图文高考语文写作指导课件新材料作文审题立意思维训练1.docx
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图文高考语文写作指导课件新材料作文审题立意思维训练1
18、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟。
•①鲁迅说:
‚无论什么事,如果不断收集材料,积之10年、20年,总可成一学者。
‛•②歌德在谈到积累材料时曾经说过:
‚一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
‛•③一位历史学教授对他的学生说:
‚如果你收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
‛•分析:
多则材料的议论文,不仅要注意材料的共性,有时还要注意材料的个性。
这三则材料的共性是一目了然的,那就是都说明了“治学要注意积累”。
如果仅着眼于这一共性,写起来就思路闭塞,感到无话可说,没办法只得堆砌一些事例。
这就需要进一步挖掘材料的个性。
•试将三则材料作一番分析比较:
鲁迅强调积累要长期坚持;歌德强调积累大有价值,而决不是徒耗时光和精力;历史学教授强调多积广积。
这样,就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点,提出三个分论点,从三个不同的方面,层层分析,步步推进,使文章内容显得充分扎实且比较深刻。
同时,三则材料都能顾及,各有用场。
19、阅读下面的材料,按要求作文:
‚如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外。
‛----(印度)泰戈尔‚不要给我忠告,让我自己去犯错误。
‛----(意大利)朗根尼西‚人们若想有所追求,就不能不犯错误。
‛----(德国)普朗克•全面理解材料,但可以从一个方面一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题,选定文体;字数800字以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
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