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高考散文
文学类文本阅读之散文
(一)
窗是故乡明
姚琬昱
①窗大概是人类文明的独特创造。
古时大户人家的窗与庭院相和谐、与绿水竹树相掩映。
诗人的窗则与山、与雪、与花相对。
不过对于寻常人家,窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。
但是,当夜晚来到,窗的那头点起一盏盏灯时,这或明或暗的四方物,总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁,落在熟悉它的人们的心尖上。
②小时候房间的窗临着城镇最普通的街道。
狭窄的街道上会有叫卖米酒的人,喊声落进每家每户的窗子里。
这时我就会踩上板凳,假装回应他的叫卖,在叫卖人闻声回头却不见人时,躲在窗后偷笑。
等到春节前,街头的墙壁上会挂满一幅幅海报、一副副对联,迎着冬风招摇着发酵中的年味。
③大多数时候,窗像一道屏障,窗外无论电闪雷鸣抑或明媚晴朗,窗内都是温暖的家。
每日傍晚拐进小巷,第一件事便是抬头看看家里的窗,若是亮灯,再多的心事也会先放下,觉得安稳起来。
④在还不能独自出远门的年纪,忙碌之余对着西边的窗户发呆,成为我日常的消遣。
夕照时,太阳如一个橘红色的火球,给矮小的山镀上一层金。
直至黑暗降临,太阳也渐渐粉白,落进山与楼房的背后去。
而此时堆积在天际处的云线,对我是最有魔力的存在,它们弯弯曲曲让人不知是云还是远山。
若是越过云、越过山,那边的人们正在做些什么呢?
⑤在电影《天堂电影院》中,艾弗多对多多说:
“一直待在这里,你会觉得这里就是世界,会相信世界一成不变。
”最后多多离开了西西里岛。
那时候家乡的小镇不乏远行的人,或求职或求学,和全国各地的年轻人一样,踏上开往天南海北的火车,家乡的那一扇扇窗也渐渐消失在暗夜的车灯后。
⑥新旧世界的转变,对年轻人的冲击无疑最大。
当我第一次面对不再有连绵雨水的干燥天气,行走在看不到河流的广阔大地时,我和身边的年轻人一样,感受到自我认知的渺小,便更不放弃任何一个向外探索的机会。
透过车窗、旅馆的窗、宿舍的窗,我见到荒漠与大海、霓虹闪烁的街景、南腔北调带着异域故事的人群……每扇窗后的风景都各不相同,而我也看到自身世界的改变:
饮食、口音、思维方式在“融”与“不融”间交叉磨合,在不同的窗边入乡随俗。
在生命最富激情的这些年里,我每年往返故乡两次,时间短促,习惯在异乡的居住,故乡的窗也慢慢从生活中淡去。
⑦然而,有一日,我与朋友走过一片小区,在大风呼啸的季节里,万物被吹得浑身颤动、七零八落,唯有那些窗里亮起的灯光显得安宁。
暖黄色的厨房、明晃晃的客厅、透露出书架与窗帘的房间,带着窗边的闲聊、做饭的油烟、房间里的吵闹……或明或暗、或冷或暖,仿佛重现了好久未见的最熟悉的风景。
刹那间,家与故乡,突然从我尘卦已久的记忆里迸发出来,常年坚毅的心境随之既热又暖,软化成记忆中的一江湖水、一抹流云。
⑨大概与所经历的五光十色、天南地北的各式窗户相比,最能叩动心底的,还是那扇朴素平凡、带着家的温度的窗吧。
⑨在迁徒日益频繁的当下,往返于异乡与故乡之间似乎已成为现代人生命的常态。
但无数奔波行旅的生命,终将抵达最熟悉的那片土地,望见那扇温暖明亮的窗。
(选自2018年2月3日《人民日报》)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()
A.文章题目化用杜甫的诗句“月是故乡明”,具有丰富的内涵,表达了作者对故乡的深厚感情,总摄全篇。
B.作者引述《天堂电影院》中艾弗多对多多所说的话,委婉地阐明家是永恒的港湾,为后文抒发游子的思乡之情做了铺垫。
C.第⑦段画线句情感陡转,生动表现了作者目睹异乡的生活窗景而触发的炽热、温暖的内心情感变化,表达了对家与故乡的无限深情。
D.文中描绘了多幅与“窗”有关的、温馨而充满生活气息的画面,使读者能够身临其境,真切地感受到作者蕴含其中的深沉情感。
5.“窗”对于作者来说,有哪些意义?
