参观幼儿园环境布置的心得体会.docx
- 文档编号:1688896
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:40.60KB
参观幼儿园环境布置的心得体会.docx
《参观幼儿园环境布置的心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参观幼儿园环境布置的心得体会.docx(32页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
参观幼儿园环境布置的心得体会
参观幼儿园环境,布置的心得体会
篇一:
参观幼儿园环境,布置的心得体会
幼儿园环境创设观摩的心得体会
环境创设的心得体会
麻店幼儿园丁秀平
10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园,收获很大,特别是环境创设,真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学习的时候,重点获取创设的理念,现谈谈自己的几点体会:
一、追随主题,为幼儿创设自主表现的空间
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。
”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性,而且内容丰富多彩。
安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。
在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。
因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
二、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者
参观的这几处幼儿园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性,使幼
儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
所以,我觉得,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。
孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
三、利用废旧材料创设特色环境
在所展示的孩子们的作品中,废旧材料的利用所占的比例比较大,这样孩子们在动手制作的工程中,不但锻炼了动手动脑的能力,而且还渗透了环保的意识。
同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会,收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战,是激发幼儿主动探索的前提。
四、区角设计新颖,贴近孩子们的生活实际
在参观的过程中,我特别留意了班内的区角活动空间,每个班级都有自己的特点,都有自己的主题,内容都贴近孩子们的生活实际,如小小诊所、小吃店、小商店等等,孩子们都不陌生,让孩子们亲自参与到活动中,体验不同劳动的辛苦,不同游戏的快乐,尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动,内容更是丰富多彩,他们是专门为孩子们提供区角教室,孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力,又培养了他们的合作意识,使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习,我学多了很多,体会很深,懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程,我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。
在以后的环境创设中,我们还要多多征求各方面的意见,力争做到尽善尽美。
篇二:
参观幼儿园环境,布置的心得体会
参观幼儿园环境心得体会
篇一:
参观幼儿园学习心得体会
参观
幼儿园学习心得体会
在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。
在这2小时的学习
过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获,感受很
深。
我们每到一处幼儿
园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队
伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
各幼儿园园长的热
情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。
一、所见:
1.城关幼儿园:
幼
儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。
班
级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。
教师们充分利用活动室的每
个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2.实验幼儿园:
最
大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。
整个布局像童话中的城堡,并且极具中国特
色,给幼儿无尽的想象力。
这所幼儿园的办园档次高,能给幼儿充分提供优越的物质条件。
在这所园里不管是活动室还是走廊,一幅幅幼儿创作画,一件件独具匠心的作品,再加上管
理规范的师资队伍,组成了有着的艺术色彩的办园理念,充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里,
设施齐全,各种活动丰富而富有幼儿趣味,
能够使幼儿在玩中
学在学中玩,很好的调动了幼儿的天性。
再有这所幼儿园的区角材料丰富,合理根据幼儿年
龄段设置,老师们想得比较周到细致,使幼儿能得到全面发展。
孩子们在实际操作中认真的
态度,并且能发挥自己的想象力构思着,专研的精神令人折服,将幼儿的想象空间与日常物
品结合紧密的联系,在动手操作的过程中感受创意美。
3.两厂幼儿园:
一
进幼儿园大门,我们就被它现代的外部设计
所吸引。
园长和善
的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。
步入门厅,看到宽敞的空间,协调
的色彩,现代与童趣味结合
着各个布局,整个人让舒服包围着。
我们在园长的带领下参观了她们的教室,各班的活动室
布置各具特色,主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。
这所幼
儿园的教育体现了人文
关怀、注重幼儿的
个性发展,充分给幼儿一个创造和想象的空间。
二、所思
这次学习看到那些【参观幼儿园环境,布置的心得体会】
幼儿园的发展和变化我心情非常激动,听着幼
儿园负责人介绍他
们的办园过程和艰苦,我深受感动,参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短,我
的思路是:
1.采取多种形式
学习。
多读一些专业方面的书,也可以利用网
络学习。
2.环境创设做到
尊重儿童,以后我们要做到给教师和家长看的
在成人高度。
给小
朋友看的全在低处,“成人处”的墙报做到与时俱进,处处体现科学发展观和和谐社会。
幼儿
园的教师也应该学习时政。
低处的墙面,留给幼儿一些展示和想象的空间。
3.细心、耐心、虚
心是我们每位教师应该所具备的。
我应该做
到,做每一件事都
要细心。
对家长、对孩子要有耐心。
在工作中做到虚心请教每个问题,要有不耻下问的精神。
归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念,
在组织活动中,要做到始终以“支持者、
合作者、引导者”
的角色参与其中。
多给孩子一些思考问题的时间和空间。
不急于帮助孩子调节,而是让孩子
们去发现问题,再一起想办法解决。
总之,通过这次参
观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。
在
今后的工作中,我
们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高
自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美
丽的活动环境!
