教师资格证考试《幼儿综合素质》冲刺模拟题库答案.docx
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教师资格证考试《幼儿综合素质》冲刺模拟题库答案
教师资格证《幼儿综合素质》模拟试卷真题题库及答案
一、单选题
1.是仪字子羽,北海营陵人也。
孙权承摄①大业,优文②征仪。
吕蒙图袭关羽,权以问仪,仪善其计,劝权听之。
从讨羽,拜忠义校尉。
既定荆州,都武昌,拜裨将军,后封都亭侯,守侍中。
欲复授兵,仪自以非才,固辞不受。
黄武③中,遣仪之皖④就将军刘邵,欲诱致曹休。
休到,大破之,迁偏将军。
大驾东迁,使仪辅太子。
后从太子还建业。
典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政,权怒,收嘉系狱,悉验问。
时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。
于是见穷诘累日,诏旨转厉,群臣为之屏息。
仪对曰:
“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不忠之鬼!
”据实答问。
权遂舍之,嘉亦得免。
是仪不治产业,不受施惠,为屋舍财足自容。
邻家有起大宅者,权出望见,问起大室者谁,左右对曰:
“似是仪家也。
”权曰:
“仪俭,必非也。
”问果他家。
是仪时时有所进达⑤,未尝言人之短。
事国数十年,未尝有过。
(选自《三国志.是仪胡综传第十七》,有删改)
【注】①承摄:
继承掌管。
②优文:
意思是专门下文,给是仪优厚的待遇。
③黄武:
年号。
④皖:
地名。
下文“建业”也是地名。
⑤进达:
举荐人才。
下面对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.是仪被派遣到皖县见将军刘邵,准备引曹休出战。
B.当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时,是仪不畏权势,坚守自己做人的原则。
C.是仪置办家产私业,拥有一栋大宅,从不接受别人的施舍惠赐。
D.是仪经常举荐人才,勤政为国数十年,不曾有过失。
答案:
C
解析:
由“是仪不治产业,不受施惠”可知C项说法有误。
2.中
(二)班的小宇在上课期间尿了裤子,刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他幼儿说:
“小宇可能是上课听得太认真了,忘记告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。
当然,我们在认真听课的同时,要是能记住自己还要上厕所,那就更好了。
”刘老师的做法体现了()的儿童观。
A.育人为本
B.全面发展
C.教育公正
D.维护权益
答案:
A
解析:
育人为本儿童观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。
刘老师做到了坚持育人为本,以学生作为教育活动的出发点。
3.新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。
所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。
作为班主任的李老师并没有放弃小明。
她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。
A.正确,老师看到了学生是发展中的人
B.正确,老师看到了学生是学习的主体
C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人
D.错误,是一种浪费时问的行为
答案:
A
解析:
学生作为发展中的人,意味着学生还是一个不成熟的人,是一个在教师指导下正在成长的人。
李老师能够积极帮助小明,正是看到了小明是处于发展中的人。
4.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。
这一次,李老师提出建议后,笑容可掬地说:
“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。
慢慢摸索吧,时间长了,就知道了,我们都是这么过来的。
”该情境中体现的教师发展途径不包括( )
A.自主与协作的结合。
B.借鉴与摸索的结合。
C.学习与反思的结合。
D.理想与现实的结合。
答案:
D
解析:
理想与现实的结合。
教师专业发展的途径包括同伴互助,教学反思,校本教研以及终身学习等途径。
新入职的王老师遇到问题主动请教,体现了同伴之间的自主与协作,A项正确;李老师对新入职老师的说“慢慢探索,时间长了就知道了”体现教师专业发展需要不断学习,探索与反思,B、C项正确。
D项理想与现实的结合题干中没有体现。
5.教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年,缓刑一年,下列说法中正确的是( )。
A、李某服刑期满后可以从事教师职业
B、李某可在民办幼儿园从事教师职业
C、李某5个月内不得从事教师职业
D、李某终身不能从事教师职业
答案:
D
解析:
《中华人民共和国教师法》第14条规定:
“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。
”因此,李某终身不能从事教师行业。
6.贾老师刚从名牌大学毕业,他自认为自己能力强,专业功底扎实,于是不认真备课上课。
这种行为( )
A.可以.不影响教学即可
B.贾老师能力强,不必认真备课
C.贾老师是刚毕业的大学生,不必强求
D.不可以,每位教师都应认真备课上课
答案:
D
解析:
不可以,认真备课上课是每位教师都应做到的,是爱岗敬业的体现。
7.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。
下列选项中,填入数列“1、2、9、33、()”空缺处的数字,正确的是()。
A.122
B.124
C.126
D.128
答案:
C
解析:
(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。
8.下列对哲学家及其思想的认定不正确的是()。
A.老子早于庄子,庄子早于韩非子