请结合全文,分条概括说明。
(5分)
6.本文在行文结构、材料选择方面有着怎样的特点?
(6分)
《窗是故乡明》参考答案
4、B《天堂电影院》中艾弗多所说的话意在鼓励多多外出闯荡,作者引述的目的是引出自己和其他年轻人离家远行的情形,为后文抒发在异乡的情感做了铺垫。
5、
(1)丰富童年生活,增添生活乐趣;
(2)感受家的温暖,给内心以慰藉;(3)消遣解闷,对外面的世界充满遐想、期待(4)认识多彩世界,改变提升自我(5)寄托对家和故乡的深情。
6、
(1)以“窗”为贯穿全文的线索,使文章脉络清晰,不枝不蔓,紧凑集中
(2)以时间为序安排行文,展示作者的成长历程和情感发展历程,真实自然,令人信服(3)选择与“窗”有关的、普通常见、富于生活气息的材料,表达人们普遍、朴素的情感,小中见大,平中见奇。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
案头清供张中行
①名为书生的,室内都要有个书桌,也有人称为书案。
如果略去多占地方这个缺点,书案以宽大为好,语云,宁可备而不用,不可用而不备之义也。
书案宽大,面上可以放各种用物,写写画画,以及钻研经典,攻乎异端等等;其下还有抽屉多个,不宜于摆在面上的,可以韫椟而藏。
藏了,以不说为是;单说面上的,放什么,如何放,似乎也有学问,至少是习惯。
记得多年以前,大学同学卢君以懒散著名,书案上的东西一贯是多而杂。
有一次,我在场,他想吸烟,找烟斗和烟包,到堆满半尺高杂物的书案面上摸,费半天力,以为摸到烟包了,拉出来一看,原来是一只袜子。
这是放物多的一个极端。
还有放物少的极端,是已作古的友人曹君,书案面上一贯是空空如也,他说图看着清爽。
我是中间派,实用和看着兼顾。
都放了什么呢?
写小文不同于填登记簿,决定躲开那些估计不能引人入胜的,只说我认为值得说说的一些。
名为清供,清的意义是没花钱,供的意义是我很喜欢,甚至想套用乾隆年间陈坤维女士的一句诗——珍重寒斋(原为“闺”)伴我时。
②清供三件,先说第一件,是个黄色的大老玉米。
这是北京通用的称呼,其他地方,如东北称为包谷,我们京东称为棒子,正名或是玉蜀黍吧。
名者,实之宾也,关系不大,还是说来源。
是去年秋天,老伴接受她的表妹之约,到容城县乡下去住几天。
我,依义要陪着前往,依情也愿意前往,于是只是半天就到了鸡犬之声相闻的乡下。
坐吃,游观,都是例行之事,可按下不表;只说我最感兴趣的,是年成好,所养驴、鹅、鸭、鸡、鸽等都肥壮,我可短时期偿与鸟兽同群的夙愿。
人,古今一样,虽是逝者如斯夫,却愿意留些驻景。
古人办法少,即如李杜,也不过写几首诗。
今人同样可以写诗,只是因为不会或愿意更真切,一般是用照相法,个别的用录像法。
我用照相法,请驴来,我紧贴在它身旁,照,成功。
请鹅来,它摇头扭身,坚决不干,只好说声遗憾,作罢。
活物不成,只好降级,院里黄色老玉米堆成小丘,坐在顶上也可以洋洋然,于是照一张,胜利结束。
几天很快过去,离开之前,又想到老玉米,于是挑一个大而直且完整的,带回来。
这东西在乡下不算什么,进我的斗室就成为稀罕物,常言道,物以稀为贵,所以它就有权高踞案头。
③清供的第二件是个鲜红色椭圆而坚硬的瓜,我们家乡名为看瓜,顾名思义,是只供看而不能吃。
也要说说来源。
是今年中秋,承有车阶级某君的好意,我到已无城的番河县城去过中秋节。
吃各种土产,寻开天旧迹,赏月以证“月是故乡明”等等,都是题外话,可不谈。
只说这个看瓜,是一位有盛情的杜君请我到他家吃自做的京东肉饼,在他的窗台上看见的。
他说是自己院内结的,大大小小十几个,如果喜欢,可以随便拿。
窗台上晒着一排六七个,我选了个中等大的,也总可以压满手掌了。
返京的车上,还有家乡产的月饼等等,我把这看瓜放在最上位,因为有老玉米的成例,它是清供,下车之后理应高踞案头的。
④清供的第三件是个葫芦,不是常见的两节、上小下大的,是两节、上下一样粗的,据说这是专为制养蝈蝈的葫芦而种的,比较少见。
也由来源说起,这回是由远在异县移到近在眼前。
是同一单位的张君在单位院内种的,夏天我看见过,没注意。
秋天,霜降以后,一次我从他的门前过,看见北墙高处挂着一排葫芦,也许因为少见,觉得很好看。
我也未能免爱就想得到之俗,敲敲门走进屋。
他热情招待,指点看他的鸟笼和鸟,已经制好的蝈蝈葫芦。
我问他今年结了多少,有不成形的,可否送我一个,摆着。
不想他竟这样慷慨,未加思索就说:
“摆就得要好的,我给您找一个。
”说着就上墙,摘个最大最匀称的给了我。
我拿回屋,放在案头,使它与老玉米和看瓜鼎足而三。
⑤鼎足而三了,我当然会常看。
是不是也常想,或曾想,这有什么意思?
