《幼儿园管理学》练习题.docx
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《幼儿园管理学》练习题.docx
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《幼儿园管理学》练习题
《幼儿园管理学》练习题一
一、名词解释
1、园长负责制2、管理过程3、幼儿园规章制度4、幼儿园管理原则5、幼儿园管理的整体性原则6、教育管理7、幼儿园管理的有效性原则8、幼儿园管理的协调性原则9、规章制度管理10、幼儿园组织机构的设置11、管理原则12、幼儿园管理的民主管理原则13、幼儿园管理的方向性原则
二、简答
1、幼儿园怎样实施目标管理?
2、幼儿园制订计划的依据是什么?
3、幼儿园管理应遵循哪些原则?
4、幼儿园管理坚持整体性原则应注意哪些问题?
5、幼儿园管理坚持方向性原则应注意哪些问题?
6、学习幼儿园管理有什么意义?
7、人际关系理论的主要观点是什么?
8、幼儿园制定规章制度有什么作用?
9、幼儿园管理的含义是什么?
10、韦伯认为理想的行政组织体系有什么特点?
11、幼儿园管理的内容包括哪些方面?
12、幼儿园规章制度一般包括哪些类型?
13、幼儿园内部管理体制改革所需哪些外部条件?
14、幼儿园组织机构设置的依据是什么?
15、幼儿园怎样发挥党的领导作用?
16、幼儿园管理过程的各个环节之间的关系有什么特点?
17、法约尔提出的管理活动的职能是什么?
18、巴纳德认为什么是组织?
19、幼儿园在做好计划执行情况的总结工作时应注意什么问题?
20、对幼儿园计划进行有效检查的基本要求是什么?
三、论述
1、幼儿园管理活动主要涉及哪几类关系?
2、幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些?
3、论述幼儿园制定规章制度的作用有哪些?
4、论述科学的制定幼儿园规章制度,需要注意哪些要求?
四、案例分析
1、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。
一天,园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时,脚上穿着很高的高跟鞋,不免有些气恼。
立即上前批评了王某,向她说明其行为违反了该园的规章制度。
王某一言不发,事后又和其他老师说:
“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋,我们就不行!
我穿高跟鞋带班又不会出什么事故,而且穿高跟鞋才显得有气质,这才符合教师的美丽形象嘛,凭什么说我,真不讲理!
”一时间,园里议论纷纷,给幼儿园管理造成混乱。
2、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
确立公正的绩效评估标准
我们园是个大园,今年由于报名入园的幼儿数增加不少,又多开设一个班,使得本十分紧张的人员十分缺乏,基本处于一个萝卜一个坑。
有事偶尔有老师请病假、事假,哪都抽不出人员顶替。
在一些人的建议下,主任定了一项制度,如在班上缺少人数的情况下,另外两名教师能在不增加人手的情况下完成工作,则每人每天多得三十元。
大家认为这样较合理,都认同。
不久,某班一名老师由于生病了请了一个月的长假,主任未给其班增派人手,班级中另外两名教师也没去提,因为她们知道有额外补助可以拿。
到了月底,她俩果真每人多拿几百元钱。
外班老师开始不舒服了,说她俩这一个月既不制定计划,也不组织幼儿的教育活动,只是带班上的孩子玩了一个月,这样挣钱太容易了,她们也会。
而这两位老师却振振有辞:
天天带班,哪儿有时间备课?
3、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
下午,王老师带着班级幼儿一起做游戏。
活动材料有很多五颜六色的气球,孩子们玩的兴高采烈。
琪琪不小心弄破了一个气球,气球爆炸后,孩子们吓一跳既而又哄堂大笑。
琪琪非常兴奋,不停的拿着气球故意弄破,并且吓唬其他小朋友。
弄得游戏都没法继续进行,王老师多次提醒、劝说都无效。
无奈之下,王老师就让琪琪到一边对着墙角“站一会儿”。
想借此吓唬一下琪琪,恰巧园长经过看到这一幕,上前严肃地对王老师说:
“怎么体罚孩子,园里不允许体罚孩子,快让孩子回去!
