最新人教版化学教材九年级下册课后习题答案名师优秀教案.docx
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最新人教版化学教材九年级下册课后习题答案名师优秀教案
人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案
第八章--金属和金属材料(人教版)
课题1---金属材料
题号解析
1密度小,具有抗腐蚀性。
铁:
可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。
铜:
可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好,导热性好,熔点高2
的性质。
金:
可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好
的金属光泽的性质。
点拨:
物质的性质决定物质的用途。
需要有光泽好,抗腐蚀,硬度大的性质。
提示:
合金的强度和硬3
度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。
(1)外科手术刀:
不锈钢,因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门:
锰钢,4硬度大。
(3)门锁:
黄铜,因为强度高,可塑性好、易加工、耐腐
蚀。
(4)自行车支架:
锰钢,因为其韧性好,硬度大。
该金属可能的用途有:
制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5
电榄、化工和通讯设备等。
解:
1000kg铁红中铁的质量=1000kg××100,
=1000kgXxl00,=700kg答:
1000kg铁红中最多含铁的质量6
为700kg。
点拨:
利用化学式中某元素的质量分数来求物质中
某元素的质量。
课题2---金属的化学性质
题号解析
常温下铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄
膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如1
果刷洗铝制品时,用钢刷、沙等来摩擦,就会破坏铝制品表面的致
密氧化膜,使铝被腐蚀的速度加快。
配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液,铁与硫酸铜在溶
液中反应,使铁制品被腐蚀,硫酸铜变质发生反应的化学方程式为2
Fe+CuS0=FeS0+Cu,所以不能用铁制容器配制波尔多液,也不能44
在配制时用铁棒搅拌。
?
C+OCO。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO(置换反应)222
?
CO+C2CO(化合反应)?
3Fe+2OFeO(化合反应)?
2234
FeO+4CO3Fe+4CO2?
Fe+HSO=FeSO+H?
(置换反应)或342442
3Fe+CuSO=FeSO+Cu(置换反应)?
Fe+2HCl=FeCl+H?
(置换反4422
应)Fe+CuCl=FeCl+Cu(置换反应)点拨:
本题主要熟练掌握有关化22
学方程式的书写,并会判断反应类型。
2Mg+O2MgO(化合反应)Mg+2HCl=MgCl+H?
(置换反2224
应)2Cu+O2CuO(化合反应)2
(1)不反应
(2)Zn+CuSO=ZnSO+Cu(3)不反44
5应(4)Al+3AgNO=Al(NO)+3Ag点拨:
利用金属活动性顺序的333
应用判断金属能否与化合物的溶液反应。
6
7
生成氢气的质量:
Mg:
2.5g,Zn:
0.92g,Fe:
1.07g需要金属的质8量:
Mg:
360g,Zn:
975g,Fe:
840g点拨:
根据化学方程式进行计
算时要注意步骤不要忘记单位。
课题3---金属资源的利用和保护
题号解析
1
(2)(3)点拨:
铁生锈的条件是与氧气和水接触,这与环境因素有关。
(1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止
铁在潮湿的空气中生锈,用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦2干后用带油的布擦,就在自行车表面形成一层保护膜,水分不易
侵入,可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦,不仅不易擦干,
而且还容易将水分盖在油层下面,使铁生锈。
ZnCOZnO+CO?
ZnO+C2Zn+CO?
2CuO+C322234Cu+CO?
点拨:
书写化学方程式要注明反应条件,并且要配平化2
学方程式。
4解:
设该厂理论上可日产含铁98,的生铁的质量为x。
解:
设需含FeO90%的磁铁矿石的质量为x。
34
5
x=2976.7t
答:
需要含FeO90%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
34
涂油或擦干净放在干燥处。
点拨:
根据铁生锈的条件,采取措施6
防止铁制品生锈。
第八章小结
第九章--溶液
课题1---溶液的形成
题号解析
(1)BD一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定1
的混合物叫溶液
(2)D固体、液体、气体都可以作为溶质.
此题属于开放性习题,答案可有多种,不强求一致。
只要正确即2
可,如碘酒是溶液,其中碘是溶质,酒精是溶剂。
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。
两种或多种溶液混合时,发生反应的分子或离子直接相互接触,3
因此反应比较快。
在化学实验里或化工生产中,常常把反应物配
制成溶液,当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时,就立即发
生化学反应。
例如,当铝与硫酸铜均为固态时,不容易反应,但
把铝丝浸入硫酸铜溶液中时,立即有红色的铜出现;又如在硝酸
银溶液中滴人氯化钠溶液时,立即产生白色沉淀。
(说明:
学生目
前关于具体化学反应的知识不多,选择合适的反应可能会有一定
的困难,但在学完酸、碱、盐后,就能体会此题的含义了)
此题属于开放性习题,牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等,还有的
加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
(说明:
可能学生还不认识4
或不知道标签上所介绍的成分,会产生一些疑问,但没有关系,
等他们学习了第十二单元后,就会对营养物质有更深的认识了)
汽油溶解油污时形成溶液,但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分5散成细小的液滴,使其形成乳浊液,再随着水漂走,这两者的原
理是不相同的。
课题2---溶解度
题号解析
该题可从改变溶剂(或溶质)量或改变温度两个角度来考虑,都可1
以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
260110100
3因为溶解度与温度有关,不同温度下同一物质的溶解度不同。
分析图9一12和9?
