教师自纠自查报告doc.docx
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教师自纠自查报告doc.docx
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教师自纠自查报告doc
教师自纠自查报告
篇一:
教师个人自查自纠报告
民主评议政风行风教师自查自纠报告
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校政风行风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校政风行风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠:
一、存在的问题
1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动,积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。
为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。
在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持,不理解。
让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,勇于创新,踏实肯干。
并加强业务学习,不断充实
自己。
3、平等对待每一位学生。
在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。
给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。
善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。
针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。
让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。
了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
篇二:
教师三严三实自查报告
“三严三实”个人自查报告
做为教师,应着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,时刻对照“三严三实”这面镜子,自省自己是否坚持立党为公、执政为民的宗旨,是否认真履行党员义务,是否为民用权、依法依规用权,触及灵魂,正视矛盾和问题,以修身增强党性,以慎行管好权力,以守纪严格约束自己,严格按规则、按制度、按程序行使权力,带头遵守廉洁从政各项规定,扫除四风之垢,清除思想尘埃,树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观,保持共产党人良好形象。
一、存在的主要问题
1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。
在工作上遇到难题时,不善于思考、动脑,等待领导的指示,说一步走一步,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去。
对业务知识的学习还不够,缺乏一种孜孜以求的精神。
不注重业务知识的全面性,等到问题出现再想办法解决。
有时由于工作的重复性,图省事,照搬照抄,沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有逃避的倾向,缺乏一种刻苦钻研的精神。
2、在“严以修身”、关心热爱来访群众方面不够仔细、耐心。
平等对待每一位学生是做好教学工作的一个关键,但是,自己在工作
中有时缺乏耐心,帮助学生,与学生谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够,理论功底浅薄。
平时只满足于读书、看报,研究专业少,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱节,没有发挥理论的指导作用,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。
思想和工作存在主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。
2、为学生服务的意识有待于进一步提高。
没有树立牢固为学生服务的宗旨观念;对于“以学生为中心,全心全意为学生服务”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以学生作为衡量标准,这是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法简单,只安于表面,认为把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,缺乏创新精神,工作作风还不够扎实,对问题深层次的分析、思考不够,有时把工作当成一种负担。
三、今后的努力方向和措施
1、切实加强政治理论学习,进一步明确自己前进的方向。
只有理论上清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定。
学习不只是一般知识的积累,而是世界观、人生观和价值观改造的大问题,理论水平
提高了,看问题的能力也会提高,工作能力也同样会提高。
只有刻苦学习政治理论,才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到率先垂范。
在今后的工作中,要注意思想的解放,观念的创新,以适应新时期工作的需求,蹲下来和群众对话,保持平和心态,做到“有耐心、有爱心,又细心”,不过于急燥,始终要保持平等、
公正的态度。
3、端正学习态度,自觉、主动加强教育教学理论学习。
缺乏理论指导的实践是盲目的实践,今后要加强业务知识学习,努力提高自己的综合素质。
随着形势的发展,只有加强理论学习,不断完善自我,才能使人信服。
通过以三严三实为镜,对自身的查摆剖析、整改完善,我相信在以后的工作中会创造更加优异的成绩。
篇三:
教师个人自查自纠报告
师德师风自查自纠-----郭小军
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠:
一、存在的问题
1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动,积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。
为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要
使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。
在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持,不理解。
让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,勇于创新,踏实肯干。
并加强业务学习,不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。
在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。
给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。
善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。
针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。
让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。
了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
浅谈怎样加强师德师风建设
河清中学--郭小军
当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的成功与否,我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍.因为高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件.而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现.
大家都知道,师德建设是一个古老而永恒的教育主题.为了适应新课程改革的要求,我今天主要从学校和教师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设:
一、学校
学校是加强教师师德修养学习的主要阵地,学校应把师德建设放在重要位置,加强对新世纪教师的师德培养:
(二)行动落实上:
加强教育法规学习、规范教师师德行为.
1.学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师师德认识,规范教师师德行为.
2.深入开展“讲师德,做师表,树正气”活动,使每个教师做到教书育人,为人师表,敬业爱生,甘于奉献.
3.树立典型,培养教师爱生情感.
4.树立有效的学习制度,提高教师素质.树立教师终生学习观
5.建立奖惩制度,提高师德水平.
二、教师
一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大.教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养,必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养:
第一,要为人师表。
唐代诗人韩愈在《师说》中写到:
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”也就是说,当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
所以作为学校的管理者,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生,这样合格的教师才能塑造出合格的学生。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”作为人民教师,首先要做到为人师表,树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
其次,要规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
学生总是把
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