专题02+大题好拿分基础版学年上学期期末复习备考高一语文黄金30题.docx
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专题02+大题好拿分基础版学年上学期期末复习备考高一语文黄金30题
一、阅读下面这首词,完成下列小题。
临江仙
辛弃疾
老去浑身无着处①,天教只住山林。
百年光景百年心。
更欢须叹息,无病也呻吟。
试向浮瓜沈李②处,清风散发披襟。
莫嫌浅后③更频斟。
要他诗句好,须是酒杯深。
【注】①老去句:
语本苏拭《豆粥诗》“我老此身无着处,卖书来问东家住。
”②浮瓜沈李:
“沈”同“沉”,语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于清泉,沈朱李于寒水”。
后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。
③后:
略似今日口语中之“啊”。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的两项是
A.开篇点明自己年老体衰,闲居山林,奠定全篇基调;“无着处”,正话反说。
B.两个“百年”间隔反复,照应上文之“老去”,寓示自己—辈子被荒废。
C.下片开头两句写夏日行乐,表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。
D.结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”,表达了词人要向李白学习写诗的愿望。
E.本词语言明白如话,笔调轻松,言浅意丰,令人寻味不已,—些语句成为成语。
2.本词表达了词人怎样的思想感情?
请简要回答。
【答案】
1.CD
2.①对自己怀才不遇,壮志未酬,空老山林的感伤;②试图排解退居的无聊生活的故作旷达、乐观的感情。
【解析】
二、阅读下面这首唐诗,完成小题。
东都送郑处诲校书归上都【注】
杜牧
悠悠渠水清,雨霁洛阳城。
槿堕初开艳,蝉闻第一声。
故人容易去,白发等闲生。
此别无多语,期君晦盛名。
【注】太和九年,杜牧被授任监察御史,分司东部,八月赴东都洛阳上任。
因此逃过了十一月的甘露之变的善恶风波。
此诗作于他到洛阳上任后的第二年。
郑处诲:
太和八年登进士第。
上都:
今陕西西安。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是
A.标题点明送别地点、对象及其归处,首联扣题交代送友的地点与环境。
B.“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈,“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。
C.颔联中“初”“第一”呼应“霁”字,突出景之清丽,表达了诗人归隐之念想。
D.颔联分别从视觉与听觉角度写景,叶落、花开、蝉声点出时序变换,为颈联伏笔。
E.全诗先写景后抒情,层次明晰,写景虚实结合,遣词造句浅淡而有韵致,耐人玩味。
4.诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情?
请简要回答。
【答案】
3.CE
4.①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨;②尾联表达了对友人的劝勉之情。
诗人希望友人隐匿盛名,韬光养晦,抱朴守拙以全身远祸。
【解析】
点睛:
诗歌鉴赏的选择题,综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容。
注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对。
语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。
4.试题分析:
本题考查诗歌的思想情感。
诗的颈联“故人容易去,白发等闲生”,意思是为“老朋友马上要离去,白发不经意生成”,诗人抒发了朋友难长守、人生易老的感慨。
尾联“此别无多语,期君晦盛名”,意思是“这次分别无多话说,盼君转运天下闻”,诗人希望友人隐匿盛名,韬光养晦,表达的是对友人的劝勉之情,情真意切。
分析诗人情感时,一定要结合诗句具体分析。
三、阅读下面的文言文,完成下列小题。
吕原,字逢原,秀水人。
父嗣芳万泉教谕兄本景州训导嗣芳老就养景州与本相继卒贫不能归葬厝于景原时至墓恸哭久之,奉母南归,家益贫。
知府黄懋奇原文,补诸生,遣入学,举乡试第一。
正统七年,进士及第,授编修。
十二年,与侍讲裴纶等十人同选入东阁肄业,直经筵。
景泰初,进侍讲,与同官倪谦授小内侍书于文华殿东庑。
帝至,命谦讲《国风》,原讲《尧典》,皆称旨。
问何官,并以中允兼侍讲对。
帝曰:
“品同耳,何相兼为?
