人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习D卷.docx
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人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习D卷
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共9题;共56分)
1.(7分)多音字组词。
作zuō________ zuò________ 乘chéng________ shèng________
笼lǒng________ lóng________
2.(11分)补充词语并积累。
尽量把好词用到习作中去哟!
爱不________手 扣人心________ 受益________浅 ________有味
浮想________翩 不求________解 与________不同 如________似________
3.(2分)下列词语读音与字形完全正确的一组是()
A.贺卡 跋涉 抵抗 侵略(luè)
B.诞生 哮喘 救援 猝(cù)死
C.雅典 鉴定 脉博 束缚(fù)
4.(8分)下面各句中的“益”分别是什么意思,选择恰当的义项填在横线上。
“益”字在字典里的注释有:
A.好处 B.更,更加 C.有益的 D.增加
①养花,有益身心,胜于吃药。
________
②生日那天,我祝爷爷:
福如东海,益寿延年。
________
③猫头鹰、燕子都是益鸟,我们应该好好保护它们。
________
④人与动、植物,甚至生活环境的关系日益密切。
________
5.(10分)辨字组词。
肆________ 悟________ 号________ 茅________ 缘________ 葛________
律________ 语________ 亏________ 矛________ 啄________ 蔼________
6.(2分)藏戏中使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式是()
A.面具
B.动作
C.说唱
7.(8分)(2017六上·未央期末)判断下面的说法正误
(1)“……暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶,一切都沉在朦胧的薄暗中。
”(《怀念母亲》)此处的环境描写烘托出作者凄凉的心境。
(2)“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观。
”这句话运用了作比较的说明方法。
(3)《老人与海鸥》《最后一头战象》等课文让我们知道动物和人一样有爱憎、有智慧、有情怀。
(4)《伯牙绝弦》的最后一句停顿为:
“子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
”
8.(3分)读下面这段话,仿照这种句式再接着写一两句
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象到它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
你会看见________。
9.(5分)照样子,用划线的词语写一句话。
①我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
②我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
二、现代文阅读(共3题;共31分)
10.(12分)阅读课内片段,完成练习。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
(1)圆明园的园林建筑分为哪三类?
(2)著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道:
“绝代豪华,名同萃,瞬成灰砾。
空怅望,蓬丘草径.断阶残甓……愿生民,共建好河山,成殊绩。
”昔日辉煌的圆明园,如今已是断壁残垣。
结合选文和资料,谈谈作为中国少年,你有什么感受。
(3)下列诗句与选文的描述相吻合的是()。
A.百年成毁何匆促,四海荒残如在目。
B.谁道江南风景佳,移天缩地在君怀。
11.(8分)阅读下文,回答问题。
鸟岛
鸟岛上生息着十万多只水鸟,它们平时相处得十分融洽。
有趣的是,如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同对敌呢!
我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
当时,天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。
几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”,一边呱呱地呜叫着报警,一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。
接着,公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了,纷纷发起攻击。
两只黑鹰高高地翱翔着,群鸟在岛上空低飞着。
突然,一只黑鹰俯冲下来,只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出.挡住黑鹰的去路。
这是斑头雁群,它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,和这只黑鹰周旋。
这当儿,另一只黑鹰却从另一边上空冲下,这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出,挡住了
它前进的方向。
这是鸬鹚群奋起回击。
黑鹰时而上,时而________,时而左,时而________;群鸟时而东,时而________,时而疏,时而________,这样战了几十回合。
最后群鸟似乎不耐烦了,以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首,发起了冲锋,围住两只黑鹰,叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来,如雪纷纷。
终于,两只玉带海雕气馁了,遍体鳞伤,向远方逃走了……
(1)在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。
黑鹰时而上,时而________,时而左,时而________;群鸟时而东,时而________,时而疏,时而________,这样战了几十回合。
(2)读短文把下面的词语补充完整。
________体________伤 ________墙________壁
(3)用横线画出文中的一个比喻句,是把________比作________。
(4)根据短文内容填空。
群岛遇到的“敌情”是________。
水鸟迎战的顺序是:
________报警,________发起攻击,________挡住去路,________合起回击,________发起冲锋,黑鹰远逃。
12.(11分)(2019二下·龙岗期末)我会阅读下列短文,按要求回答问题。
小孔雀找朋友
美丽的小孔雀对妈妈说:
“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。
”
“小乌鸦浑身墨(mò)黑,难看极了,小啄(zhuó)木鸟整天很少说话,呆头呆脑。
小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。
所以,我不愿意和他们交朋友。
”
妈妈说:
“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。
小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。
小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。
还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。
”
小孔雀听着听着,高兴地说:
“我懂了,我懂了。
”
(1)这篇短文一共有________个自然段。
(2)照样子,写词语。
吵吵闹闹(AABB)________ ________
(3)在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?
请根据短文内容选择填空。
(只填序
号)
A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑
小乌鸦-________
小啄木-________ 小百灵鸟-________
(4)小孔雀为什么找不到合适的朋友?
请用自己的话回答。
(5)在短文最后,小孔雀说他懂了。
小孔雀懂得了什么呢?
参考答案
一、基础达标(共9题;共56分)
答案:
1-1、
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二、现代文阅读(共3题;共31分)
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