如果追得太深,也许竟是没有意思。
所以为了不至落得没有意思,最好还是不追得太深。
或者哲理与常情分而治之:
坐蒲团时思索哲理,起身走出禅堂或讲堂时还是依常情行事。
我是常人,因而也就如其他常人一样,有想望,也有寂寞。
怎么处理呢?
其中一种可行的是如清代词人项莲生所说:
“不为无益之事,何以遣有涯之生?
”其实,这意思还可以说得积极一些,即如我这些案头清供,有时面对它,映入目中,我就会想到乡里,想到秋天,而也常常,我的思路和情丝就会忽然一跳,无理由地感到,我们的周围确是不少温暖,所以人生终归是值得珍重的。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.本文第①段由书生的书案谈起,谈及书案上的物品,对比了朋友们的案头布置,最后才引出自家的案头格局,引出叙述中心——案头清供。
B.本文的案头清供指的是没花钱的而让“我”很喜欢的摆在案头的三样东西:
大老玉米、看瓜、葫芦。
它们既普通又特别,成为作者记忆的纽带。
C.本文第⑤段引用项莲生的“不为无益之事,何以遣有涯之生”,表明清供本是“无益”的,只不过是用来打发时光的,流露出作者的消极情绪。
D.本文采用了“总—分—总”结构,开头表达了对案头清供的喜爱,中间三段分述三件清供的来源,结尾处则借物抒情。
全文叙议结合,意蕴丰富。
5.本文第②段在语言运用上极具特色,请结合文本简要分析。
(5分)
6.结合全文,说说文末作者产生“所以人生终归是值得珍重的”这样的感悟的缘由。
(6分)
《案头清供》参考答案
4.C(“流露出作者的消极情绪”的表述与原文的意思不符,应是不仅可以打发时光,还可以从中感受到温暖,这种情绪是积极的。
)
5.①作者善用文言词语,如“名者,实之宾也”“依义”“依情”“驻景”“洋洋然”等,古朴典雅,意蕴丰富。
②运用拟人的修辞手法,如“我用照相法,请驴来……只好说声遗憾,作罢”,既写出乡野生活的情趣,又生动幽默地表现作者情绪的变化。
③多用短句,如“坐吃,游观,都是例行之事,可按下不表”,语言简练而富于节奏感。
④语言风格既古朴典雅、含蓄简练又明快风趣,富有情味。
(要求能从词语的使用、修辞、句式、语言风格等角度进行分析,答出一点得2分,答出三点给满分。
)
6.作者抒发“人生终归是值得珍重的”的感想,是由三件“案头清供”得来的:
①案头清供作为书案上清雅的物品,是消遣时光的佳品,可以引发“我”思考人生,思索哲理。
②面对案头清供,“我”想起它们来自秋天,来自乡土,感受大自然的馈赠,表达对大自然的热爱。
③面对案头清供,“我”想起它们来自亲朋好友的盛情赠予,感受到周围人情的温暖,表达对生命、对生活的热爱。
(每点2分,共6分,如有其他答案,言之成理可酌情给分。
)
春天,我的春天
史光柱
我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。
留下一条根,深埋在岁月里。
那是1984年的事,至今已整整二十个年头。
往前一年,春天是和平的橄榄绿;再往前一年,我走在滇东老家的山道。
父母送我入伍,父母爱、故乡情勾动情怀。
路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。
青青的麦田和灌木是春天。
翻过山岗,便看不见了我熟悉的木屋和炊烟,能让我爬上山岗,回头再望一眼的故乡是春天。
花不标价,草不打折,那时的春天没有商家炒作的痕迹。
伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜,啃嚼鲜美。
一张慈祥的面容从天涯海角如期而至,它掏出钱褡子,传播慈善、慈祥。
一枚枚类似金币、银币的东西,从山湾、地湾冒出来,从野茅草返青的沟崖露出来。
这时我总在想,城里的春天,大厦装不下吧?
