人教版英语七年级下册语法归纳习题及答案.docx
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人教版英语七年级下册语法归纳习题及答案
七年级下册语法归纳
(一)情态动词
一、Can
情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。
情态动词can没有人称和数的变化。
其具体用法如下:
1.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。
例如:
Jimcanswim,butIcan吉'姆t会.游泳,但我不会。
2.表示"可能",常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。
例如:
HanMeican'tbeintheclassroom.韩梅不可能在教室里。
Canhecomeheretoday,please请问他今天能到这里来吗
3.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事。
例如:
CanIhaveacupoftea,please请问我可以喝一杯茶吗
Youcangoout.你可以出去了
情态动词can的基本句型
1.肯定句型为:
主语+can+动词原形+其它。
例如:
Theycanplaybasketball.他们能打篮球。
2.否定句型为:
主语+cannot(can't/cannot)+动词原形+其它。
表示"某人不能(不会。
不可能)做⋯⋯。
"其中can't是cannot的缩略式,英国多写成cannot。
3.疑问句句型分为:
一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。
⑴一般疑问句句型为:
Can+主语+动词原形+其它。
表示"某人会(能。
可以)做⋯⋯吗".其肯定答语用""Yes,主语+can."作答;否定答语用"No,主语+can't."作答。
(注意:
答语中作主语的人称代词,应根据问句中的主语作相应的变化。
其变化规则为:
第一人
称问,则第二人称答;第二人称问,则第一人称答;第三人称问,第三人称答。
)
例如:
①-CanyousinganEnglishsongforus你可以为我们大家唱一首英语歌吗
-Yes.行。
(注意在Yes后面常省略Ican)
②-CanIskate我可以滑冰吗
-Yes,youcan.可以。
③-Cansheclimbhills她能爬山吗
-No,shecan't.不,她不能。
拓展:
⑵特殊疑问句句型为:
a.Who+can+动词原形+其它。
该句型中who相当于主语。
例如:
-WhocansinginEnglishinyourclass你们班上谁会用英语唱歌
-Lilycan.莉莉会。
b.特殊疑问词(作定语)+名词+can+主语+动词原形+其它。
该句型中的特殊疑问词常用howmany,howmuch等。
例如:
-Howmanyboatscanyouseeintheriver你能看见河中有多少只船吗
-Onlyoneboat.仅有一只。
c.特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它。
该句型中的特殊疑问词常用what,where,when等,一般用肯定陈述句作答。
例如:
-Whatcanyouseeinthepicture你能在图画中看到什么
-Icanseesomebirdsandtwobigtreesinit.我能看到一些鸟儿和两棵大树。
(中考模拟)—Look!
Someoneiscuttingatreeonthemoon.
—Itbetrue,Granny.Mumsaysthereisnoairthere.
A.can'tB.mustn'tC.mayD.should解析:
根据thereisnoairthere判断出月亮上根本不可能有人在砍树,所以表示不可能。
答案选A。
(中考模拟)Theboycanplaychesswell,buthecan'tplaypiano.
;the;/C./;theD./;/
解析:
play后面跟表示球类(运动)的名词时,中间不用冠词the;而跟表示乐器的名词时,中间应用定冠词the。
答案为C。
按要求改写句子。
canrunfast.
Ifast.(否定句)
canplaybasketballwell.(一般疑问句)
hebasketballwell
canplaytheviolin.(变成一般疑问句)
shetheviolin
can'tsing.Theycan'合td并an成c一e.句()
Theysingdance.
5.Shecansinganddance.(否定句)
Shesingdance.
keys:
not;;play;3.Can;play;
二、wouldlike的用法
wouldlike用来表达意愿,意为“想要”,相当于want,用法亦同want,但比want委婉。
would是情态动词,没有人称和数的变化,可与人称代词缩写为'd,与其它情态动词一样可帮助完
成疑问句和否定句。
用法:
1)后接名词或代词,表示具体“要”某样东西want/wouldlikesth.想要某物I'dlikesomenoodles
2)want/wouldliketodosth.想要做某事,常用于有礼貌的提出邀请、请求或建议。
I'dliketoplaythepiano我想要弹钢琴。
3)want/wouldlikesb.todosth.想要某人做某事
Iwouldlikehimtohelpme.我想要他帮助我。
4)wouldyoulikesome⋯⋯你想要一些⋯⋯吗(委婉地询问对方的要求时的用语)该句型常用于征求对方意见。
特别注意该句型中要用some,而不用any,以表示说话
人希望得到肯定回答。
肯定回答:
Yes,please.
否定回答:
No,thanks.