B.亚里士多德师从柏拉图,柏拉图师从苏格拉底
C.毛泽东的实践观同于列宁,列宁的实践观同于马克思
D.尼采的非理性主义源于叔本华,叔本华的非理性主义源于培根
答案:
D
解析:
叔本华是非理性主义的创始人,培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”,二者属于不同的哲学学派。
9.自我评价能力是进行自我教育的( )
A.关键
B.核心
C.认识基础
D.行动指南
答案:
C
解析:
在对自我有了判断和评价的基础上才能够进行自我教育,故自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
10.马头琴是我国哪个少数民族的乐器()
A.蒙古族
B.维吾尔族
C.藏族
D.乌孜别克族
答案:
A
解析:
马头琴是一种两弦的弦乐器,有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄,是蒙古族人民喜爱的乐器。
11.一般而言,反映对象具有某种属性的概念是()。
A.正概念
B.负概念
C.关系概念
D.属性概念
答案:
A
解析:
一般而言,反映对象具有某种属性的概念是正概念。
12.战国七雄包括()。
A.秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏B.秦、晋、楚、越、韩、赵、魏
C.秦、齐、楚、吴、韩、赵、魏D.秦、齐、楚、燕、韩、赵、郑
答案:
A
解析:
“战国七雄”是我国东周后期七个强势诸侯国的统称,分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
13.《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄河会》的歌词,这首新民歌被称为“小调”,但带有明显的()风格。
A.山歌B.童谣C.民谣D.信天游
答案:
A
解析:
《沂蒙山小调》的旋律舒展,感情奔放.带有明显的山歌风格。
14.初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置,用环保油漆画上了可爱的小脚印。
孩子们看了既新奇又喜欢,如厕时都去踩自己喜欢的小脚印。
这说明教师劳动具有()的特点。
A.长期性
B.示范性
C.复杂性
D.创造性
答案:
D
解析:
幼儿教师职业的劳动特征有:
教育对象的幼稚性、劳动任务的全面性和细致性、教育过程的创造性、教育手段的示范性和教学行为的自主性。
题干中的黎老师针对初入园的幼儿害怕幼儿园厕所里的蹲坑的现象,设计了蹲坑两边的“小脚丫”,这说明了教师劳动具有创造性的特点。
15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》在谈到“育人为本”的工作方针时.提出把()作为学校一切工作的出发点和落脚点。
A.促进教育公平
B.提高教学质量
C.保护学生合法权益
D.促进学生健康成长
答案:
D
解析:
【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出把育人为本(德育为先)作为教育工作的根本要求。
要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
16.(2020年真题)幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动,王某时不时叮嘱小朋友们注意安全,彼此保持适当距离。
可是淘气的天天还是将文文摔倒在地,造成文文摔伤,对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是( )
A.幼儿园。
B.天天的法定监护人。
C.王某。
D.雯雯的法定监护人。
答案:
B
解析:
天天的法定监护人承担赔偿责任。
《学生伤害处理办法》规定学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的,由学生或者未成年学生监护人承担责任。
17.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A、被称作“前四史”的史书是《史记》《汉书》《三国志》和《后汉书》
B、元曲四大家是关汉卿、白朴、马致远和郑光祖
C、被鲁迅称为“晚清四大谴责小说”的是《官场现形记》《儒林外史》《老残游记》和《孽海花》
D、莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》和《麦克白》
答案:
C
解析:
无《儒林外史》,应为《二十年目睹之怪现状》。
18.童话作家葛翠琳的代表作是( )。
A、《神笔马良》
B、《小猪奴尼》
C、《没头脑和不高兴》
D、《野葡萄》
答案:
D
解析:
葛翠琳,儿童文学作家。
著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩JL}。
《神笔马良》是洪汛涛的作品;《小猪奴尼》作者是马际;《没头脑和不高兴》作者是任溶溶。
此题选D。
19.中国的英文名称“CHINA”的小写就是“瓷器”的意思,“CHINA”的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”,并以此突出景德镇瓷器在世界上的影响和地位。
以下不属于景德镇四大传统名瓷的是( )。
A、青花
B、白瓷
C、玲珑
D、粉彩
答案:
B
解析:
景德镇四大传统名瓷分别是青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷和玲珑瓷。
20.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”,他一生创作了60多部科幻作品。
下列作品属于他创作的是( )。
A、《海底两万里》
B、《2001年:
太空探险》
C、《隐身人》
D、《海豚岛》
答案:
A
解析:
《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳三部曲的第二部。
第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