为何城里工作的人回乡探亲,脸上都泛着红光?
立交桥向四方炫耀,现代化进驻山乡。
可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。
我托着腮帮坐在灯影下苦思:
什么时候大山不阻断遥远,我也把牛车上的梦搬到汽车上。
生日有红烛,天天有饼吃,可能春天进家了吧!
外婆跟我说,如能一天从鸡窝里捡两个蛋,你的春天也就来了,石榴树露出腼腆的神色,抛出红绣球招引我忧郁的眼神,春天是家里买了一包盐,不用再吃淡菜,是季节熬出头,说是苦尽甜来。
狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天。
这个季节,谁最尖刻——草尖儿,谁最淘气——春风,谁的腰肢最细——链子草,谁的嗓音清亮,声带最长——溪流,谁最高兴——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子,谁的嗓门最大,是村长大块头。
他把开春的调门起得很高。
春天,何止大地蒸蒸日上,青麦苗暖阳坡,它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直,起早上山,让女人们拉家常时不只嬉笑,还看山色。
耕牛和我们的腿脚没闲着,扭子压在人肩上,愿望长翅。
一个被贫穷剥夺书本的女娃,接过爷爷挖药材换来的学费,朝房头登枝的小鸟招招手。
春天来了,根的愿望得到伸展,种子跟苗床说着喷香的悄悄话。
冷漠的土地找到掏心窝子的,。
痛快地宣泄着压抑已久的心情。
孩子们有了玩场,破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。
穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。
天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐,白云洗成春雪莲。
丁香花刷得特丁香,鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭,泥塘子当成天鹅湖,娃娃鱼成了美人鱼,蚂蚱窝当成星星屎。
星星会拉屎撒尿,不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。
因为故事离奇,也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能。
老人们便说星星屎不脏,吃了长聪明。
孩子们也想不呆不傻,长大后挣大钱,盖大屋,娶好媳妇,想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝,从枝叶上掰下,拿回家串烤着聪明。
胆子小的孩子,掰开蚂蚱窝,瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧,最终不敢拿在火上烤熟亲尝。
山道如线,扯着木屋放飞的风筝。
坡地挂在高山上。
谁在翘首?
谁在顾盼?
谁是年岁中的畚蚂蚱?
弓着腰,鼓着眼四下寻找。
情缤纷,梦缤纷,青瓜棚看呆看傻了。
在管生不管死、管成长不管成熟的春天,我怀着树的冲动,肩挑幢憬,根盘串蚂蚱情节的领地。
如今,我娶了相知的人,小屋不大,但装得下工作之余的温馨。
我拄着盲杖,敲打着未知的路面,能敲打未知,采来去去是春天。
春景斩断殆尽,深埋在心里的根却在时时发芽。
时时发芽的根是春天。
大概我现在的春天就那么多了。
就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。
我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。
能翻犁命运、播种未来是春天。
你的春天是什么?
是耕耘霓虹点点的春色?
还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容?
