五年级语文寒假作业70.docx
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五年级语文寒假作业70
一、填上合适的关联词语。
()天气十分寒冷,()他仍然奔波在雪地中。
()他们都不免带有民族和历史的局限,( )他们不计生死坚持信念的浩然之气,是我永远崇敬的。
二、理解字义。
行:
①能干②走③可以④做
不管是什么人,谁向我们指出都行。
()
我们的卫星运行在预定的轨道上。
()
三、修改病句。
我虽然刚转到这个班,但很快适合了。
_____________________________________
我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
_____________________________________
我们庆祝李明评上了三好生。
_____________________________________
四、比较,再组词。
喻()捡()消()蜡()揭()择()
愉()检()哨()腊()竭()译()
袍()罚()绝()诸()侮()臣()据()
抱()罪()决()绪()悔()巨()剧()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
姑娘对孩子们说:
我可以喝井里的水吗?
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。
_____________________________。
缩句。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
_____________________________。
反问句改陈述句。
这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
六、古诗词练习。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干出自()的《无题》。
李贺李清照李商隐
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
()
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
()
一、填上合适的关联词语。
()明天下雨,我们()下个星期再去郊游吧!
()把他看做一件丑陋的衣衫,那么他( )可能遮住了心灵的光芒。
二、理解字义。
盛:
①兴旺②丰富,华美③深厚④盛大,热烈
茂盛()盛会()盛情款待()身着盛装() 盛气凌人()盛开()盛况空前()
三、修改病句。
这条路结冰了,老大爷走得很艰苦。
_____________________________________
桌子上闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
_____________________________________
校门两旁的迎风招展红旗。
_____________________________________
四、比较,再组词。
奏()荒()魂()温()极()驰()构()
凑()慌()槐()湿()及()弛()钩()
圈()率()遣()驻()低()
倦()卒()遗()住()抵()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈对我说:
今天我要开会,你自己做饭吃。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。
_____________________________。
缩句。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
_____________________________。
反问句改陈述句。
这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
六、古诗词练习。
晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是()。
似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
()
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
一、填上合适的关联词语。
他()学习和品质都很好,()身体也很好。
()犯了错误,()应当鼓励自己:
我不是故意的,我知道我是个好孩子。
二、理解字义。
手:
①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能,本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人
养花能手()举手发言()工作手册()真有一手()
三、修改病句。
这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
_____________________________________
灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
_____________________________________
我在区运动会上,为学校争得了名誉。
_____________________________________
四、比较,再组词。
酥()抡()棒()耻()避()峻()稚()
醉()抢()捧()扯()僻()俊()推()
孤()碧()唯()辨()娇()
狐()劈()难()辩()骄()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈高兴地对爸爸说:
咱们的儿子考试得了双百!
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
他又冷又饿,流落到这种地方,怎样活下去呢?
_____________________________。
缩句。
海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
_____________________________。
反问句改陈述句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
六、古诗词练习。
少壮不努力,老大徒()出自《汉乐府·长歌行》。
悲伤伤悲忧伤
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
骆驼是沙漠之舟。
()
他在呼唤什么?
在呼唤和平。
()
一、填上合适的关联词语。
()你再不帮他,他()有危险了。
一滴水( )很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
二、理解字义。
讨:
①讨伐②索取,请求③招惹④讨论
讨教( ) 讨厌( ) 声讨( ) 探讨( )
三、修改病句。
我一旦认识到错误,就坚定地改正。
_____________________________________
运动员以坚定的毅力,跑完了全程。
_____________________________________
清明节前的晚上。
_____________________________________
四、比较,再组词。
睛()熟()冈()榜()限()详()惯()
晴()热()岗()傍()很()祥()贯()
岔()赌()倘()磨()暮()
盆()睹()淌()魔()慕()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈高兴地对爸爸说:
咱们的儿子考试得了双百!
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
小花开放在冷风冷雨中。
_____________________________。
缩句。
我的目光追随着爬行的小虫。
_____________________________。
反问句改陈述句。
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
六、古诗词练习。
三十功名尘与土,八千里路云和月是()的词句。
岳飞辛弃疾陆游
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()
生物真是人类的好老师啊!