”王老师有些不知所措。
4、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
借助家长委员会调解家长矛盾
最近中一班连续发生几起家长因为孩子间矛盾发生的不愉快事件。
一次是明明和滔滔户外游戏时,两人抢玩具,明明在淘淘脸上划了个道子,为此滔滔妈妈和明明妈妈大吵一架。
还有欣欣在上美术课时不小心把兰兰新穿的漂亮裙子洒上颜料,虽然老师及时为兰兰洗裙子,但是难以洗干净,为此兰兰妈妈和欣欣妈妈关系很僵。
连续两周洋洋到幼儿园又哭又闹,他说是幼儿园老师和小朋友不喜欢他。
其实是因为洋洋的家长很厉害,如果谁碰了洋洋,一定会没完没了,所以老师为怕他出事,总是看牢他。
为此家长对幼儿园表示极大的不满。
园长了解此情况后,建议中一班找家长委员会联系,请家长委员会帮助解决家长和家长间、家长和老师间的误会和不愉快等。
在园长建议下,教师找来三名家委会成员分析这些问题的症结,并决定开家长会相互讨论帮助协调解决,增设家园联系交流专栏,向家长介绍和宣传好的育儿知识、观念和经验等。
此后中一班的家长间关系比以前融洽多了,家长和老师间沟通也多了,彼此能达成谅解。
5、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生,因为钢琴舞蹈技能表现优秀,因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。
一段时间后,张老师开始做一些兼职工作,教成人钢琴,按时收费,赚的钱很可观。
但是,相对的张老师在工作上表现较为消极,经常早退。
园长和她谈话后仍无效,因此园长按规定扣了她的奖金。
结果,张老师私底下说“扣我奖金好了,我不在乎。
”依然我行我素。
《幼儿园管理学》练习题二
一、名词解释
1、幼儿园保教工作管理2、领导行为3、幼儿园公共管理4、幼儿园的领导方式5、评价方案6、学前教育行政7、幼儿园的领导方式8、幼儿园公共关系9、幼儿园的人事管理10、公共关系管理11、学前教育行政12、幼儿园的领导方式13、幼儿园工作评价14、教育人事管理15、幼儿园保教工作16、幼儿园工作评价方案17、幼儿园保教工作管理18、领导风格19、保教人员一日工作程序化20、保教结合21、领导
二、简答
1、幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施?
2、开展幼儿园工作评价有什么意义?
3、幼儿园与社区有什么关系?
4、幼儿园班级保教工作有什么特点?
5、幼儿园家长工作有哪些任务?
6、幼儿园公共关系管理包括哪些内容?
7、幼儿园工作评价包括哪些主要内容?
8、幼儿园班级保教工作包括哪些内容?
9、幼儿园公共关系管理应遵循哪些原则?
10、实施幼儿园工作有效评价应遵循什么原则?
11、幼儿园卫生保健工作的任务主要有哪些?
12、幼儿园管理中公共关系的管理具有哪些职能?
13、幼儿园总务工作的基本要求是什么?
14、幼儿园怎样选聘和任用人员?
15、幼儿园家长工作的管理应采取哪些措施?
16、幼儿园总务工作有哪些特征?
17、幼儿园安全工作需要采取哪些措施?
18、教育组织中的领导有什么特征?
19、幼儿园人事管理应遵循哪些原则?
20、幼儿园卫生保健工作管理需要采取哪些措施?
21、在幼儿园管理中公共关系的管理具有哪些职能?
22、幼儿园领导工作应采取哪些措施?
23、幼儿园家长工作有哪些方式?
24、幼儿园保教工作的内容主要涉及哪些方面?
25、幼儿园园长的领导工作内容包括哪些?