”进二人侍讲学士,兼中允。
寻进左春坊大学士。
天顺初,改通政司右参议,兼侍讲。
徐有贞、李贤下狱之明日,命入内阁预机务。
石亨、曹吉祥用事,贵倨,独敬原。
原朝会衣青袍,亨笑曰:
“行为先生易之。
”原不答。
寻与岳正列亨、吉祥罪状,疏留中。
二人怒,摘敕谕中语,谓阁臣谤讪。
帝大怒,坐便殿,召对,厉声曰:
“正大胆敢尔!
原素恭谨,阿正何也?
”正罢去,原得留。
李贤既复官入阁柄政,原佐之。
未几,彭时亦入,三人相得甚欢。
贤通达,遇事立断。
原济以持重,庶政称理。
其年冬,进翰林院学士。
六年,遭母丧,水浆不入口三日。
诏葬毕即起视事。
原乞终制。
不允。
乃之景州,启父兄殡归葬,舟中寝苫哀毁。
体素丰,至是羸瘠。
抵家甫襄事而卒,年四十五。
赠礼部左侍郎,谥文懿。
原内刚外和,与物无竞。
性俭约,身无纨绮。
归装惟赐衣数袭,分禄恤宗姻。
(节选自《明史·吕原传》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/
B.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老就养/景州与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/
C.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬厝/于景原时至墓恸哭/
D.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景原时/至墓恸哭/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.诸生是科举时代对秀才的通称,指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
B.《国风》指《诗经》中的民歌,《诗经》中还有《雅》和《颂》,《雅》是宗庙祭祀乐歌,《颂》是宫廷乐歌。
C.便殿指正殿以外的其他宫殿,是古时皇帝宴饮休息的地方,也称为“别殿”、“别宫”。
D.赠,追赠,指古代皇帝给已死去的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.吕原受帝赏识,担任多职。
先后历任侍讲学士、左春坊大学士、通政司右参议兼侍讲、翰林院学士等职,处理政务有条不紊。
B.吕原文才罕见,熟读经典。
他和倪谦讲解经典,符合皇帝心意,皇帝认为二人的才能和官品不相称,故提升了二人的官职。
C.吕原不媚权贵,是非分明。
当权的石亨要帮他换去代表低官职的青袍,但吕原却和岳正—起列举石亨的罪状上奏朝廷。
D.吕原俭朴节约,关心族亲。
他不穿绸缎,回家穿的衣服只有皇帝赐予的几套,他将自己的俸禄分出来接济宗族亲戚。
8.把女中画横线的句子翻诔成现代汉语。
(1)未几,彭时亦入,三人相得甚欢。
贤通达,遇事立断。
原济以持重,庶政称理。
(2)诏葬毕即起视事。
原乞终制。
不允。
乃之景州,启父兄殡归葬,舟中寝苫哀毁。
【答案】
5.A
6.B
7.B
8.
(1)不久,彭时也入阁,三人相处得很好,十分快乐。
李贤通达,凡事立行决断。
吕原以稳重谨慎帮助他,百政得以妥善处理。
(2)(皇帝)下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。
吕原请求按礼制守孝终了(或:
服满三年丧期),(皇上)不许。
于是吕原前往景州,挖出父兄的遗骸归葬。
在船上他枕草垫,哀伤过度。
【解析】
5.试题分析:
原句为“父嗣芳,万泉教谕。
兄本,景州训导。
嗣芳老,就养景州,与本相继卒。
贫不能归葬,厝于景,原时至墓恸哭。
”
6.试题分析:
《雅》为朝廷之音,《颂》为宗庙之音。
点睛:
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
这类题目一般错误都比较明显,如此题。
参考译文:
吕原,字逢原,秀水人。
父亲吕嗣芳,任万泉县教谕。
兄吕本,任景州训导。
嗣芳年老后,就养于景州,与吕本相继去世。
因为家贫,吕原无法将父兄归葬故乡,只好葬于景州,时常到墓前恸哭。
后来,他奉母亲南归,家境更加贫困。
知府黄懋惊奇吕原的文章,把他补为生员,送他入学,后来考中乡试第一名。
正统七年(242),吕原中进士及第,被授予编修官。
十二年,他与侍讲裴纶等十人一同被选入东阁学习,后来在讲经筵当值。
景泰初年,他升为侍讲,与同学倪谦在文华殿东庑下教小宦官读书。
皇上有一天来到,命倪谦讲解《国风》,吕原讲解《尧典》,他们合乎皇帝心意。
皇上问他们是什么官,他们回答说是中允兼侍讲。
皇上说:
“二职品级相同,怎么相兼?