()
一、填上合适的关联词语。
()困难再大,我()要陪你一起面对和解决。
()他早已开始为买战斗而存钱,()妈妈每星期只给他五角零花钱,()他存了好长时间才存了九块钱,()而战斗机的标价是三十九元,还差三十块呢!
二、理解字义。
行:
①能干②走③可以④做
不管是什么人,谁向我们指出都行。
()
我们的卫星运行在预定的轨道上。
()
三、修改病句。
这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
_____________________________________
他的家乡是北京人。
_____________________________________
我们庆祝李明评上了三好生。
_____________________________________
四、比较,再组词。
己()冠()未()署()
已()寇()末()暑()
窄()宜()尝()惜()埋()
榨()谊()赏()借()理()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈高兴地对爸爸说:
咱们的儿子考试得了双百!
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
他对科学开始产生兴趣。
_____________________________。
缩句。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
_____________________________。
反问句改陈述句。
那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
六、古诗词练习。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来出自杜甫的()。
《茅屋为秋风所破歌》《登高》《蜀相》
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
()
有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
()
一、填上合适的关联词语。
我们( )把轮船停在港口,()冒着狂风暴雨前进。
店主()知道他家穷没钱买玩具,却总是让他看个够,从来不赶他走,也没骂过他小黑鬼。
二、理解字义。
垂:
①东西的一头向下②传下去,流传后世③接近,快要
垂头丧气()垂死挣扎()永垂不朽()
三、修改病句。
我虽然刚转到这个班,但很快适合了。
_____________________________________
他的家乡是北京人。
_____________________________________
战场上短暂的安静。
_____________________________________
四、比较,再组词。
权()纬()庸()挠()桶()否()翩()
杈()伟()康()饶()涌()杏()偏()
梳()攻()淹()沾()稠()璀()拢()
疏()功()掩()粘()绸()催()扰()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
总理对我说:
我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个多小时。
_____________________________。
缩句。
童年的往事多得像天上的繁星。
_____________________________。
反问句改陈述句。
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
六、古诗词练习。
《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的()。
张养浩马致远元好问
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()
生物真是人类的好老师啊!
()
一、填上合适的关联词语。
()困难再大,我()要陪你一起面对和解决。
店主()知道他家穷没钱买玩具,却总是让他看个够,从来不赶他走,也没骂过他小黑鬼。
二、理解字义。
盛:
①兴旺②丰富,华美③深厚④盛大,热烈
茂盛()盛会()盛情款待()身着盛装() 盛气凌人()盛开()盛况空前()
三、修改病句。
在老师的帮助下,做完了作业。
_____________________________________
今年的麦子丰收在望,长势喜人。
_____________________________________
抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
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四、比较,再组词。
睛()熟()冈()榜()限()详()惯()
晴()热()岗()傍()很()祥()贯()
券()朴()憧()毫()测()箭()虎()
卷()仆()幢()豪()侧()剪()虎()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
爸爸说:
如果明天是晴天,我们全家去旅游。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
大会在热烈的掌声中结束了。
_____________________________。
缩句。
海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
_____________________________。
反问句改陈述句。
不耕耘怎么有收获?
不学习怎会有知识?
六、古诗词练习。
但使龙城飞将在,不教胡马度()。
阴山边关燕山
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
()
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
()
一、填上合适的关联词语。
小方()取得这么好的成绩,是()老师的悉心教导和他的刻苦学习。
()客人来,妈妈()喊我出场表演。
二、理解字义。
光:
①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑,光溜⑦一点儿不剩,全没有了,完了⑧只,单
为国争光( ) 春光美好( ) 光头赤脚( ) 一道金光( )光秃秃的石头山( )
三、修改病句。
我们因该向小红那样助人为乐,把坐位让给小同学座。
_____________________________________
灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
_____________________________________
我们漫步在郊外的航道上。
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四、比较,再组词。
己()冠()未()署()
已()寇()末()暑()
烤()厨()焰()薄()僵()刑()侮()
拷()橱()陷()簿()缰()荆()诲()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
爸爸说:
如果明天是晴天,我们全家去旅游。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
同学们在操场上愉快地玩游戏。
_____________________________。
缩句。
童年的往事多得像天上的繁星。
_____________________________。
反问句改陈述句。
不耕耘怎么有收获?
