小升初语文全真模拟卷全优发展4人教新课标附答案.docx
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小升初语文全真模拟卷全优发展4人教新课标附答案
2015年小升初语文全真模拟卷4(带解析)
1.字词的积累及运用。
(6分)
⑴唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政协会议,这三个人的姓按姓氏笔画排列依次为,按音序排列依次为。
⑵用“传”字组成不同的词语进行填空。
()疾病;()知识;()信息;()文明
2.下列各组成语中带点字读音有错误的一组是()。
A.安分(fèn)守己;按(àn)部就班;背(bèi)井离乡;草菅(jiān)人命
B.吹毛求疵(cì);绰绰(chuò)有余;瞠(chēng)目结舌;咄咄(duō)逼人
C.发人深省(xǐng);耳濡(rú)目染;风驰电掣(chè);刚正不阿(ē)
D.含辛茹(rú)苦;荷(hè)枪实弹;虎视眈眈(dān);荒谬(miù)绝伦
3.给划线字的解析不正确是()。
A.滥竽充数(坏的)
B.司空见惯(习惯)
C.见微知著(明显)
D.万象更新(改变)
4.下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是()。
A.更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
B.台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
C.那是个停电的晚上,沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐
地竖耳听着。
D.我们为人民而死,就是死得其所。
5.下列句子没有语病的一项()。
(2分)
A.临近小考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C.通过开展“捐助”活动,使同学们懂得了关爱他人。
D.早晨,我尽情地呼吸着空气和阳光。
6.下列划线字的注音全对的一项是()。
A.分辨(biàn)模(mó)样晶莹(yín)娇(jiāo)莺
B.妨(fǎng)碍云缝(féng)活泼(pō)摇曳(yè)
C.潇(xiāo)洒收敛(liǎn)逊色(xùn)女娲(wā)
D.倘(tǎng)若节奏(zòu)遨(náo)游砚(yàn)台
7.读句子,给划线的字选择合适的解释,把序号填在括号里。
(6分)
绝:
A.断绝;B.尽,穷尽;C.独一无二;D.气息中止,死亡。
⑴他说起话来总是滔滔不绝。
()
⑵山羊表演了走钢丝的绝活儿。
()
⑶惊闻噩耗,他悲恸欲绝。
()
固:
A.结实;B.坚定地;C.本、来;D.姓。
⑷人固有一死。
()
⑸战士们固守阵地。
()
⑹赵州桥不但坚固,而且美观。
()
8.按要求写句子。
(4分)
⑴我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话:
⑵妈妈对我说:
“放学时,我去学校接你。
”改成第三人称转述句:
⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来,好听极了。
①改为拟人句:
②改成比喻句:
9.病段修改。
(8分)
湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然賦予人们最美的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。
天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误,请找出并修改。
_______________________________________________________________________
(2)文段中画曲线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。
________________________________________________________________________
10.填空。
(10分)
⑴爆竹声中一岁除,。
⑵人固有一死,或,或。
⑶,种德者必养其心。
⑷龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。
龙成了一种文化,在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。
像、、、等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。
⑸请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。
失荆州——喝酒——
11.阅读理解。
(14分)
不寻常的音乐会
柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着伦敦儿童医院病房里的7个孩子。
这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐,酷爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。
但她的耳朵做了一个手术,一个月后听力将完全消失。
不过,在伙伴们面前,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见时,沉默的泪水才会渐渐地充满双眼。
小伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快乐。
一天傍晚,孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?
还有3周的时间,来得及吗?
”当柯尔比看见孩子们的渴望的神情,不由自主地感动了,“好吧,我来帮助你们!
”柯尔比请到了全市最著名的音乐老师玛丽,玛丽感动地说我去,我去!
”在玛丽老师热心的指导下,这6个孩子每天都练习唱歌。
当然,伊丽莎白并不知道。
真是不可思议,仅仅3周的时间,柯尔比和玛丽老师就把这6个快要死去的孩子组成一支优秀的合唱队,尽管他们中浚有一个具有出色的音乐天赋。
这个秘密保守得十分成功。
伊丽莎白生日的这天下午,当她坐着一辆手推车被推进医院的礼堂时,她惊讶了,苍白漂亮的面庞变得绯红。
她身体前倾,一动不动,聚精会神地听着。
演唱开始前,柯尔比告诉孩子们伊丽莎白的听力已经非常微弱,你们必须尽力大声唱。
”尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线。
但是,我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。
音乐会获得了极大成功。
伊丽莎白欣喜若狂,浓农的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。
她大声说:
“这是我最最快乐、最最快乐的生日!