”进升二人为侍讲学士,兼中允。
不久他又升为左春坊大学士。
天顺初年,他改任通政司右参议,兼侍讲。
徐有贞、李贤入狱的第二天,皇上命吕原入阁参预机务。
石亨、曹吉祥弄权,高贵傲慢,却唯独敬重吕原。
吕原朝会时穿着青袍,石亨笑道:
“我将为先生换了它。
”吕原不答。
不久他与岳正列出石亨、曹吉祥的罪状上奏,但奏疏被扣留。
石、曹两人大怒,摘引皇上敕谕中的话,说阁臣诽谤皇上。
皇上大怒,坐在便殿上,召他们去问话,厉声说道:
“岳正大胆,竟敢这样!
吕原素来恭谨,为什么要迎合(阿护)岳正?
”岳正被罢免,吕原得留了下来。
李贤得复官入阁掌权后,吕原辅佐他。
不久,彭时也入阁,三人相处得非常好。
李贤通达,凡事立行决断。
吕原以稳重帮助他,百政得以妥善处理。
这年冬,他升为翰林院学士。
六年(262),吕原遭母丧,连续三天水浆不入口。
诏令他葬好母亲后即出来理事。
吕原请求守孝终制,皇上不许。
于是吕原前往景州,挖出父兄的遗骸归葬。
在船上他枕着草垫,哀伤过度。
原本很胖的身体,这时瘦了下去。
到家后,刚办完丧事他就去世了,终年四十五岁。
赠礼部左侍郎,谥文懿。
吕原内刚外和,与世无争。
他个性节俭,身无纨绮。
他回去时的行装只有皇上赐给的几件衣服,还分俸禄抚恤宗族和亲戚。
四、阅读下面的文字,完成下列小题。
作为中国书法史的高峰,魏晋书法所彰显出的风度和气象是后世始终都无法超越的。
儒学精神的存在使魏晋书法能始终保持中和唯美的发展状态,并与中国文化的精神内核和中国人的审美心理相契合,最终成为中国书法的典范。
。
在先秦的儒家思想中,艺术与道、德、仁相辅相成。
但这之后发生了变化,艺术的地位日趋下降,到西汉《礼记·乐记》就变成“德成而上,艺成而下”了,书法也由此而被视为“小道”“末技”。
所以,当汉末书法发展出现第一次自觉时,士子们抛却儒家典籍而疯狂研习草书的行为,立即遭到谨守礼法的儒士们的严厉批判,东汉辞赋家赵壹的《非草书》就是在这样的氛围中产生的。
赵壹的《非草书》对处于起步状态的草书做了很好的规整,并把书法纳入儒家的思想体系之内,使书法的发展有了厚重的思想基础,为魏晋书法高峰时代的到来创造了必要的思想和文化条件。
魏晋时期是世家大族在国家政治、经济和文化生活中发挥重要作用的时期,而儒学精神则借助世族这一社会载体发挥作用。
自两汉开始形成的经学传统对于如琅琊王氏、东海王氏、龙亢桓氏等家族的发展产生重要影响。
魏晋时期的一些新兴家族也大多是汉代儒生之后,如颍川钟氏、河东卫氏等。
颖川钟皓、卫暠、庾乘等虽然不愿出仕,但无一例外都是当时著名的儒生,并因为精通儒学而对士林产生较大影响。
魏晋时期,这些家族的发展和繁荣都是在以儒学精神为核心的文化体系中展开,即使后来天下大乱家族迁移,这些有着优良儒学传统的家族也始终没有抛弃礼法。
魏晋时期,世族门第成为儒学和书法传承发展的共同载体,书法的发展处处彰显儒学精神。
书法在各家族中没有成为纯粹的艺术,而是具有一定的文化属性,并按照家族儒学精神的引导向前发展。
汉魏之际最有名气的书法文化家族是颍川钟氏,这个家族是非常典型的儒学世家。
在书法上,钟繇对当时新出现的楷书进行了规整,他将隶书的草化、扁平、波磔等问题进行了合理化处理,使书法向着方正典雅的方向发展,这非常符合儒家中和的美学思想。
中国书法史上最负盛名的书法家是王羲之,他创造了中国书法的高峰和典范。
在王羲之身上,书法与儒家文化完美地融为一体,即使受到道家思想影响,也都被他化在骨子里的儒家思想慢慢消解和吸收,其放浪形骸、纵情挥洒的性情受到一定程度的克制。
草书除了出现之初因为不受儒学精神的限制而曾经恣肆和张扬过,在后世书法史上,草书从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在的境地,它始终坚守在一定的礼法范畴内。
正是因为儒学精神的存在,魏晋书法才具有了一系列优秀的文化品格,并为后世书家尊崇和膜拜。
从这个意义上讲,魏晋书法对于儒学精神的吸收和借鉴正可成为中国书法在后世发展的典范。
(摘编自吕文明《魏晋书法的儒学精神》)