不学习怎会有知识?
六、古诗词练习。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲是()的诗句。
王维王之涣王勃
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
()
桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()
一、填上合适的关联词语。
一滴水( )很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
()有机会,我( )要探访他们的故居。
二、理解字义。
盛:
①兴旺②丰富,华美③深厚④盛大,热烈
茂盛()盛会()盛情款待()身着盛装() 盛气凌人()盛开()盛况空前()
三、修改病句。
我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
_____________________________________
春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。
_____________________________________
两山之间流动着弯曲的小路。
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四、比较,再组词。
暴()景()措()柏()膝()辩()
爆()憬()惜()拍()漆()辨()
残()裕()署()蜜()厌()
浅()俗()暑()密()庆()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
、小伙子推了老汉一把说:
你先走。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。
_____________________________。
缩句。
这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。
_____________________________。
反问句改陈述句。
那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
六、古诗词练习。
杜牧的《江南春》中南朝四百八十寺的下句是()。
多少楼台烟波中多少楼台风雨中多少楼台烟雨中
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
危楼高百尺,手可摘星辰。
()
桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()
一、填上合适的关联词语。
()我们的生活水平有了很大的提高,()还是要注意节约。
第二天,孩子()穿着那件绿上衣。
二、理解字义。
满:
①全部充实②使满③达到一定期限④完全⑤满足⑥骄傲
反骄破满( ) 满不在乎( ) 满意( ) 满打满算( ) 不满四年( ) 插满了箭()满上这杯酒()
三、修改病句。
这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
_____________________________________
中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。
_____________________________________
阿辽沙安定地说,书是神父的。
_____________________________________
四、比较,再组词。
喻()捡()消()蜡()揭()择()
愉()检()哨()腊()竭()译()
稍()崇()恰()跳()纺()
梢()祟()拾()眺()妨()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈对我说:
下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
叶老站在门口。
_____________________________。
缩句。
我的目光追随着爬行的小虫。
_____________________________。
反问句改陈述句。
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
六、古诗词练习。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来出自叶绍翁的()。
《游园不值》《春望》《春夜喜雨》
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
学如逆水行舟,不进则退。
()
太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()
一、填上合适的关联词语。
()我们的生活水平有了很大的提高,()还是要注意节约。
他不止一次想跟丽莎手拉手做朋友,()都被她拒绝了。
二、理解字义。
谋:
①主意,计策②商议③图谋,谋求
谋财害命( ) 足智多谋( )
三、修改病句。
我虽然刚转到这个班,但很快适合了。
_____________________________________
桌子上闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
_____________________________________
清明节前的晚上。
_____________________________________
四、比较,再组词。
鸣()沮()岖()衔()夸()漠()皙()
呜()租()驱()街()奈()模()哲()
版()浇()幕()播()矛()
板()烧()慕()插()茅()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
你还是个党员吗?
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
叶老站在门口。
_____________________________。
缩句。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
_____________________________。
反问句改陈述句。
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
六、古诗词练习。
海内存知己,天涯若比邻是()的诗句。
王勃李白白居易
七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()
桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()
一、填上合适的关联词语。
()困难再大,我()要陪你一起面对和解决。
鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。
二、理解字义。
绝:
①断绝②完全没有了,穷尽③走不通的,没有出路的④独一无二的,没有人能赶上的⑤极,最⑥绝对
斩尽杀绝()绝处逢生()络绎不绝()绝大多数()
三、修改病句。
他带了钢笔、尺、书等文具。
_____________________________________
校园里屹立着一棵棵白杨。
_____________________________________
我们讨论了并且听了老红军的报告。
_____________________________________
四、比较,再组词。
摸()怨()掸()脂()继()蛛()
模()怒()弹()指()断()珠()
稍()崇()恰()跳()纺()
梢()祟()拾()眺()妨()
五、句子练习。
把下列直接叙述改为转述句。
妈妈对我说:
今天我要开会,你自己做饭吃。
_____________________________。
改变语序,使句子意思不变。
开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。
_____________________________。
缩句。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
_____________________________。
反问句改陈述句。
遇到困难,我们共产党员怎么能退缩呢?
六、古诗词练习。
晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是()。
似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来
七、分析下列句子中分别使用
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