”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
可是谁能想到,成功举办这次音乐会的是这些患不治之症的孩子呀,他们在忍受着多么大的病痛啊!
现在,那6名合唱队的成员已在地下安睡长眠,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,但伊丽莎白的记忆里至今仍然能够听见那6个伙伴的声音。
这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。
⑴“不治之症”的意思是,最后一节中与这个词相呼应的词语是。
(2分)
⑵“一天傍晚,孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比”一句中的“这个秘密”具体指(2分)
⑶“这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。
”说这种声音是“最美的”是因为(2分)
⑷短文为什么用“不寻常的音乐会”作题目?
请写出两个要点。
(4分)
⑸请简要写出你读了这个故事后获得的启示。
(4分)
12.阅读理解。
(12分)
学弈
a弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人_____,b惟弈秋之为听;一
人虽听之,一心以为有__________,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,__________。
为是__________?
曰:
非然也。
⑴按课文内容把文段补充完整。
(2分)
⑵《学奕》选自《孟子•告子》,孟子是我国古代的________家、_________家。
《孟子》
记录了孟子的____________和____________。
(2分)
⑶解释文中划线的词。
(4分)
诲();之();援();俱()
⑷翻译文中画波浪线的语句。
(2分)
a.______________________________________________________________________
b.______________________________________________________________________
⑸从这个故事中你明白了什么道理?
(2分)
________________________________________________________________________
13.习作乐园。
(30分)
六年的小学学习生活中,你一定读过不少书。
选择一本你最喜欢的,抓住书中给你印象最深的内容,写一篇读后感,题目自拟,不少于450字。
参考答案
1.
⑴邓,杨,唐;邓,唐,杨
⑵传染;传授;传播;宣传
【解析】
⑴思路分析:
这道题考查对汉语拼音及汉字笔画的掌握。
要认真读题,看清题要求,再回答问题。
名师详解:
我们先看第一个问题,这三个人的姓按姓氏笔画排列,我们要先明确这三个人的姓分别为唐、邓、杨,再数数这三个字分别有多少画,唐有10画,邓有4画,杨8画,所以依次为邓杨唐;按音序排列就要看这三个字的声母在字母表中的顺序,它们的声母依次是T、D、Y,所以应该是邓唐杨。
易错提示:
对拼音字母表掌握不牢固,个别汉字笔画书写不正确、不规范。
⑵思路分析:
这道题考查对字组词的能力。
要先想这个字可以组成哪些词,再对号入座,或者根据后面的词语想用“传”组成哪些词合适,再进行填空。
名师详解:
先看第一组词语,后面是“疾病”,有的疾病具有传染性,所以可填“传染”;知识是由老师教给学生的,所以第二个空填写“传授”;现在是信息时代,许多信息都是传播出来的,第三个空的答案是“传播”;有些人素质不高,需要向他们宣传文明。
易错提示:
给字扩词能力不强,不能很好地进行词语搭配。
2.B
【解析】
思路分析:
本题主要考查字音,完成这道题,首先要对汉字的字音准确的了解,再做出正确的选择。
名师详解:
本题考查学生对汉字字音的辨析能力。
ACD三个选项全部正确,B项中“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
疵:
毛病。
应该读“cī”。
易错提示:
对汉字的读音把握不准确,容易丢分。
3.A
【解析】
思路分析:
这道题考查对成语中的字的解释,要在识记理解的基础上根据词语的意思推导出字的意思。
名师详解:
我们可以采用逐个分析法,也可以用排除法。
A项中“滥竽充数”的意思是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,这里的“滥”的意思是失实的,假的,所以解释为“坏的”是错误的;根据排除法就可以判断错误选项为“A”。
为了稳妥起见,也可以接着往下看,“司空见惯”的意思指某事常见,不足为奇,所以“惯”的意思就是习惯,这是正确的;C项中“见微知著”的意思是见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势,这里的“著”的意思是明显,指事情的发展,是正确的,D项中“万象更新”的意思是事物或景象改换了样子,出现了一番新气象,所以“更”的意思是改变。
这样综合下来,错误选项还是“A”。
易错提示:
不能正确理解成语意思导致分析有误。
4.C
【解析】
思路分析:
本题主要考查成语的运用,解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。
名师详解:
C项中“蜂拥而至”的意思是“像一窝蜂似地一拥而来。
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
”这个词不能形象地形容沙尘暴来势汹汹的样子和气势。
用“铺天盖地”来形容才准确。
其余的各项都正确,只有C项中成语使用不恰当,故选C。
易错提示:
不理解成语意思就容易出错。
这四个句子都是课文中的原句,只要熟读课文很容易就能做对.
