环节,实现社会主义的自我发展和自我完善,解放生产力、发展生产力。
改革是社会主义社会基本矛盾运动的客观要求,是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径,是社会主义社会发展的强大动力。
(2)唯物辩证法认为,矛盾是普遍的,存在于一切事物及其全部发展过程中。
矛盾双方相互依存,互为存在的条件。
改革措施在推动社会发展的同时,不可避免地会产生某些负面问题,付出一定的代价,它与改革措施发挥的正面效应是相伴而生的。
矛盾双方有主要方面和次要方面之分,二者在一定条件下相互转化,其主要方面规定事物的性质。
我们必须首先看到改革取得巨大成就这一矛盾的主要方面,充分发挥它的正面效应。
同时也不要忽视矛盾的次要方面,尽量减少负面效应,促使负面效应向正面效应转化。
矛盾是事物发展的动力。
负面效应是改革过程中产生的新问题、新矛盾,它的出现和解决能够促使我们把改革开放不断推向纵深层次,使社会主义事业获得新的发展。
关系
在马克思主义发展史上,毛泽东同志首先创立了社会主义社会基本矛盾的理论,阐述了社会主义社会是在不断解决矛盾中前进的。
而邓小平同志则从发展和解放生产力的高度,正确区分社会主义的根本制度和具体制度,提出改革开放的总方针,从而丰富和发展了社会基本矛盾的理论。
邓小平同志正是基于对社会主
义社会基本矛盾的深刻分析和具体把握,抓住解放和发展生产力这个根本问题,解决人民日益增长的物质和文化需要与落后的社会生产之间的主要矛盾,竭力主张和推动全面改革,扩大开放,克服发展生产力的主要障碍,促进社会全面进步,从而揭示了社会主义发展的客观规律,解决了社会主义发展史上长期使人困惑的重大问题。
一、发展了解决社会主义社会基本矛盾的理论,提出改革是社会主义的发展动力
在经济文化落后的国家如何进行社会主义现代化建设,通过什么方式解决社会基本矛盾、推动生产力发展呢?
这是马克思主义发展史上的一个新课题。
马克思、恩格斯创立的唯物史观,揭示了作为一般社会形态均具
有的基本矛盾,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,其中生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾,指出这是社会发展的根本动力。
但是,由于他们没有亲身进行社会主义建设的实践经验,因而对于社
会基本矛盾在社会主义社会的具体表现不可能作出超前的说明。
列宁因去世过早也没有解决这个问题。
斯大林认为社会主义的生产关系完全适合生产力发展,在实际上否认了这一问题的存在。
前苏联和东欧一些国家,正
是由于对社会主义社会基本矛盾的问题长期没有得到科学的认识和正确的解决,因而造成了种种严重失误。
1956年,我国进入社会主义时期以后,以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体,在探索中国社会主义建设道路过程中,对社会主义认识有许多重大的突破和发展。
1956年至1957年上半年,毛泽东同志发表的《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》及党的八大文献,提出了社会主义社会基本矛盾学说、两类矛盾学说、我国的主要矛盾理论、体制改革思想和中国式工业化道路等一系列重大理论观点;他在马克思主义发展史上第一次明确提出,在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。
社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力的发展相适应的;但是,它又还很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。
除了生产关系和生产力发展的这种既相适应又相矛盾的情况以外还有上层建筑和经济基础的既相适应又相矛盾的情况。
他还认为社会主义社会的基本矛盾与旧社会的矛盾不同,具有非对抗的性质,大量的表现为人民内部矛盾,可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决。
毛泽东的这些精辟论述,为探索社会主义发展规律指出了正确的方向,无疑是一大理论贡献。
然而,正如邓小平同志所说的那样,“指出这些矛盾,并不就完全解决了问题,还需要就此作深入的具体的研究。
”事情就是这样,尽管毛泽东指出了社会主义社会的基本矛盾所在和社会主义制度的某些环节上的缺陷,但是由
于他没有对此作出符合实际的具体分析,不仅没有看到基本矛盾的具体表现形式,抓住束缚生产力发展的主要症结,在实践上反而把新制度和旧制度残余的矛盾扩大化,认为无产阶级同资产阶级、社会主义同资本主义之间谁战胜谁的问题是主要矛盾,所以要用阶级斗争和政治运动的办法解决矛盾,作为推动社会主义发展的动力。
这样搞的结果,不仅没有也不可能解决社会基本矛盾,反而使基本矛盾更加突出,阻碍了生产力的发展,致使中国在20年间基本上处于动荡、徘徊和停滞状态。
邓小平同志创造性地运用马克思主义的基本原理,对于社会主义社会的基本矛盾作了深入的具体的分析,深刻总结了国内国外社会主义建设的经验和教训,明确提出社会主义的根本任务是发展生产力,而要发展生产
力,必须进行全面改革。
他指出,这种改革不同于过去的政治革命,不是改变社会主义制度的性质,而是社会主义制度自我完善和发展。
因为,社会主义制度是人类历史上崭新的制度,它的基本方面不会成为束缚生产力发展的桎梏。
但是,制度不等于其具体实现形式,长期形成的过分单一的所有制结构和高度集中的计划经济体制,尽管在恢复和发展国民经济方面起过重要的积极作用,但随着条件的变化,越来越不适应现代化建设的要求,严重地阻碍生产力的发展。
邓小平同志抓住了社会主义社会生产力的发展同现行经济体制、政治体制之间
的矛盾,科学地阐述了社会主义初级阶段生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间矛盾的具体表现形式,从而把握了解决社会主义社会基本矛盾的关键,深化了对社会基本矛盾的认识,也从根本上论证了社会主义改
革的必要性,指明了改革的对象和任务。
二、阐明了社会主义社会主要矛盾的转化,为实现工作重点转移奠定了理论基础
人类社会的发展,归根到底是由经济的发展,由社会生产力的发展所决定的。
这是马克思主义的一个基本观点。
毛泽东同志继承并发挥了这一思想,在1956年便指出,社会主义革命的目的是为了解放生产力。
农业和
手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制、私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制,必然使生产力获得大解放,为大力地发展工业和农业生产创造了社会条件。
1957年初他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中又指出,革命时期的大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争基本结束。
我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力。
他号召全党把工作中心适时地转移到经济建设和技术革命方面来。
应当说,毛泽东同志关于进入社会主义时期后我国主要矛盾转化以及由此而来的工作重点转移的思想是明确的,只是由于他后来在主要矛盾的认识上发生了错误的转向及其它复杂原因,才导致了在实践中未能一贯地实行转移。
毛泽东同志虽然认识到中国经济文化落后,人口众多,没有发达的生产力做基础,社会主义制度是不能巩固的,但他夸大了主观能动性和生产关系对生产力的反作用,急于求成,轻率地发动了“大跃
进”和人民公社化运动。
特别是到了晚年,在“以阶级斗争为纲”的思想支配下,甚至批判所谓“唯生产力论”了。
正如邓小平同志指出的,“不是说他不想发展生产力,但方法不都是对头的。
”
当中国进入了社会主义建设新时期以后,邓小平同志断言:
“目前时期的主要矛盾,也就是目前时期全党
和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务,是社会主义现代化建设。
也就是说,我们的生产力发展水平很低、远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任
务。
”(《邓小平文选》第168页)这样,就使得停止执行以阶级斗争为纲的错误方针获得了理论依据。
把解放和发展生产力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 期末考试
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)