注:
①史光柱,1964年生,云南马龙人。
1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤,双目失明。
1985年自学写作,出版了多部作品。
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.文章开篇说“春天淌着血”,这是因为作者在当年的战斗中身负重伤,双目失明,那年春天给他留下了独特而残酷的印象。
B.“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义,孩子们掰蚂蚱窝.作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”,这表现了人们对未来的期盼。
C.“我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句,使用了借代的手法,形象地表现了作者面对命运的顽强精神。
D.文章选取了故乡春天中的一些典型景象,生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象,回忆中充满了深深的眷恋之情。
5.文章的标题为“春天,我的春天”,请结合全文,分点概述“我的春天”的含义。
(5分)
6.本文语言的文学味较浓,请从遣词造句的角度对此加以赏析。
(6分)
《春天,我的春天》参考答案
4.C(借代的手法判断错误,应为“借喻”)
5.①春天是和平的岁月②春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情;③春天是苦尽甜来的生活改善;④春天是对美好的期盼;⑤春天是改造命运创造未来的奋斗精神。
6.①词语使用:
使用了大量形象化的词语,形象可感;②词语搭配:
词语组合新颖独特,具有诗意。
③句式使用:
整句的大量运用,增强了文章的节奏感;④修辞运用:
使用了拟人、比喻等手法,表达生动,富有情趣。
(2013浙江)
(二)阅读下面的文字,完成11—15题。
(20分)
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不但寒暑假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也须带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂食和照顾水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。
在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落,湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处都长满了茂盛的芦苇、青草和野篙。
这些也都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,容易饲养,春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆备干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子,从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫个不停。
夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。
不消两日,我们便掌握了“牛刨”、“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站,哪怕是它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上,待你坐好,水牛还不忘摆动着头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
这时的我们,头扎柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高地扬起柳条鞭子,活像一个个舞长剑骑战马,披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。
一时间,牛铃骤响、沙飞石跳、响声震天。
这时,只有将干草燃成的火把投掷牛头角力处,方能将它们分开。
⑧终于,水牛老了。
连田野耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来,因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。
想起水牛这一辈子所求甚少,干的却是最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田里抛撒谷种,等天收粮、靠天吃饭。
放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:
将各家的大牛小牛赶至一处,看哪条牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就算是谁家的。
⑩如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几条小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
⑾打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养,岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)
11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么用意?
(3分)
12.赏析第五段中画线句。
(4分)
13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?
(3分)
14.文中多次写到牛铃,有什么艺术效果?
(5分)
15.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。
(5分)
答案:
11.①起强调的作用,旨在引起读者的注意。
②“铁牛”与水牛形成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶揄、幽默的意味。
12.①通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地交换”)描写,以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
②通过动作(“赶”“拽住”“抬上”等)描写,生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
13.①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性的戏剧效果。
②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。
14.①呼应题目,点明文旨。
②作为线索,使全文结构更加紧凑。
③形成背景旋律,增添了感染力。
④构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆。
15.①本文主旨:
表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
②考生感悟:
略
(2013福建)
阅读下面的文字,完成13一15题)
瓦
王剑冰
①瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。
离开好久了,怀想还在上面摇曳着。
②我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜色。
在中原,最黄最黄的土烧成的瓦,也还是瓦的颜色。
③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
④当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。
在高处看,瓦是一本打开的书。
我拆过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑落,手不敢怠慢,一块块像码字样将它们码在一起。
⑤屋子一直在漏。
雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。
娘说,我上去看看,肯定是瓦的事。
雨下了一个星期了,城外已成泽国,人们涌到城里,挤满了街道的屋檐和学校走廊,后来学校也停课了,水漫进了院子。
我说娘你要小心。
娘哗哗地踏着积水走到房基角,从一个墙头上到房上去。
我站在屋子里,看到一片瓦在移动,又一片瓦动过之后,屋子里的“雨”停止了,那一刻我感到了瓦的力量。
⑥鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦。
⑦风撞在瓦上,跌跌撞撞地发出怪怪的声音。
那是风与瓦语言上的障碍。
风改变不了瓦的方向,风只能改变自己。
瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
⑧屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦却下,做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。
瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起,瓦就一直保持了它的形态,到机器瓦的出现,已经过去了两千年时光。
⑨我一直不知道由土而成为瓦,是物理变化还是化学变化,叫做瓦的物质,竟然那么坚硬,能够抵挡上百年岁月。
瓦最终从颓朽的屋顶上滑落,在地上落成一抔土,那土便又回到田地去,重新培养一株小苗。
瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
⑩在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的伤害。
(11)一个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦,那是他多年的积蓄,每检回一片较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有着什么情结或是寄望?
他走了,那堆瓦还在那里等着他,瓦知道老人的心思。
(12)邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻进我的嗅觉,我的胃里发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没有改变颜色。
瓦的忍耐力很强。
(13)下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片瓦给了我巨大的信心,我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在身后.
(14)瓦藏在草中。
一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知道谁将它遗失,它一定承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又会去哪里呢?
草里埋着各种形态的瓦。
这是一个废墟。
我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
(15)一片瓦在湖上飞.水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵下面,等待重新开花。
(16)一条狗街着一片瓦跑过来.不知道狗对这片瓦有什么情愫,难道它认得这瓦或这瓦的主人?
(17)我不知道瓦的发音是如何出现的。
瓦――我感到
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