5.B
【解析】
思路分析:
本题的考点是判断句子是不是病句。
这类题可以用分析法也可以用排除法。
名师详解:
判断是不是病句,我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理,有没有语序错误等等。
A项的错误是搭配不当,“学习态度”是可以说“端正或改进”,不能“提高”;C项的错误是句子成分缺失,没有主语,去掉“通过”或“使”。
D项的毛病是搭配不当。
阳光不能呼吸。
所以,选B。
易错提示:
不明白怎样判断病句就容易出错。
熟练掌握句子的结构,认真分析句子就能做对。
6.C
【解析】
思路分析:
这道题考查对字音的掌握,我们要在平时学习生字的过程中做到认真读、认真记,区分多音字及易错字的读音。
这几组词语要在认真拼读的基础上选出正确答案。
[来
名师详解:
我们按组来看,A组中“模样”的“模”的发音应该是“mú”而不是“mó”,“莹”的发音是“yíng”不是“yín”;B组中“妨”字音应是“fáng”,“缝”应是四声;D组中的“遨”应发音“áo”,只有C组中划线字的读音完全正确。
易错提示:
识记生字不牢固,不能正确区分易错音和多音字。
7.⑴B;⑵C;⑶D;⑷C;⑸B;⑹A
【解析】
思路分析:
这道题考查具体语言环境下划线字的意思,我们要在了解划线字意思的基础上认真读句子,再结合句子意思理解划线字的意思。
名师详解:
第一个“绝”字,首先知道它有4种意思,然后看具体的句子。
第一个“滔滔不绝”是用来形容流水不断。
象流水那样毫不间断。
指话很多,说起来没个完。
所以这里的“绝”的意思当“尽、穷尽”讲;第二个表示独有的技能的意思,所以选择第三种解释。
第三个“悲恸欲绝”的意思是伤心得要死,所以这里的“绝”选择第四种解释。
第二个“固”字有四种解释,先看第4句,这句话的意思是人本来就有一死,所以这里的“固”是本来的意思,取第三种解释;“固守阵地”指的是坚决守住阵地,所以这里的“固”选择第二种解释;最后的句子“坚固”指牢固、结实,所以取第一种解释。
易错提示:
不能根据具体的语言情境理解词语意思,进而理解词语里面字的意思。
8.
⑴虽然我们取得了优异成绩,但我们没有理由骄傲。
⑵妈妈对我说,放学时,她去学校接我。
⑶①鸟儿放声歌唱起来,好听极了。
②鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱,好听极了。
【解析】
思路分析:
这类能力题要仔细分析研究原句,并抓住每种题型的答题要领。
关联词语题,要分析句与句之间的关系,根据句子意思判断用什么关联词语;转述句,特别要注意直接引用的部分中,相关人称的转换,不背离原意;拟人要强调将物当成人来写。
比喻要注意根据相似点,联想起另一个事物。
名师详解:
第一题前一句“取得了优异成绩”与后一句“我们没有理由骄傲”是转折关系,应该使用表示转折关系的关联词语:
虽然……但是……。
第二题,转述是相对于引述。
引述也就是直接叙述,是人与人之间面对面的直接对话,人称上是第一人称与第二人称的关系。
引用人物的语言也必须用冒号和引号。
题目中的原句便是引述。
而转述则是向别人——第三方,转达自己曾经与谁的对话。
“我去学校接你”,就要改成“她去学校接我”。
还应注意,冒号要改为逗号,冒号前的内容不变。
应该改为:
妈妈对我说,放学时,她去学校接我。
第三题将原句改为拟人句,需要发挥想象力,把小鸟想象成人,当作人来写。
可以改为:
鸟儿放声歌唱起来,好听极了。
改为比喻句,要抓住小鸟鸣叫、动听的特点,联想也具有这一相似点的另一事物。
如:
鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱,好听极了。
易错提示:
不能抓住关联词语、转述句、比喻、拟人这些题型的答题要领,就会出错。
9.