21.某单位要评出一名优秀员工,群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。
赵说:
小李业绩突出,当之无愧。
钱说:
我个人意见,老孙是不二人选。
孙说:
选小钱和老赵我都赞成。
李说:
各位做得更好,不能选我。
如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符,则优秀员工是()。
A、赵
B、钱
C、孙
D、李
答案:
D
解析:
“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真,其他为假。
从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的,所以他们中有一个说的为真,钱、孙的话必为假,即优秀员工不能是孙、钱、赵,只能是李。
故选D。
22.按照规定,中小学每个班级应肖配备一名班主任,班主任兩学校从班级任课教师中选聘,聘期一般应连续()
A、一学期以上
B、—学年以上
C、三学期以上
D、两年以上
答案:
B
解析:
《中小学班主任工作条例》第二章第五条规定:
班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校一个一时一学年以上。
23.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是().
A、制止小莉这种行为
B、批评小娟总是告状
C、劝说小莉不要声张
D、劝说小娟宽容小莉
答案:
A
解析:
《未成年人保护法》第三十九条规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,教师应保护学生的权利不受侵犯。
故本题选A。
24.符合教师与家长交往的道德规范的是( )。
A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方
B、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通
C、在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通
D、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
答案:
C
解析:
幼儿园教师要运用行为规范处理与幼儿家长的关系,讲究谈话的技巧方法,给家长以足够的尊重。
25.中国十大传世名画完成于元代的是()。
A、王希孟《千里江山图》
B、顾闳中《韩熙载夜宴图》
C、韩混《五牛图》
D、黄公望《富春山居图》
答案:
D
解析:
王希孟生活于北宋;顾闳中生活于五代;韩混生活于唐代;黄公望是元代画家。
故选D。
26.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,汪老师的做法( )。
A.合理,有助于维护教师权威
B.合理,体现了对幼儿的严格要求
C.不合理,没有认真备课上课
D.不合理,没有尊重幼儿人格
答案:
D
解析:
把坏孩子的名单贴到墙上,是对幼儿的尊严的伤害,违背了幼儿的人格尊严权。
27.兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。
对此,兵兵老师应该()
A.尊重其他幼儿交往选择
B.引导其他幼儿多与兵兵交往
C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
D.责令家长加强对兵兵动作训练
答案:
B
解析:
幼儿园老师应该促进所有幼儿的交往能力的发展,对其他小朋友的行为和兵兵的表现,教师应该引导其他小朋友和兵兵的主动交往。
28.(2020年真题)1840年以后,一批中国近代出版机构先后成立,有些一直发展到现在,下列出版机构中最早创办的是( )
A.中国书店。
B.中华书局。
C.新华书店。
D.商务印书馆。
答案:
D
解析:
商务印书馆。
中国最早创办的印刷机构是上海商务印书馆,成立于1897年。
29.书法界常有字因人贵的说法,不无道理。
而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字,在颜真卿身上得到了圆满的统一。
颜真卿书法的成就一直为后代,其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是()。
A.交相辉映尊重
B.和光同尘尊敬
C.相得益彰推崇
D.相辅相成推重
答案:
C
解析:
本题考查成语含义及实词。
尊重、尊敬一般与人搭配。
推重(zhong):
推崇重视,对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价,表示十分重视。
推崇:
尊崇,推重崇敬。
此二词为近义词。
相得益彰:
指两个人或两件事物互相配合,使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
相辅相成:
指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。
此处用相得益彰词义更丰富,更贴合语境。
二、解析题
30.阅读下面的材料,根据要求写作。
古人说得好:
“善学者,师安逸而功倍。
”“不善学者,师辛苦而功半。
”一个学生有了自学能力,他就可以主动学习,独立思考。
所以,用长远的眼光来看,培养学生自学能力是有重要意义的。
自学能力,对于幼儿同样重要。
请以“如何培养幼儿的自学能力”为题目,写一篇论述文。
要求:
观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。
不少于800字。
解析:
【参考例文】
如何培养幼儿的自学能力
在教学领域,如何在传授知识的过程中发展幼儿的智力、培养幼儿的能力是广大教师议论的中心和研究的课题。
这里所说的能力是多方面的,其中的自学能力,可以说是幼儿打开知识宝库的钥匙。
一个幼儿具备了一定的自学能力,他就可以主动学习、独立思考.将来进入小学,长大了参加工作,他都可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造。
所以,用长远的眼光来看。
培养幼儿自学能力是有重要意义的。
那如何培养幼儿的自学能力呢?