13可以看出,多数固体的溶解度随着温度的4升高而增大,如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的溶解度
受温度影响不大,如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度
的升高反而减小,如熟石灰。
汗水中含有一些盐分,因此有咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后,5
水分蒸发了,但盐分仍留在衣服上,就形成白色斑迹。
此题属于开放性的习题,办法有多种。
最简单的办法是:
把一滴试6样滴在玻璃片上,晾干或烘干,有白色痕迹出现的,原试样是氯
化钾溶液。
蒸馏水是纯水,晾干后没有痕迹。
在水中总是溶解一些空气等气体,冷水受热时,温度升高,气体
的溶解度减小,因此即使尚未达到沸点,也常有气泡冒出。
天气7闷热时,水温高,水中氧气的溶解度变小,溶解的氧气少了,而
水面与空气接触,溶解的氧气相对多些,因此鱼总是接近水面游
动。
8氨水应密封保存在氨水罐中,氨水罐应放在阴凉处。
硝酸钾85;114;144;180
9氯化钾32;42;47;56
熟石灰0.175;0.125;0.10;0.075
(1)ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大
(2)T。
C时,ab10
两种物质的溶解度相等(3)ab两种物质都是易溶物.
课题3---溶质的质量分数
题号解析
128.6%
2880g设需要水的质量为x,则100g×98%=(100g+x)×10%
2211mL设需要的盐酸体积为V,则5000g×20%=v×1.19g/cm33
×38%
55g氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的质4
量500ml×1.1g/cm3×(1-10%)=495g
19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X,则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
?
6598
13gx
5
65/13g=98/x
X=19.6g
19.6/100×100%=19.6%
11.5g设生成二氧化碳的质量为x则
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
7344
650g×38%x
73/50×38%=44/x
X=11.5g
二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1=5.8L
67.5t~81t提示:
每月消耗的氯化钠的质量为:
15t×15%×30=67.5t7
15t×18%×30=81t
0.05%提示:
1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×85=0.0005g溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×
10%=0.05%体积为1.0g/0.0005g/cm3=2000mL
138.9ml提示,查表可知20。
C时,NaCl的溶解度为36g,设要用
9水为x则50g/xg=36g/100g
X=138.9g.体积为:
138.9g/1g/cm3=138.9ml
(1)计算:
需NaCl10g,水90g
(2)称量用天平称取氯化钠10g,
倒入烧杯中,用量筒(100ml)量取90ml水倒入烧杯中。
(3)溶解
10
用玻璃棒搅拌至完全溶解。
(4)把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好
瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。
课题4---拓展性课题溶液、乳浊液和
第九章小结
第十章---酸和碱
课题1---常见的酸和碱
题号解析
(1)B点拨:
大理石的主要成分是碳酸钙CaCO,与HSO发生324
如下反应;CaCO+HSO=CaSO+HO+CO?
(2)C点拨:
氢氧化324422
1钠是一种碱,易溶于水,溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀
性;能与油脂反应,在生活中可用来去除油污;它能使紫色石蕊
溶液变蓝,无色酚酞溶液变红。
分别取1mL,2mL未知液于试管中,向试管中通入CO(或通过2
玻璃管用嘴吹气),出现白色沉淀的溶液是石灰水,没有变化的溶
2
液是氢氧化钠溶液。
点拨:
氢氧化钠和氢氧化钙均是碱,均能
使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红,所以无法用酸碱指
示剂来鉴别;二者均能与CO反应,但NaOH与CO反应无特别22
现象,CO可使石灰水变浑浊,所以可用CO来鉴别。
22
方案一:
用试管取少量的污水,滴入酚酞溶液,溶液若变为红色,
证明污水显碱性。
方案二:
用试管取少量的污水,滴加硫酸铜溶
液,若有蓝色沉淀出现,证明污水显碱件。
(说明:
也可用pH试3
纸来检验,pH大于7,证明污水为碱性,这一知识在课题2中学
习。
)点拨:
因为污水是无色碱性溶液,就要考虑碱的化学性质,
同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。
CaO+HO=Ca(OH)Ca(OH)+CO=CaCO?
+HO点拨:
由于222232
生石灰和水反应生成Ca(OH),所以可做干燥剂。
由于CaO能吸2
4
收空气中的水分,生成Ca(OH)。
,而Ca(OH)又能继续与空气中22
的C02反应,生成难溶性的CaCO,所以结块。
3
5
解:
设可生产FeSO的质量为x。
答:
4
可生产3.04tFeSO4.