5)Wouldyouliketodosth你想要/愿意做某事吗(向对方有礼貌地提出建议或邀请)
该句型中like可以换成love。
肯定回答:
Yes,I'dlike/loveto是.的,我愿意。
否定回答:
Sorry,+原因。
或I'dloveto,but⋯⋯
Wouldyouliketogoshoppingwithus你想要/愿意和我们一起去购物吗
Yes,I'dlike/lovet是o.的,我愿意。
Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.对不起,我有很多作业要写。
I'dloveto,butIamtoobusy我.非常愿意,但是我太忙了。
练习:
1.TimandIwillvisittheexhibition(展览)thisweekend.Wouldyouliketojoinus
A.Welldone.B.that'sright.C.you'rewelcome.D.I'dloveto.
2.Wouldyoulikesomemilk
A.Yes,please.B.Thesametoyou.C.Helpyourself.D.Mypleasure.
3.Wouldyoulikesomemorerice
.Ieattoomuch.
A.No,thanksB.Yes,thankyouC.I'dlovetoD.Yes,please
4.ShewouldlikehermothertotheparkwithheronSunday.
A.togoB.goC.goingD.goes
westayathomewatchingTVtonight
---No.I'dlikeandseeafilm.
go
(二)时态集锦
一、一般现在时
一般现在时:
表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作。
标志词:
always,usually,often,sometimes,never,everyday/night/⋯inthemorning⋯on
weekends⋯
主语是第三人称单数
主语不是第三人称单数
肯定句
主语+动词s+其他
主语+动词原形+其他
否定句
主语+doesn't+动词原形+其他
主语+don't+动词原形+其他
一般疑问句
Does+主语+动词原形+其他
Do+主语+动词原形+其他
动词第三人称单数的构成:
(用于第三人称单数、可数名词的单数和不可数名词的一般现在时中)
1、直接加—s:
look—looksread—readsplay—playsstop—stops
2.在字母s,x,ch,sh,o后加—es:
miss—missesfix—fixeswatch—watcheswash—washesgo—goesdo--does
3.辅音字母加y结尾的动词变y为i,再加-es:
carry–carriesstudy–studieshurry–hurriescry–cries
4.特殊的have–has
练习
1.(浙江省)Ilikesoftandgentlemusic.Itnice.
AissoundedBsoundedCsoundsDsounding
2---Canyourfatherdrive
Yes,hetoworkeveryday
A.isdrivingwritten
likesplayingsoccerverymuchandheaboutonehourplayingiteveryday.
A.spentB.willspendC.hasspentD.Spends
Billisn'trichenough,heoftenmoneytothepoor.
A.willgiveB.wasgivingC.givesD.Gave
5.Weoften(play)intheplayground.
6.you(brush)yourteetheverymorning.
7.What(do)heusually(do)afterschool?
8.Mikesometimes(go)totheparkwithhissister.
keys:
5play;brush;7.does;do;
二、现在进行时
1.表示说话时正在发生或者进行的动作
Pleasedon'tmakesomuchnoise,I'mstudying.
Let'sgetout.Itisn'traininganymore.
2.表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作,但是说话一刻不一定在做的动作
HaveyouheardaboutTomHeisbuildinghisownhouse.
DavidisteachingEnglishandlearningChineseinBeijing.
这些动作,在说话时并不一定在发生或进行,而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发
生、进行的.
现在进行时的时间状语主要有:
now,thesedays(目前),thisweek,atthemoment(此刻)等,有时句首有“Loo!
k”、“Liste!
n”或“It'时s刻+”等词、句存在。
肯定句:
主语+be+现在分词(主语在前be在后,现在分词跟着走。
)否定句:
主语+be+not+现在分词
一般疑问句:
be+主语+现在分词
特殊疑问句:
特殊疑问词+be+主语+现在分词+其他动词现在分词的变化见下表:
词尾情况
变化方式
例词
一般情况
加—ing
play玩—playingsee看见—seeingsing唱—singing
do做—doinggo去—goingjump跳—jumpingski滑雪—skiing
以不发音的e结尾
去e加—ing
make做—makingtake拿到—taking
dance跳舞—dancinglike喜欢—likingcome来—comingwrite写—writinghave有—havingclose关—closing
以重读闭音节结尾的动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母
双写最后一个辅音字母再加—ing
swim游泳—swimmingsit坐—sittingbegin开始—beginningrun跑—runningget得到—gettingput放—puttingjog慢跑—jogging
练习:
1.Listen!
Theyinthenextroom.
A.singB.issingingC.aresingingD.weresinging
2.Ite'igshto'clockT.hestudentsanEnglishclass.
A.haveB.havingC.ishavingD.arehaving
3.---Mary,couldyouhelpme
---Waitamoment.I.
A.readabookB.didmyhomework
C.waswatchingTVD.amcookingdinner.
4.Lookatthe!
It'sheavilynow.
C.rain;rainingD.raining;rainy
aChineseclasstoday.TheyanEnglishclassnow.