所谓自学能力,就是不依赖教师、家长,通过独立学习、钻研而获取知识的能力。
培养幼儿自学能力的前提条件是:
幼儿必须具有一定的文化知识,掌握写、算的基本技能,具备中等以上的智力水平。
自学能力包括以下几个方面:
选择信息。
幼儿掌握的词汇量有限,需要文字简单、画面生动的读物和画册。
对于小一点的孩子,尽量选择连环画,能够把孩子引向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界;大一点的幼儿在选书时既要注重实用性,又要立足于启迪思维,开发智力。
接收信息。
接收以各种媒介作为载体的信息,其中以视听为主。
最关键的是要培养幼儿独立阅读的能力,使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。
质疑提问是接收信息的主要途径,教师要鼓励孩子敢问善问,孩子的问题越多,他最终获得的知识就越多。
家长亦是如此,要做好生活中的引导者。
理解、分析和组合信息。
将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳入认识结构,这是对信息的处理过程。
有些幼儿为了应付教师和家长而死记硬背书本知识,一些家长也习惯单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定的程式做练习,这种形式主义的学习方法危害是很大的。
教师可以引导孩子把书本上的内容和通过学习实践所获得的经验结合起来,整理总结。
鼓励幼儿发表自己独特的见解,善于与人探讨问题;鼓励幼儿把自己的心得介绍给同学。
有意义的学习对于幼儿是树立知识系统达到自学效率的关键。
通过以上几点,不但能让幼儿学会知识,同时也进一步提高了幼儿的思维能力、分析能力、表达能力,也就是自学能力。
幼儿的自学能力就是这样在解决重点、难点的过程中不断得到锻炼和提高,最终得以形成和发展。
三、问答题
31.活动开始了,教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。
这时,有的幼儿抱着椅子,有的幼儿推着椅子,有的幼儿拖着椅子往老师身边挤,活动室一片混乱。
看到这副情景,教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前,抱起他的椅子,说:
“哎呀,小椅子,对不起,你的腿很疼,是吗?
我帮你揉揉。
”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意,活动室一下子静了下来。
“老师,我不推椅子了”“老师,我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子,轻轻将椅子放下,教师作出询问小椅子的样子,说:
“现在椅子很高兴,它说谢谢大家爱护他。
”
请从教师职业道德素养角度,评价该教师的教育行为。
解析:
幼儿园教师的工作对象是身心都处于生长期的幼儿,他们求知欲强、模仿性强,教师的言行、求知态度、道德水准、兴趣爱好,甚至气质性格都会对幼儿产生潜移默化的影响,有些甚至影响终生。
该教师在发现幼儿的问题后,没有大声训斥,而是采取了跟小椅子说话的方式,让幼儿意识到自己搬椅子的方法不合适。
这样寓教于乐的方法易于幼儿接受,教师的行为也成为幼儿的榜样,对幼儿的品德、行为养成有着积极的作用。
作为幼儿园教师,我们要不断学习新知识、新技能,提高自己的执教能力。
更重要的是,我们应不断提高职业道德修养,在理论、思想、文化、道德品质等方面不断地进行自我完善、自我磨炼,成为幼儿学习的榜样。
32.阅读下面材料.根据要求写作文。
一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问:
“你幸福吗?
