人教版小学一年级语文下册教学进度表.docx
- 文档编号:16879373
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:32.23KB
人教版小学一年级语文下册教学进度表.docx
《人教版小学一年级语文下册教学进度表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学一年级语文下册教学进度表.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版小学一年级语文下册教学进度表
-----
人教版小学一年级语文下册教学进度表
周次教学内容及单课时课时时间
期初教育
(2)安全教育
(2)2.7—2.10101
(2)))展示课1.柳树醒了(2识字1(2
3.邓小平爷爷植树()2)2春雨的色彩(2
102.13-2.1724.古诗两首(展示课(4)2)
语文园地一
(2)单元测试一
(2)
(4))展示课识字2(23102.20-2.24
5.看电视
(2)6.胖乎乎的小手
(2)
1042.27-3.2)2展示课(4)7.棉鞋里的阳光(
)语文园地二
(2)38.月亮的心愿(
3.93.5—510单元测试二(2展示课(3))
识字3
(2)9.两只鸟蛋
(2)
6103.12-3.16)松鼠和松果(2展示课(4)10.
)211.12.失物招领
(2)美丽的小路(
7103.19-3.23语文园地三(展示课(3)3)
单元测试三
(2)识字4
(2)3.26-3.30108(4)展示课)13.古诗两首(2
14.荷叶圆圆
(2)15.夏夜多美
(2)104.2-4.69(4)要下雨了(16.2)展示课
))语文园地四(3317.小壁虎借尾巴(
10104.9-4.13
(2)展示课2单元测试四()
----
-----
)2(识字52)18.四个太阳(
11104.16-4.20
(4)19.乌鸦喝水
(2)展示课)称象(20.司马光
(2)321.124.23-4.27
10
(2)语文园地五(3展示课)单元测试五
(2)识字6
(2)
22.吃水不忘挖井人(133)104.30-5.4(3)展示课
)23.王二小(3)24.画家乡(3
5.7-5.1114
(2)展示课)225.快乐的节日(10语文园地六(3)单元测试六
(2)
1510
5.14-5.18
展示课)
(2)识字7(2
26.小白兔和小灰兔
(2)27.两只小狮子
(2)16105.21-5.25
(4))展示课28.小伙伴(2
)语文园地七(329.手捧空花盆的孩子
(2)175.28-6.1
10(3)展示课2)单元测试七()22)30.棉花姑娘(识字8(6.4-6.8
1018(4)231.地球爷爷的手()展示课)33.)兰兰过桥(32.2火车的故事(2
6.11-6.15
10)小蝌蚪找妈妈(34.3语文园地八()219
)单元测试八(1
20期末复习106.18-6.22
21期末复习106.25-6.29
----
-----
22期末复习、测试107.2-7.6
小学一年级语文下册教学计划
:
一、班情分析
一年级孩子正处于学习启蒙阶段我班现有学生57人,,通过一年级上学期的学
习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认200多个生字,会写100多个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学
期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容:
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分别为:
多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活,体
现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
课文共29
篇,内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目:
我的发现——鼓励学生探究发现,
引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标:
1、让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
本册共有420个要求会认的字,
240个要求会写的字,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
----
-----
2、重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,
让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
四、教学重、难点:
1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,
如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
六、教学措施:
1、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学
生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
2、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养
他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。
班主任计划
----
-----
这学期我继续担任一年级二班班主任工作,为了使本班的管理工作和教学工
作有条不紊的进行。
特制定班主任计划如下:
一、常规教育方面
1、充分利用班会的时间进行安全教育,在日常学习的过程中让学生知道什
么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设
立星光闪闪活动,专门负责监督检查学生的日常行为,评出今日之星.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有
他人,有集体.比如:
流动红旗的评比活动,对学生进行思想教育.
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小,自制力较差,所以,无论课上课下还要多督促,尤其培养孩子的互相监督的习惯。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声,经常有学生喧哗,会使整个学校不得安静,影响到师生的学习和工作。
因此,我把课间纪律作为重点,课上提醒,课下督促,奖惩分明。
我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
三、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:
要求衣着整洁,做好三勤,桌堂勤清,物品勤摆,手脸勤洗。
----
-----
2、班级卫生:
每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.
对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行贴星奖励.并在班级内提出表扬。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、学习方面
为了让每个孩子都学有所长,取得优异的成绩。
在教学方面我决定从以下几个方面来做:
1、态度习惯。
找个别学生谈心,哓之以理,动之以情。
与部分家长联系(包括优生与后进
生),主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时
适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助,采取先学生自愿结对,后教师统
筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,为达到互相提高的目的。
3、检查习惯的培养。
教师利用上课时间,进行一步一步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅
知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。
对学生的作业力争面
批。
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我
愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的星空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的
光辉!
----
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 一年级 语文 下册 教学 进度表