课题2---酸和碱之间会发生什么反应
题号解析
(1)红大于等于小于
(2)无加碱溶液或加水稀释点拨:
1酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
石蕊溶液
遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色,
遇碱溶液变成红色。
(1)B点拨:
pH试纸测定溶液的酸碱度时,所得的pH均为整
数。
(2)BC点拨:
根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中2
加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。
例如,
如果土壤显酸性,人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。
用玻璃棒蘸取待测液,滴到pH试纸上,然后把试纸显示的颜色与3
标准比色卡对照,便可粗略知道各物质的pH。
Mg(OH)+2HCl=MgCl+2HOCaCO+2HCl=CaCl+HO+CO?
22232224盐酸可与Mg(OH)CaCO等分生反应,生成可溶性盐,故可以用、23
盐酸除去水垢。
下水道若为金属管道,盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统5
一处理。
6中和胃内过多的胃酸(HCl)。
Al(OH)+3HCl=AlCl+3HO332
(1)是;增强。
(2)硫酸厂产生的SO和煤燃烧生成的SO溶于水22
形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将工厂生产的
废气通入碱溶液中)。
点拨:
本题以环境污染与防治为背景而设计7
问题,使化学贴近生活实际,学用结合,突出了课改的特点,同时
利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。
题中主要用到的知识
有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。
8解:
设含HSO的质量为x点拨:
本题是24
围绕石油的炼制而展开的应用性题,使知识更加贴近生产实际,学
用结合,题中主要用到了中和反应的原理。
第十章小结
第十一章---盐化肥
课题1---生活中常见的盐
题号解析
解:
(1)因为CaCO和稀HCl反应生成CO气体,气泡附着在蛋壳32
上,使鸡蛋所受的浮力变大。
当F浮>G蛋时,鸡蛋上浮,当鸡蛋
浮到水面时,气泡破裂,鸡蛋所受浮力变小,F浮 蛋又下沉。 (2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许 多小孔,它们使发面食品松软可口。 因为NaCO、NaHCO等物233 质与酸作用生成CO的缘故。 2 单质: H、O、Cu、Fe、Al、Zn氧化物: HO、CO、CO、FeO、2222232FeO酸: CHCOOH、HCl、HSO、HNO碱: KOH、NaOH、Ca(OH)3432432 盐: NaCl、NaSO、CaCO、NaHCO2433 (1)不反应: 产物中既无沉淀、水生成又无气体生成 (2)反应: KOH+HNO=KNO+HO(3)反应: NaCl+AgNO=AgCl? +NaNO(4)332333 反应: KCO+2HCl=2KCl+HO+CO? (5)反应: 2322 CuSO+BaCl=BaSO? +CuCl4242 资料卡片的内容可以包括: 医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;4农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为原料来制 取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。 还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、 肉、蛋等。 另外公路上的积雪可用NaCl来消除。 课题2化学肥料 题号解析 1 (1)KCO (2)KNO(NH)POKNNF233434 2 (2)C点拨: A、B、 D属氮肥、钾肥,是白色晶体;C是磷肥,为灰白色粉末状。 3解: 碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d 课题3---拓展性课题物质的分类 第十一章小结 第十二章---化学与生活 课题1---人类重要的营养物质 题号解析 蛋白质是人体重要的营养物质。 人体通过食物获取蛋白质,在胃 肠道里与水发生反应,生成氨基酸。 氨基酸通过肠壁进入血液循 环,一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外,同时 1 放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组成人体需要的 各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。 血红蛋白用来输 送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物的消化和吸收。 2淀粉食物在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变成 葡萄糖。 葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖,输送到人体的各 个组织器官为人体组成提供营养,又在酶的作用下转变为淀粉储 三、教学内容及教材分析: 藏在肝脏和肌肉中。 在酶的作用下,葡萄糖又发生缓慢氧化放出 能量,供机体维持恒定的体温。 (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.(切点圆心要相连)解: 此人一年走的路程=5km,天×365天=l825km此人一年消3耗的能量=170kJ,km×1825km=3l0250kJ此人一年消耗的脂 肪量=310250kJ? 32200kJ,kg=9(6351kg=9(64kg 5、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。 课题2---化学元素与人体健康 题号解析 (1)一般式: 本课题的习题是开放性试题,无统一答案,可以从科普书籍或网1 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识,体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史的发展是息息相关。 上查阅资料。 课题3---有机合成材料 题号解析 有机化合物中都含有碳元素,它们一般都难溶于水,而易溶于有1 机溶剂,熔点低,易燃烧,受热易分解,不导电。 (3)三角形的外心的性质: 三角形外心到三顶点的距离相等. (1)热塑性塑料 (2)热塑性塑料(3)热固性塑料(4)热固性塑2 145.28—6.3加与减(三)2P81-83料 186.25—7.1期末总复习及考试回收废弃塑料主要有两大好处: 一是减少废弃塑料的数量,减少3“白色污染”;二是节约石油资源。 因为有些塑料回收后可以再利 用。 塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。 4有关现象可参考表12-10。 ④初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠A是锐角的正切;第十二章小结
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