9.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.在先秦儒家思想中,艺术的地位和道、德、仁相当,后来艺术的地位逐渐下降,而书法的地位更是在艺术之下。
B.赵壹的《非草书》很好地规整了处于起步状态的草书,并把书法纳入儒家的思想体系之内,使魏晋时代的书法达到高峰。
C.魏晋时期的钟皓、卫暠精通儒学,都是当时著名的儒生,因而颍川钟氏、河东卫氏,成为魏晋时期的新兴家族。
D.魏晋时期,在以儒学精神为核心的文化体系中发展繁荣的世家大族,在天下大乱,家族迁移时,始终没有抛弃礼法。
10.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章开头提出中心论点,阐述了魏晋书法在中国书法史上取得巨大成就的根本原因。
B.文章以赵壹对士子们抛弃儒家典籍而研习草书的行为的批判为例,论证了草书的危害。
C.第三段论述了魏晋时期世家大族与儒学精神的关系,世家大族对传承儒学有重要作用。
D.文章举钟繇和王羲之的例子作为论据,论述了书法的发展与儒学精神的紧密关系。
11.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.汉魏之际最有名气的书法文化家族中的钟繇对当时新出现的楷书进行了规整,使书法向着非常符合儒家中和的美学思想的方正典雅的方向发展。
B.书法史上最负盛名的书法家王羲之,不仅将书法与儒家文化完美地融为一体,而且把儒家和道家逐渐融合在一起,从而创造了中国书法的高峰和典范。
C.除了出现之初,草书在后世书法史上始终坚守在一定的礼法范畴内,从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在境地。
D.魏晋书法因为儒学精神的存在,具有了一系列优秀的文化品格,它对于儒学精神的吸收和借鉴对后世书法发展有启示意义。
【答案】
9.D
10.B
11.B
【解析】
点睛:
论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文,所以要明确文章的三要素:
论点、论据和论证法法。
答题时注意判断中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
此题论据论证的观点分析错误。
11.试题分析:
“而且把儒家和道家逐渐融合在一起”错,应是王羲之的道家思想逐渐被儒家思想消解和吸收。
五、阅读下面的文字,完成下列小题。
乡音
万芊
那年,银泾村的阿秀,在陈墩镇上读完初中后,靠在城里做科长的姨夫的帮助,进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工。
阿秀,名为秀,人也长得秀,瓜子脸蛋,眼大大的,嘴小小的,稍一打扮,比那明星还明星,可一开口就露了馅:
她把“这里”说成了“该爿”,把“那里”说成了“给爿”,把“糖”说成了“同”。
跟她一起上班的女工,都是爱笑的,一听她说“该爿”就止不住笑,后来不知是谁,干脆不叫她阿秀叫“该爿”。
有一次,厂长听人唤她“该爿”她应着,很奇怪,问身边的人:
“好像厂里的工人名册上,没这人么。
”众人听了都大笑起来,有的女工止不住笑,还直唤妈。
因此,在厂里阿秀是从不轻易开口的,一门心思学技术干活。
阿秀手脚挺麻利,又吃得起苦,干起活来,常常一个顶两个,进厂没两年,车间主任就让她当了能管十来个人的工班长。
手下的人常常不服气,跟她较劲,可技术上谁也较不过她,只能取笑她的乡音,一时间,车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音。
可阿秀一点也不往心里去,该做的照做,该管的照管,只是仍然从不轻易开口。
不料,阿秀的好景不长,厂里因销售不善,入不敷出,工资常一拖再拖,实在是难以维持,厂工会一班人,开始按厂长办公会的意见,做那些农民长期临时工离岗的思想工作,阿秀也在其中。
可阿秀死也不答应,哭着跟工会主席扳理:
“厂里好的时候,还不是靠伲‘该’些农民工撑着,干的活最多,拿的钱最少,可伲哪一天说过一句怨言?