篇二:
幼儿园环境创设观摩的心得体会
环境
创设的心得体会
麻店幼儿园丁
秀平
10月23日至25日
在济南和淄博参观了三处幼儿园,收获很大,特别是环境创设,真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置
对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿
园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学习的时候,重点获取创设的理念,现谈谈
自己的几点体会:
一、追随主题,为
幼儿创设自主表现的空间
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“幼
儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快
乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的
环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。
”参观的
几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都
有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性
和积极性,而且内容丰富多彩。
安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富
有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,
在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互
作用过程中,培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。
在幼儿教育中,
环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。
因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提
供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
二、提供机会,使
幼儿成为环境创设的参与者和创造者
参观的这几处幼儿
园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们
的主观能动性,使幼
儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发
展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
所以,我觉得,在环境创设中,要
为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。
孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,
却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
三、利用废旧材料
创设特色环境
在所展示的孩子们
的作品中,废旧材料的利用所占的比例比较大,这样孩子们在动手制作的工程中,不但锻炼
了动手动脑的能力,而且还渗透了环保的意识。
同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理
垃圾的好机会,收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战,是激发幼儿主动探索的前提。
四、区角设计新颖,
贴近孩子们的生活实际
在参观的过程中,
我特别留意了班内的区角活动空间,每个班级都有自己的特点,都有自己的主题,内容都贴
近孩子们的生活实际,如小小诊所、小吃店、小商店等等,孩子们都不陌生,让孩子们亲自
参与到活动中,体验不同劳动的辛苦,不同游戏的快乐,尤其是在淄博实验幼儿园及分园里
德区角活动,内容更是丰富多彩,他们是专门为孩子们提供区角教室,孩子们在这里做各种
游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力,又培养了他们的合作意识,使孩子们从小
就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习,
我学多了很多,体会很深,懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表
现美、创造美的过程,我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿
表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。
在以后的环境创设中,我
们还要多多征求各方面的意见,力争做到尽善尽美。
篇三:
参观幼儿园心得体会
参观
幼儿园心得体会
6月21日是一个风和日丽的日子,也是一个令我们难忘和受益非浅的日子。
这天一大早,我
们全市所有幼儿园的园长在衣晓东局长和刘新宏科长等一行领导的带领下去桃村三处幼儿园
参观学习。
首先我们去的是小
博士幼儿园,老师们扎实的日常工作,通过每一面墙,每一个楼道富有特色的挂件装饰品体
现了出来,教室内的布置全都来自老师精心的设计和孩子们亲自动手的杰作。
尤其是每个班
级教室的大门旁边的墙壁上,一幅幅富有童趣的剪纸画吸引了我们,让人感觉到,这所幼儿
园环境创设的理念注重环境育人,每一幅画面和作品都贴近孩子,来自孩子,以孩子为中心。
老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,园走廊上、食
堂墙壁上张贴着许多幼儿好习惯坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮
不乱扔吃饭不掉菜等儿歌喷绘图画,泡片自制装饰的鼓励幼儿和安全意识的名言如:
着火逃
生,着火时勿拥挤,湿手巾掩口鼻,不慌乱听指示,安全道速逃离等等。
我觉得用在我们幼
儿园一定不错,每天让幼儿耳熟能详决定取其长处补我短处。
紧接着我们来到的幼儿园是市级优质示范园星宇幼儿园,这是一座新建的示范幼儿园,一走
进幼儿园映入眼帘的是所有老师带领幼儿在做健身操,让我们看到了一支充满爱心、朝气蓬
勃的教师队伍看到了陈园长注重幼儿身心和谐发展,培养幼儿良好的行为习惯、个性品质,
促进幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高
幼儿园园舍的新颖
和环境的优美,以及班班多媒体的教学设备,令我们赞叹不已,羡慕极致,大家的感触都一
样,多好的条件呀,在全烟台市都是数得上的幼儿园。
班班墙面的创设,班级内的美工区、
阅读区、益智区、建筑区、手工区、音乐区等等的确让我们开阔了眼界,增长了见识。
老师
们用幼儿的作品装饰教室及走廊,有十二生肖布艺画,有用各种米粒拼成的图画,尤其是在
木头板上画的图画不仅可以长久保存而且构思独特新颖值得我们借鉴,鸡蛋壳、蛋糕盘等制
作的丰富的图案,很有特点的门口大厅的幼儿花墙,尤其是每一个楼梯口都有一个目标明确,
内容丰富的主题墙,如:
一进一楼大厅首先映入眼帘的是“你微笑了吗”让人感到特温暖心
情舒畅的几个字等等,让人一想起记忆犹新,星宇幼儿园真的令人难忘!