(1)“音乐”后面的句号变为分号。
(2)而有的人,面对大自鉍的美景,听到的只是声音,看到的只是颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
【解析】
思路分析:
完成这道题要对标点符号的使用方法、病句的类型准确掌握。
名师详解:
第
(1)小题属于标点符号的使用错误。
画横线的句子和后面的两组句子构成一组排比句,是三个分句组成的,所以三个分句之间用“;”。
第
(2)小题画曲线的句子应改为“听到的只是声音,看到的只是颜色”。
易错提示:
对标点符号的使用方法和病句的知识掌握不好。
10.
⑴春风送暖入屠苏
⑵重于泰山轻于鸿毛
⑶种树者必培其根
⑷龙腾虎跃;龙凤呈祥;二龙戏珠;生龙活虎
⑸粗心大意;不怕脸红
【解析】
思路分析:
这道题考查对古诗句或者名言的积累掌握,需要根据平时的积累完成填空。
名师详解:
第⑴小题的诗句来自王安石的《元日》:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
第⑵小题出自司马迁的一句名言:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
第⑶小题出自《传习录》:
种树者必培其根,种德者必养其心。
⑷题考查对带有“龙”字的成语的积累,需要我们平时关注、积累相关成语,才能根据提示顺利回答出来。
通过认真读题,我们知道横线上要求填写的是带有“龙”字的成语,而且这些成语还要能表示赞颂和祝福的意味,在大脑中回忆、搜索相关成语,会填出上述答案。
完成⑸题需要对《三国演义》这部名著的了解,与关羽相关的歇后语有“失荆州——粗心大意”“喝酒——不怕脸红”等。
易错提示:
不能很好地积累相关古诗句、名人名言。
11.
⑴这个疾病无法医治;安睡长眠
⑵为伊丽莎白举办11岁的生日音乐会。
⑶这声音是伙伴们用心为她唱的。
⑷①伙伴们为了让伊丽莎白快乐而用心唱的。
②伊丽莎白虽然听力十分微弱,但她能感受到伙伴们对她的关心。
⑸用心对待别人,即使别人听不到,但是可以通过其他方面感觉到。
【解析】
⑴名师解析:
我们可以根据“拆分法”,结合上下文意思来理解词语意思。
“不治”就是没有办法医治,“症”指症状,结合起来就是这个疾病无法医治。
根据提示到最后一节中去寻找和这个词语相呼应的词语,“安睡长眠”指永远沉睡,醒不过来,所以它是与“不治之症”相呼应的词语。
⑵名师解析:
这道题要结合上下文来分析,根据这句话,找到和它相关的部分,我们会在后面护士柯尔比的话中发现答案“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?
还有3周的时间,来得及吗”由此可知答案。
⑶名师解析:
我们结合上下文来理解,伊丽莎白酷爱音乐,可是她的听力将在不久完全消失,孩子们为了让她开心,特地举办这次生日音乐会,而且孩子们唱歌的时候怕她听不见,非常大声,从这都可以看出孩子们非常用心。
⑷名师解析:
我们要抓住“不寻常”来解答。
不寻常就是与众不同,我们结合上下文可知,这是在伊丽莎白听力即将消失的时候,伙伴们为了让她开心特地举办的;当时伊丽莎白的听力已经非常弱了,但是仍然感受到了伙伴们对她的关心。
⑸名师解析:
我们要通过故事中感人的情节来感受体会,伊丽莎白虽然听力极其微弱,但是身患绝症的孩子们用心准备、用力演唱,让伊丽莎白感受到了大家对她的关心。
所以只要用心对待别人,即使别人听不到,但是可以通过其他方面感觉到。
12.
