可爱的榆林教案.docx
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可爱的榆林教案
级班五级年
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学习目标
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课前准备
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学法指导
导学过程
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课堂延伸
板书设计
林榆的声歌刃离
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1
教后反思
大保当小学可爱的榆林教学案
年级
五
班级
1/2/3
课题
2、崎岖山路上唱出的赶牲灵
主备教师贾义军上课教师贾义军、马云飞、贺兴凯备课时间2014、2、18
学习目标
了解陕北民歌《赶牲灵》的创作背景,及创作人所要表达的情感。
重占八、、难占八、、
1、唱陕北民歌《赶牲灵》。
2、体会作者所表达的情感。
课前准备
歌曲《赶牲灵》、风景图片、人物照片
学法指导
看视频学习
导学过程
师:
你们喜欢陕北民歌一一《赶牲灵》吗?
你们知道是谁创作的吗?
这首民歌要表达什么意思呢?
(带着这三个问题我们来学习本课的内容。
)
生:
学生自由发表意见,会唱的同学可以展示。
一、赶牲灵
1、《赶牲灵》这首民歌被国际上誉为中国民歌十大精品之一,是陕北吴堡县人张天恩创作的,是对美好爱情的渴望与追求。
4、让学生聆听提前准备好的《赶牲灵》。
5、小调查:
你知道的《赶牲灵》创作的背景吗?
二、张天恩赶着走头骡子唱出《赶牲灵》
1、简介张天恩。
2、了解张天恩的作品:
《跑旱船》、《白面馍馍虱点点》、《十劝劝的人儿》等上百首陕北民歌,特别是《赶牲灵》被誉为中国民歌之首。
三、人生皆在歌中行的张天恩。
1、欣赏张天恩创作的《跑旱船》。
师:
出示歌词,播放歌曲。
生:
先听歌曲,后跟唱。
2、了解张天恩的经历及创作成就。
“民间文艺天才”“民歌大师”
四、陕北人为什么要赶牲灵
师:
请同学们迅速看课文,思考:
陕北人为什么要赶牲灵?
生:
自由回答问题。
小结:
课堂延伸
在榆林,有不少民歌的创作作者和张天恩一样来自民间,比如创作了《东方红》的李有源和编创了《黄河船夫曲》的李思命等。
禾U用查资料或者调查访问等方式,了解这些长辈创编民歌的历程和他们的生活经历。
板书设计
2、崎岖山路上唱出的赶牲灵
教后反思
大保当小学可爱的榆林教学案
年级
五
班级
1/2/3
课题
3、陕北说书根在榆林
主备教师
贾义军
上课教师
贾义军、马云飞、贺兴凯
备课时间
2014.3.1
学习目标
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重占八、、难占八、、
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课前准备
学法指导
导学过程
、
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