星宇幼儿园的外形
像一座城堡,孩子们每天就像走进了童话的王国,一定会每天都快乐地生活。
这次参观给我带来
了太多感想,也使我看到我们之间的
差距,我暗下决心虽然我们农村的幼儿园规模小收费低,但是我们要尽我们最大的努力让孩
子们得到最多的良好教育!
也让孩子们得到最多的快乐
最后参观了桃村中
心幼儿园映入眼帘的是整洁宽敞的校园和满是笑容的和蔼可亲的教师队伍,给我们留下美好
印象!
参观完这三所幼儿
园,最后就是听取三处幼儿园园长的经验交流报告。
虽然听到一点多才吃饭但是大家都没有
属的关心和体贴。
也使我们学到不少经验,让我感触很深,感谢市领导给了我们这样一个参
观学习的机会,尽管时间短,时间紧,但是受益匪浅。
我们每到一处幼儿园,都会感受到一
股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,
总之,通过这次参
观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。
在今后的教育教学工作中,我们将用自己的智慧
和汗水,满怀爱心的为我的学生们创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小心灵【参观幼儿园环境,布置的心得体会】
的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。
太阳每天都是新的,面对充满挑
战和希望的明天,我们只有不断的创新、超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌。
再次对市级领导表示衷心的感谢,感谢你们给我这次机会让我们看到自己的不足学习他人的
长处!
臧家庄镇嘉童幼儿园园长:
李春凤
2013-5-22
篇四:
参观考察幼儿园心得体会
参观
考察幼儿园心得体会
通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示,使我们更深
入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨,服从于使每个幼儿全面地、
和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活
动中。
《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线,将“环境创设、家园共育、活动
区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。
这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过
程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;
“幼儿是课程的主体”。
就内容而言,建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适
合幼儿学习的有意义的主题内容,充分让幼儿主动建构”。
这些主题是儿童的生活、是儿童的
经验,是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。
就实践的方法和策
略而言,建构式课程进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常活动多项活动
的有机
整合,五大领域联结整合。
课程的主体是幼儿。
它注重学习过程、注重生成、注重互动、注
重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预
设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构
者和创造者。
因而,教育必须贴近幼儿的真实生活,重视他们的经验和兴趣,使幼儿在积极、
主动的建构过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
通
过此次参观学习,在今后的教育教学工作中,我们将用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼
儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展
创设一个美丽的生活空间。
太阳每天都是新的,面对充满挑战和希望的明天,我们只有不断
的创新、超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌
篇五:
参观幼儿园学习心得体会
参观
幼儿园学习心得体会【参观幼儿园环境,布置的心得体会】
我有幸参加了学校
组织的外出参观学习活动。
作为新时代的幼儿教师,通过此次对成都幼儿园的参观学习,使
我对工作有了进一步的感悟。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪,21世纪的幼儿园
课程将以建构为核心,让幼儿成为我们环境的主人。
在这次活动中,我学到了很多东西,受
益匪浅。
一走进第一幼儿园,就感受到一股浓郁的儿童化气息,从院内设施的摆设到教师每
一个环节的工作,都体现出他们工作的精细。
首先,是管理的精细,从对整个幼儿园的介绍
和规范到每一个班里的具体活动安排,都面面俱到。
其次,是老师们工作的细致,从孩子入
园到孩子离园,在这一天的时间里,老师需要做无数个环节的工作,每一个环节老师都必需
篇三:
参观幼儿园环境,布置的心得体会
2014参观幼儿园环境心得体会
第1篇:
参观幼儿园环境心得体会
为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平,12月24日,我镇组织了一次外出参观学习的活动。
其中我园有6位教师参加了这次活动。
一大早,我们在园长的带领下,带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。
今天共参观了五处幼儿园,分别是:
陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。
我们每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。
在活动中,我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。