⑴专心致志、鸿鹄将至、弗若之矣、其智弗若与
⑵思想;教育;思想;言行
⑶诲:
教导。
之:
指弈秋的教导。
援:
引,拉。
俱:
—起。
⑷a.弈秋是全国的下棋髙手。
b.只听弈秋(的教导)。
⑸学习应专心致志,不可三心二意。
【解析】
⑴名师解析:
对古文原文背诵识记的考查,在背诵和填空中要准确无误,不能多字丢字,不能出现错别字。
[译文]弈秋是全国的下棋高手,有人让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导,但是心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?
有人说:
“不是这样的。
”
⑵名师解析:
对古代名家名篇识记的考查,要减少不必要的失分,需要日积月累,有一定的文学常识功底。
⑶名师解析:
对古文重点词语解释的考查,在背诵和填空中要准确无误,不能出现错别字。
⑷名师解析:
对古文重点语句翻译的考查,只要识记重点词语的意思,理解句子的意思,就能不丢分。
⑸名师解析:
对古文内容理解的考查,只要大概意思对即可。
《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。
说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。
告诉我们做事要专心致志,绝对不可以三心二意的道理。
【答案】
读《假如给我三天光明》有感
暑假期间,我读了不少书。
其中有一本看了可以给人带来眼泪,带来启迪的书让我最难忘。
而写这本书的是一个不幸的人——海伦.凯勒,这本书是她的自传——《假如给我三天光明》。
海伦.凯勒仅仅拥有19个月的光明,假如再给她三天光明,她会做什么呢?
她会回答:
“我第一天想看看让她生命变的有价值的人;第二天想看光的变幻莫测和日出;第三天想探索和研究。
以一个盲人的身份想象,如果自己能够有三天做的那些事——包括帮助过自己的人,以及去感受自然,品味艺术世界。
”海伦.凯勒在书中写了关于自己的生活,和著名人士交流和安妮.莎莉文小姐共度的时光。
1887年3月3日,安妮.莎莉文来到了海伦.凯勒的家,当时她只有六岁零九个月。
就这样,莎莉文老师就像良师益友地陪伴了海伦.凯勒50年。
直到1936年10月9日,莎莉文老师长眠了。
在这五十年里,海伦.凯勒这样一位又聋又瞎又哑的重度残疾人,在莎莉文老师的帮助下,她不仅学会了读书,写作和说话,并且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫四年的学业。
她在书最后面,写了她所想的三天,这三天写了海伦.凯勒希望的事和想法。
我读完这本书后,变得更坚强了。
记得有一次,我跟着爸爸学溜冰。
刚开始,爸爸就说:
“你先把两脚分开成八字形,在慢慢一步一步地尝试着向前滑去。
有我在,你不用怕摔跤。
”听了爸爸的话,我迫不及待地开始溜了。
可没走几步,我就摔了个四脚朝天,像沙滩上的乌龟一样寸步难行。
我摸着摔得疼痛的小屁屁,完全不想学了,信心也没了。
这时我的耳边传来爸爸的声音:
“摔倒了就爬起来。
”我又想起了海伦.凯勒的经历,信心又回来了,终于在我不断的摔跤和我不断的爬起,终于学会了溜冰。
我从海伦.凯勒身上学到了一个道理:
“一个人,应有海伦.凯勒那样坚强,勇敢的精神品格!
”我也一定要像海伦.凯勒一样,做一个坚强、勇敢、自立的人。
【解析】
在这篇读后感中,小作者写出了这本书的主要内容,这是“读”的过程,然后写自己读完这本书之后变得坚强了,而且举出一个自己学溜冰的例子说明主人公海伦.凯勒对自己的影响。
作文最后也阐述了自己从海伦.凯勒身上学到的道理,说明自己也会变成一个像她那样坚强、勇敢、自立的人,这就是“感”。
整篇文章既有对文章内容的概括,也有读后的感悟,符合读后感的要求,是一篇比较不错的读后感。
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