26、幼儿园应进行哪些总务工作的管理?
三、论述
1、幼儿园教职工培训和教育主要采取哪些措施和途径?
2、论述园长的角色、素质和能力主要包括哪些?
3、幼儿园家长工作的任务及方式主要包括哪些?
4、幼教机构如何与所在社区的双向服务相结合?
5、开展幼儿园工作评价应注意哪些问题?
四、案例分析
1、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
园长的苦恼
某单位幼儿园陈老师,日常工作中不能很好遵守劳动纪律,时有迟到、早退、串班聊天等违章现象发生。
年底奖金发放时,园长根据奖惩制度扣发500元作为处罚,并奖给出满勤,工作积极认真负责的老师,以期起到奖优惩劣、调动职工积极性的作用。
陈老师感到心理不平衡,认为幼儿园工作量大,放松一下没有什么,要求园长退还扣发奖金。
园长认为制定的规章制度该认真贯彻执行,拒绝了陈老师的要求。
陈老师认为园长打击报复,歪曲事实的向上级领导反映情况。
园长顶住上级压力写材料呈报上级,讲明情况:
如不能贯彻执行幼儿园规章制度,自己无法胜任园长工作。
上级通过调查研究决定:
给陈老师处分,扣发奖金不必退还;表扬该园长工作认真负责、对制定方针政策检查执行等做法。
2、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
大班幼儿正在户外活动,突然明明不小心摔倒了,老师立即带明明去了医务室。
经大夫诊断,明明的脚踝可能扭伤了。
老师通知了园长,立即将孩子送到了医院,并和明明的家长取得了联系。
经医院检查明明脚踝有轻微扭伤。
老师见到家长时,诚恳的向家长道歉。
园长表示幼儿园会承担所有医药费。
但是,家仍然不依不饶,要求幼儿园赔偿误工费、营养费等。
园长诚恳地解释,此次明明受伤是教师履行职责中的意外事故,不是老师玩忽职守造成的。
根据医院证明,幼儿园应当赔偿医药费用,这一点我们肯定会做好,但是其他费用不属于我们应当承担的范围。
我们从职业道德出发,幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。
在幼儿园发生幼儿伤害事故,此次幼儿受伤是教师法律上是按“过错原则”赔偿,即有过错才给予赔偿。
因此,家长不能额外要求幼儿园赔偿误工费、营养费等。
最终,家长也接受了幼儿园的建议。
3、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
要不要根据家长要求提供服务
某医院附属幼儿园孩子的价值大多数是医院的医护人员,所以虽然该幼儿园并非是寄宿制幼儿园,但却是24小时开放,因为经常有家长因有急事把孩子寄放在幼儿园。
还有些年轻家长不来接孩子,而是打电话告诉教师今天不接孩子了。
请代为照顾,时间长了,教师开始抱怨,园长不知应不应该提供这样的服务。
4、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
某农村幼儿园,由于其所在县的领导非常重视幼儿教育,因此该园得到了大量的物质支援。
幼儿园免费使用县里盖好的园所,水、电、煤、暖等费用一律由县里支付,退养病职工的劳保也由县里包揽。
对此,该园长感到既满意又担忧,满意的是的自己作为一所农村幼儿园却享受到了如此的待遇,使幼儿园可以毫无后顾之忧地教育孩子;担忧的是现在幼儿园的财政来源完全由县里支付。
一旦有朝一日县里断了支付,那么幼儿园恐怕就无法再维持其正常运行。
5、请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
教师之间的沟通与协调
某幼儿教育中心,同班级有一位英文教师和一位中文教师,分别上午或下午带班共同负责本班教学。
该班级除壁报一角贴中文字卡外和一张儿童挂图外,没有其他布置。
而另一端除一些英文字卡外,还有图片和一些儿童作品。
教师还有其他英文书写的挂图。
后经过询问,不是她不愿布置而是英文老师预留的壁报空间比较小。
笔者建议中文老师和英文老师一起磋商,共同布置把教室布置的更有吸引力。
在和园长交流的过程中,园长说老师们没有向她反映过此问题。
作为园长,有责任协调不同语种老师们间的关系,让他们更好的配合,并指导她们密切配合,把教室布置的更有特色。
幼儿教育学模拟试题及答案
一,单项选择题:
1.教育是人类特有的一种什么样的活动
A.自发性活动
B.主体性活动
C.生产性活动
D.社会性活动
2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和
A.教育物资
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育环境
3.教育的宏观功能是
A.促进经济建设
B.增进社会文明
C.促进社会发展
D.提高人口素质
4.教育发展的物质基础是
A.社会生产
B.经济发展
C.工业革命
D.现代农业
5.格塞尔的"成熟势力学说"倡导
A.先天决定论
B.遗传决定论
C.后天决定论
D.环境决定论
6.儿童个体发展遵循
A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程
7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命,这时出现了
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是
A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受
B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作
C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存
D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处
10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色
A.社会福利性和教育性
B.社会福利性和保教性
C.保教性和辅助性
D.辅助性和社会性
11.教育是一种什么样的社会活动
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和
A.教育材料
B.教育内容
C.教育环境
D.教育信息
13.教育的微观功能是
A.促进社会进步
B.促进文明进步
C.促进经济建设
D.促进人的身心发展
14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是