”回答总是说:
不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人:
不幸福,我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山冈上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。
他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上.沐浴在金色的暖阳下。
“你感到幸福吗?
”
“是的。
我感到很幸福。
”
“你的所有愿望都能实现?
你从不为明天发愁吗?
”
“是的。
你看,阳光温暖极了,风儿和煦极了,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝.地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?
”
“你真是个幸福的人。
请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的。
”“衬衫是什么东西?
我从来没见过。
”……
根据上述材料给你的启示,联系实际,以“教师的幸福”为话题,写一篇文章。
要求:
用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。
解析:
播种爱.收获幸福每个人都在追寻幸福.每个人对幸福的诠释各不相同。
教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。
“赠人玫瑰,手留余香”,教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。
每当路上偶遇所教学生,他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼;每当教师节来临时.都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行;尝到教师的幸福,便是成功。
能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生的人生幸福:
只有教师时时刻刻洋溢着幸福,学生才会真真切切地感受到幸福。
做幸福的教师要胸中有梦。
对于胸中有梦的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:
教育不是谋生的手段,而是生活的本身。
我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业.但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯.近看是一团火。
在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”自己。
做幸福的教师要手中有书。
一个老师,没有渊博的知识,就不能正确地引导学生。
幸福的教师都明白,只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。
读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书,把读书当作一种生活方式,当作一种生活习惯。
因为他们深知只要行动.就有收获,任何时间任何地方都可以阅读,从不妄想立竿见影的读书效果。
做幸福的教师要眼中有事。
幸福的教师在工作中善于观察事物,善于发现问题并及时跟进。
可以说,幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人,并且能够做到用眼睛表达,用眼睛说话,随时发现学生与家长欲言又止的问题,把问题解决在学生与家长提出要求之前。
幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题,换一种方式做工作。
著名教育家叶澜教授说过:
“幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。
”教师的幸福是一种精神享受,做个幸福的教师,就要做到“胸中有梦”“手上有书”“眼中有事”,这既是教育事业发展的必需,也是教师个体生命幸福的必需。
四、分析题
33.观看视频《故宫》片断,回答问题。
视频解说内容:
紫是古人心中的王者之星,紫薇来自天上;禁是权力,来自于人,也施之于人;城是这一片连綿殿宇,在大地上的辉煌建设。
太和门广场和它身后的太和殿广场,构成了紫禁城的中心。
广场在中国的传统里叫做庭院,庭院源于古人聚居的居住形式。
在共同的空间里,一家人围拢的不单是安全,更是中国文化里相互关怀、照应和守望的伦理价值和亲情。
一般来讲,家庭越大,院子也就就越大,就像一棵大树一样,分枝抽条,开枝散叶,秩序分明。
皇帝以天下为自己的责任,以国为家,他所住的皇宫庭院也层层相依、紧紧相连,成为现在我们所见到的伟大宫殿。
帝皇所在,便是宫廷,在家为庭,在宫为廷。
传统民居中轴对称、院落重门的格局没有改变,放大的空间,营造出超越民居的大格局,不仅是应对这个鹿大家庭现实生活的需要,还处处烊精竭虑,把王朝的秩序和信仰纳入其中,让帝皇的生活成为权力的展示和伦理的示范,这里曾经是皇帝的大庭院,体现着天下一人的权威,古代帝王以无限权力在他的家国里俯仰天下。
就体现在这一个又一个巨大的空间里。
问题
(一):
故宫又称紫禁城,“紫”和“禁”各指什么?
“紫禁”体现了什么?
(4分)
问题
(二):
谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。
(10分)
解析:
问题
(一):
“紫”代表古人心中的王者之星;“禁”代表来自于人并施之于人的权力;“紫禁”代表帝王的无限权力。
问题
(二):
紫禁城与传统民居一样,中轴对称、院落重门,因此说它是“源于古人聚居的居住形式”。
但是,紫禁城又超越了传统的民居,这是因为:
①放大的空间,营造出超越民居的大格局;②能够应对庞大家庭现实生活的需要;③把王朝的秩序和信仰纳入其中,体现着天下一人的权威。
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