为啥?
还不是因为伲把厂当成了自己的家。
”
正在这时,厂长派人来找阿秀,说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪,并派专人来指导阿秀化妆打扮。
可阿秀说啥也不肯打扮,说是随她意她就去,不随她意,她就不去。
厂长没法,只得随她的意,她去了,厂长的小轿车接去的。
厂里人见了,就开始说风凉话:
“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋,干啥都赚钱,干么非要赖在厂里呢,真是死脑筋。
”
三天以后,厂里开全厂大会,大家都没搞懂,阿秀竟陪着个老华侨坐在了主席台上。
会上,厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话。
白发苍苍的童先生站进来,对着麦克风一开口,全场都笑了:
老华侨竟是一口拗舌的乡音,把“我”说成“伲”,把“这里”说成“该爿”,把“吃糖一样甜”说成“吃同一样甜”。
坐在前边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶。
后来,厂里人才知道,老华侨童先生跟阿秀是同乡,也是银泾村人,五十年前在海外白手起家,成就了一番事业。
这次来,他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作。
半个月的实地考察、谈判,基本上都谈妥了一应事宜,只待签字前的最后一轮谈判,只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时,他却伤心了:
故居依稀还在,可家里什么人也没有找到,原来跟厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了。
厂方没法,只得礼节性地设宴送别,可就在那晚宴上,老华侨竟与身边的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机,阿秀那说话的神态,他越看越像记忆里的小阿姐,而阿秀的敬业精神,使童老隐约看到了当年的自己,再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的,满心欢喜,当场拍板,由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理人员及百分之七十的外销业务,并让阿秀当他的全权代理。
谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂,众人都挺感激她的,再也没有人称她“该爿”了。
只是有人间起阿秀跟童老先生是不是亲眷时,阿秀说:
“只是老乡。
他家以前住村里的‘该爿爿’,伲家住村里的‘给爿爿’。
”众人都会意地笑了,自然都是善意的笑。
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说开头写阿秀开口说话呈现的浓重乡音而招来工友的取笑,营造了严肃而紧张的工作氛围,为下文故事情节的发展作铺垫。
B.小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象,如众人对她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等,具体地表现她的个性。
C.小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委,这部分内容是小说的有机组成部分,去掉它会影响故事的完整性。
D.小说叙事善于蓄势,情节有波澜,阿秀一顿饭救活了一个大厂,这既在意料之外,又在情理之中,给读者留下了回味的空间。
13.小说在刻画阿秀这个形象时,突出了她的哪些性格特点?