三、一般过去时
1.一般过去时表示过去
(1)表示过去发生的动作或存在的状态:
Heboughtthecomputerfiveyearsago.这电脑是他五年前买的。
Itwasthenasmallfishingvillage.那时它只是一个小渔村。
(2)表示过去经常性或习惯性的动作:
Weoftenplayedtogetherwhenwewerechildren.我们小时候常在一起玩。
注:
表过去习惯性的动词,也可用usedto或would:
Heusedtogotoworkbybus.他过去常乘公共汽车去上班。
2.时间状语
与一般过去时连用的时间状语有:
yesterday(昨天),lastnight(昨晚),lastweek(上个星期),fourdaysago(四天前),in2002(在2002年),justnow(刚才),thedaybeforeyesterday(前天)等。
如:
Hewenttotheparkyesterday.她昨天去了花园。
Iwastenyearsoldin2001.我2001年才10岁。
3.一般过去时态的形式动词在一般过去时中的变化:
⑴am和is在一般过去时中变为was。
(wasnot=wasn't)⑵are在一般过去时中变为were。
(werenot=weren't)
⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
2.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句:
didn't+动词原形,
如:
Jimwenthomeyesterday.
Jimdidn'tgohomeyesterday.
一般疑问句:
在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。
如:
Jimwenthomeyesterday.
DidJimgohomeyesterday特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句如:
Jimwenthomeyesterday.
DidJimgohomeyesterday
WhatdidJimdoyesterday
4.动词的过去式
一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。
动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式,不规则变化通常需要逐个记忆,规则变化则遵循以下原则:
(1)一般在动词后加-ed。
如:
play—played,offer—offered,weigh—weighed,destroy—destroyed,sign—signed.
(2)在以字母e结尾的动词后,只加-d。
如:
like—liked,provide—provided,hate—hated,date—dated。
(3)在以“辅音字母+y”结尾的动词后,则改y为i,再加—ed。
如:
supply—supplied,fly—flied,study—studied.(from在以重读闭音节结尾且,末尾只有一个辅音字母的动词后,双写最后一个辅音字母,再加-ed。
如:
plan—planned,refer—referred,regret—regretted,ban—banned.我们还学过许多不规则动词的过去式形式。
如:
am–was,are–were,put–put,see–saw,eat–ate等练习:
1.请写出下列动词的过去式。
wantarriveenjoyshop
is_see_are_eat
2.单项选择。
1)—Nancyisnotcomingtonight.
—Butshe!
A.promisesB.promisedC.willpromiseD.hadpromised
2)Timalwaysapictureathome.Heacarnow.
A.draws;isdrawingB.draw;draw
C.draws;drawD.draw;isdrawing
3)IthoughtJimwouldsaysomethingabouthisschoolreport,butheit.
A.doesn'tmentionB.hadn'tmentioned
C.didn'tmentionD.hasn'tmentioned
4)Iyounottomovemydictionary—-nowIcan'tfindit.
5)Akidbreakfasteverymorning,becauseit'gsoodforhishealth.
A.havetoB.hastoC.hastohaveD.hastohas
6)——Where'tshecakeImadethismorning
——Weit,mum.Canyoumakeanotheroneforus
A.ateB.eatC.willitD.wereeating
7)Look!
Twocatsacrossthewall.
A.runB.runsC.arerunning
8)Jennyinanoffice.Herparentsinahospital
A.work;worksB.works;work
C.work;areworkingD.isworking;work
9)UncleWangknowsawashingmachine.
A.howtomakeB.tomake
C.howmakingD.whattomake
10)Iwanthomeworknow.
A.doingB.todoC.todomymy
3.改写句子。
1)Lucydidherhomeworkathome.(改否定句)
Lucyherhomeworkathome.
2)Shefoundsomemeatinthefridge.(变一般疑问句)
shemeatinthefridge
3)LiMingisatschoolnow.(用yesterday改写句子)
LiMingatschoolyesterday.
keys:
didn'tdo;2Did;find;any3;was
(三)特殊疑问词引导的特殊疑问句一、how引导的特殊疑问句
1、how用于询问交通方式,译为“怎样”。
其答语分三种情况:
takea/an/the+交通工具(单数)by+交通工具(单数)on/in+限定词+交通工具
2、how用于询问动作的执行程度,译为“怎样”。
如:
—HowdoyoulikeChina你觉得中国怎么样—Ilikeitverymuch.非常喜欢。
3、how用于询问身体健康状况,译为“怎么样”。
如:
4、how用在第一次见面的问候语中。
如:
Howdoyoudo你好!
5、howabout=whatabout询问或征询意见等,后接名词、代词或动词的-ing形式,译为“⋯怎么样”、“⋯⋯好不好”。
6、howmany用于询问人或物品的数量,后接可数名词的复数形式,译为“多少”。
7、howmuch既可询问物品数量,后接不可数名词,译为“多少”;又可询问物品价格,译为“多少钱”。
8、howold询问年龄,译为“多大”。
9、howfar用于询问距离,译为“多远”。
如:
—Howfarisitfromheretothestation从这里到车站有多远—
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