A.经济发展
B.社会人口
C.地理环境
D.政治制度
15.英国教育家洛克的"白板说"属
A.父母决定论
B.教师决定论
C.环境决定论
D.遗传决定论
16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是
A.家族本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.个人本位儿童观
D.人类自然本位儿童观
17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是
A.《夸美纽斯教育论著全集》
B.《理想国》
C.《母育学校》
D.《太阳城》
18.我国陈鹤琴倡导的教学法为
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括
A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展
B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展
C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展
D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展
20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是
A.以游戏为基本活动进行教育
B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重
D.保教合一,完整教育
二,名词解释:
1.教育者
2.人的个体社会化
3.儿童发展
4.儿童观
5.教育观
三,简答题:
1.简述教育的功能.
2.简述儿童发展的特征.
3.简述杜威的进步主义教育思想.
4.试述蒙台梭利教育的基本内容
四,论述题:
1.当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些
2.幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育
一,选择题:
1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.A8.C9.D10.B11.A12.B13.D14.A15.C16.B17.C18.D19.D20.C
二,名词解释:
1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者.
2.指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.
3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.
4.是人们对于儿童的根本看法和态度.
5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法.
三,简答题:
1.教育有两大功能:
一是教育的宏观功能——促进社会的发展;二是教育的微观功能——促进人的身心发展.
2.儿童发展的特征大致有以下几个原则:
(1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:
个体发展从简单到复杂,个体发展都要经过由一般到特殊的过程,个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的;
(2)个体发展具有差异性;
(3)个体发展具有阶段性.
3."教育即成长";"教育即生活";"教育即经验的不断改造".
4.肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的知识教育;文化历史教育.
四,论述题:
1.答:
当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:
(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;
(2)发展不是孤立地,静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程;(3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展;
(4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力;
(5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一;
(6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,只通过听或看教师的说和做而发展;
(7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体,智,德,美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展;
(8)每个儿童都拥有发展权,受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护.
2.答:
(1)培养入学意识:
培养幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的,教师从以下几方面进行引导:
组织幼儿参观附近小学;可参加少先队活动和入队仪式;要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯;进行毕业离园教育.
(2)培养社会适应能力:
培养规则意识与执行规则的能力;培养任务意识和完成任务的能力;培养独立性和生活自理能力;培养人际交往能力.
(3)培养学习适应能力:
培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯;培养幼儿的阅读兴趣,良好的阅读习惯以及一定的读书技能;加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培养正确的执笔姿势.
(4)培养生活适应能力.
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