请简要分析。
14.这篇小说以“乡音”为题,有多方面的考虑,请从情节线索、主题两个方面,结合全文陈述你的观点并作分析。
【答案】
12.A
13.①自知自重。
她因乡音浓重,在厂里从不轻易开口。
②豁达善良。
别人取笑她,她不往心里去。
③吃苦耐劳。
她吃得起苦,干活一个人顶两个人。
④爱岗敬业。
身为农民工的她把厂子当成自己的家,任劳任怨。
14.①标明线索、推动故事情节。
“乡音”是全文的脉络,贯穿全文始终,是小说的线索;小说故事情节的发生、发展、高潮与“乡音”密切相关,推动了故事情节的发展。
②启发读者理解小说的主题。
小说通过叙述阿秀以浓浓乡音及其优秀人品、踏实作风赢得老华侨赏识、器重,从而拯救了濒临倒闭的大厂的故事,揭示了本色是真、本色可爱的哲理。
【解析】
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“自知自重”“吃苦耐劳”“豁达善良”“爱岗敬业”的角度概括性格特征,然后列举具体的事例进行分析。
14.试题分析:
注意按着题干的提示从“标明线索、推动故事情节”“启发读者理解小说的主题”的角度进行分析。
六、阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
公共出行的“最后一公里”问题一直是许多城市交通系统面临的难题。
在北京、上海等一线城市,这个问题显得尤为突出。
如今各路商家开始瞄上了用O2O平台改造"自行车"的机会,希望给"自行车"插上"互联网+"的翅膀。
目前以ofo共享单车和摩拜单车为代表的“共享单车”模式开始在城市中流行起来。
其他竞争者包括小鸣单车、优拜单车、小蓝单车等也纷纷入局,想要切下一块市场蛋糕。
在高校、地铁口和各大商圈等人流密集点,“小黄车”和“小红车”纷纷扎堆现身,特别醒目。
用户通过手机入APP客户端软件的定位功能就能查找到附近的自行车,通过手机软件扫描车身上的二维码取车与还车,并支付费用,对于在校学生和上班族来说,这种有科技感的自行车带来不少便利。
共享单车正越来越多地引起人们的注意。
由于其又符合低碳出行理念,政府目前对这一新鲜事物也处于善意的观察期。
不过,共享单车在政策和法规的监管上仍存在着空白。
(摘编自林俊《共享单车:
出行的新宠》,2016年12月06日《中国产经新闻报》)
材料二:
2016——2019中国共享单车用户规模及预测
(数据来源于华经市场研究中心)
材料三:
共享单车投放各大城市,在给市民出行带来便利的同时,也给城市管理造成压力。
一是数量巨大,使本就拥挤的城市公共空间进一步减小;二是乱放严重,社区里、人行道,乃至自行车道都有共享单车随意停放;三是竞争激烈,仿佛一夜之间,城市的各个角落都被各色各样的共享单车占领了;四是一些儿童骑车上路或在小区骑玩,安全堪忧。
(摘编自《规范单车》,《山西日报》2017年08月08日)
材料四:
4月21日,北京市《鼓励规范发展共享自行车的指导意见(试行)》开始征求意见,针对的是其中提到的停车管理、账户押金监管、车辆准入和回收机制等问题。
摩拜单车回应称,呼吁相关政府部门强制要求行业内所有企业立即召回、全部销毁不具备卫星定位功能的共享单车。
《指导意见》要求,共享单车“企业投放车辆应符合国家、行业标准并安装卫星定位装置”、“及时退出不符合质量标准的车辆”,对此,摩拜单车回应称“完全赞同”,并呼吁相关政府部门强制要求行业内所有企业立即召回、全部销毁不具备卫星定位功能的共享单车,保障用户骑行安全,尤其保障12岁以下儿童安全,
《指导意见》还要求共享单车企业“开发电子围栏,利用技术手段加强车辆停放管理”,摩拜单车认为,这在全国范围内发挥了指导作用,有助于推动共享单车行业的健康发展和技术升级。
在押金监管方面,摩拜单车表示,已经实现押金安全监管,将“100%确保全体用户押金安全”。
(摘编自王鹏《摩拜单车回应指导意见》,2017年04月21日《新京报》)
15.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是
A.共享单车有效缓解了公共出行“最后一公里”的问题,而网络技术的强大是促进其发展的重要原因。
B.共享单车投放到各大城市,虽然也带来了诸多问题,但总的来说,群众对共享单车还是非常欢迎的。
C.数据显示,2016—2019年中国共享单车的用户规模将迅速扩大,而用户增速将急剧降低并趋于平缓。
D.摩拜单车对北京市《指导意见》完全赞同,表示已实现押金安全监管,确保全体用户押金安全100%。
16.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是〔5分〕()
A.材料一介绍了共享单车产生的背景及其使用方法,而材料三和材料四都提到要关注儿童骑行共享单车时所面临的安全问题。
B.材料三指出了共享单车给城市管理带来的压力,共享单车的出行模式由政府倡导,那政府也应该有解决其问题的应对措施。
C.由材料四可知,共享单车行业存在单车质量不合格、押金退费难、单车随意停放、行业标准不规范、行业竞争激烈等问题。
D.共享单车为人们出行带来了方
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