通过此次学习,我感觉受益匪浅。
通过看,我们了解了每所幼儿园的特色,如:
兴福中心园环境创设丰富多彩:
老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙,这样便于粘贴孩子的作品,也便于更换,老师布置的作品几乎没有,而展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人。
各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等,孩子每天观察植物的生长变化,然后把观察结果记录到本子上。
通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:
城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具:
沙包、鱼类、水果等,如果不问,我们还不知道这些玩具的玩法,原来他们都是用扣子连接起来的,如:
沙包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在一起,做成毛毛虫、长龙等玩具,鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上,一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。
这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既锻炼了动手操作能力,又丰富了想象力。
再如:
老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从1——10的数字,大班可延伸到从1——20的数字,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用能力得到提高。
通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过查阅资料(因为我是负责教育活动的项目),让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。
其中,店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩,他们充分利用农村自然资源的优势,利用秋、麦二季让孩子走进大自然,去感受农民伯伯的的辛苦,去认识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动,“迎国庆,庆中秋”开展幼儿绘画比赛;“教师节”给老师送礼物;“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖。
总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。
在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
第2篇:
参观幼儿园环境心得体会
有幸参加这次活动,我豁然开朗、受益匪浅,不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。
两所幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品,而且作品形式丰富多样,区角活动无论是材料的投放,还是活动的形式都让我开了眼界。
他们的区角投放材料都是平常见的材料,玩法却别具一格。
如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料,做成各种东西,还加了颜色。
老师边观察边记录而且还不时给孩子指导,孩子们玩的也很投入等等,这些使我想到了我们班有太多的不足之处:
1、暖气管道可以粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,植树节、儿童节、建军节等纪念节日,既有美化作用,有用教育意义。
2、幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段,为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望,我们空闲的带瓷砖的墙壁可以改成自由墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。
画面不拘一格,全凭幼儿安排,这一方是孩子的乐园,更一方是知识与创造能力共同发展的摇篮。
3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰,应以鲜明的主题陶冶幼儿的情操,即要美观又要附有一定的教育意义,还要整齐、有序、大气。
4、区角活动:
(1)在活动结构上,我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的相互作用与影响,在设置上使之既相互独立,又相互联系。
(2)区角材料的投放不仅要花样繁多,更要有难度上的区分,还要根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经验、活动兴趣与能力。
(3)教师应具有组织指导和游戏伙伴的双重身份。
我将立足本园的实际,充分挖掘家长资源和社会资源,把领悟的精神和学习的经验运用到实践工作中去,同时还要不断的创新和学习,取长补短,使自己在今后的工作中进一步发展,进一步创新。
第3篇:
参观幼儿园环境心得体会
这次去上海学习,学到了很多东西,受益匪浅。
我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。
虹口幼儿园最大的优势就是区角,这对我们很有帮助,因为我们的幼儿园现在也在做区角,但是对于区角的概念,我们这些老师都不是很清楚,而这次参观,给了我们很多启发。
他们的区角很贴近生活,在玩中可以学到很多东西。
比如他们的糕点店这些区角,是真正让幼儿自己去操作的,因为他们融入了成人的生活元素,就是需要工作赚钱,而要去买别人制作的东西,是需要自己打工赚来的钱来换取的。
这种区角方式很好,幼儿不会玩厌,每天都有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 参观 幼儿园 环境 布置 心得体会