澌岸小学初中语文七年级上中期检测题.docx
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澌岸小学初中语文七年级上中期检测题
澌岸小学初中语文七年级(上)
期中检测题
(总分150分时间120分钟)
得分
一、积累与运用(34分)
1、抄写下面诗句,要求书写正确、端正、清楚。
(2分)
问渠那得清如许,为有源头活水来。
2、给下面选文中的加点字注音或根据拼音写汉字。
(2分)
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁()的笑容,就要zhàn()开似的。
3、不少的流行歌曲都很注意运用修辞方法,写出下列歌词中所用的修辞方法。
(2分)
(1)还记得年少时的梦吗?
像朵永远不凋零的花。
(张艾嘉《爱的代价》)()
(2)夜半清醒的烛火,不忍苛责我。
(周杰伦《东风破》)()
4、根据情境,用恰当的语言表述:
(2分)
小明想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪边走。
这时正好遇见一位60多岁的老年人,于是他走上前去,问道:
5、在横线上填写语句,使上下文语意连贯。
(2分)
朋友,你会微笑吗?
微笑是一杯香浓的咖啡,,
,微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
6、公路上有一副宣传计划生育的对联,内容是:
千秋竞优生,崛起;万户争优育,腾飞。
空白处已看不清楚,请将“凤凰”和“栋梁”补回原句中(2分)
7、俗语“风暴使树木深深地扎根”蕴含了怎样的生活哲理?
(2分)
8、古诗文默写(每空1分,共12分)
(1)《<论语>十则》中论述学与思辨证关系的句子是:
,。
(2)曹操的《观沧海》中最能反映作者博大襟怀的诗句是:
,若出其中。
,若出其里。
(3)《次北固山下》中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这哲理的句子是:
,。
(4)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨、道出天涯游子在外思乡之悲的句子是:
,。
(5),似曾相识燕归来。
(6)沾衣欲湿杏花雨,。
(7),潭影空人心。
(8)何当共剪西窗烛,。
9、名著是人类文化的精华。
阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
《繁星》《春水》是(作者)在印度诗人泰戈尔《飞鸟》的影响下写成的,总的说来,《繁星》《春水》大致包括三方面的内容:
一是对的歌颂;二是对的崇拜和赞颂;三是对的思考和感悟。
(4分)
10、语文综合性学习(4分)
现在,你已升入梦寐以求的中学。
由于进入了新的班级,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。
围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字:
形式一:
制作档案显个性形式二:
编写报纸突全面
(1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是:
(2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是:
《》
二﹑阅读与理解(66分)
(一)《童趣》(16分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百,果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
11、按原文默写
(1)
(2)。
(2分)
12、解释下列加点的词语。
(4分)
(1)故时有物外之趣()
(2)昂首观之,项为之强()
(3)鞭数十,驱之别院()(4)徐喷以烟()
13、翻译下面的句子。
(4分)
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
14、请从文中至少找出两个成语:
、。
(2分)
15、《童趣》一文的作者是,选自《》(2分)。
16、学了本文你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?
(2分)
(一)《走一步再走一步》(20分)
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了,在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
接着,他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法—”
“再见!
”其中一个孩子说,其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。
“如果你想待在那里,就待在那里好了。
”有个孩子嘲笑道,“不用客气。
”杰利看来好象有点不放心,但还是和大家一起走了。
17、在选文中空处的横线上填上相应的动词、。
(2分)
18、“嶙峋”一词有这样几个义项:
①形容山石等突兀、重叠;②形容人消瘦、露骨;③形容人刚正有骨气。
你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项,为什么?
(3分)
19、用“瞻仰”“俯视”中哪个词去替换最后一段中的“凝视”比较好?
为什么?
(3分)
20、“大约只有二十米高”的石架,为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”?
写出文中表示原因的词句吗?
(2分)
21、画线句“杰利看来有点不放心”的原因是什么?
此处特别提及在文中有何作用?
(4分)
22、课文标题“走一步,再走一步”有何深刻的含义?
谈谈你对此标题的理解。
(2分)
23、生活中难免遇到困难,你遇到过什么困难?
是怎样处理的?
有什么经验教训?
请简要写出来。
﹙4分﹚
《春》(14分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园手里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了、花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿,有名字的,设:
名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
24、给这两段文字各拟一个小标题。
(2分)
第一段:
第二段:
25、课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来’这个句子写得特别精彩。
请你尝试陈述说它精彩的理由。
(2分)
26、在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?
(2分)
27、在第二段里,画出运用拟人手法描写花的语句。
作者把花当成什么样的人来描写的?
这样写有什么好处?
(4分)
28、作者写春花,既有实写,又有虚写,请写出虚写的句子.(2分)
29、你一定积累了许多描写“春”的古诗句,请挑选两句,写在下面横线上。
(2分)
(1)
(2)
一颗豆粒(16分)
①我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。
②她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临她家。
丈夫因交通事故身亡。
这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法庭判成了加害者。
为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
③母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地,好不容易得到某一家人的同情,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
④只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的灯泡。
一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们全部家当。
⑤为了维持生活,妈妈每天早晨6点离开家,先去附近的大楼做清扫工作,中午去学校帮助学生发食品,晚上到饭店洗碟子。
结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。
于是,家务的担子全都落在了大儿子身上。
⑥为了一家人能活下去,母亲披星戴月,从没睡过一个安稳觉,生活还是那么清苦。
他们就这样生活着,半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢?
她想到了死,想和两个孩子一起离开人间,到丈夫所在的地方去。
⑦有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留下一张条子:
锅里泡着豆子,把它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了时少放点酱油。
⑧这天,母亲干了一天活,累得疲惫不堪,实在失去了活下去的勇气。
她偷偷买了一包安眠药带回家,打算当天晚上和孩子们一块死去。
⑨她打开房门,见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了。
忽然,母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来,上面这样写道:
⑩“妈妈,我照您条子上写的那样,认真地煮了豆子,豆子烂时放进了酱油。
不过,晚上盛出来给弟弟当菜吃时,弟弟说太咸了,不能吃。
弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。
⑾“妈妈,实在对不起。
不过,请妈妈相信我,我的确是认真煮豆子的。
妈妈,求求您,尝一粒我煮的豆子吧。
妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫醒我,再教我一次煮豆子的方法。
⑿“妈妈,今晚上您也一定很累吧,我心里明白,妈妈是在为我们操劳。
妈妈,谢谢您。
不过请妈妈一定保重身体。
我们先睡了。
妈妈,晚安!
”
⒀泪水从母亲的眼里夺眶而出。
⒁“孩子年纪这么小,都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边,伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。
一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。
摸摸装豆子的布口袋,里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。
母亲把它捡出来,包进大儿子给她写的信里,她决定把它当做护身符带在身上。
⒂十几年的岁月流逝而去,兄弟俩长大成人。
他们性格开朗,为人正直,双双毕业于妈妈所chōng jǐng()和期望于他们的一流国立大学,并找到了满意的工作。
⒃直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲身上。
30、给加点字注音或根据拼音写汉字:
(4分)
辗转( ) 被褥( ) chōng jǐng( )
31、第②段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”?
(2分)
32、第④段作者在一一描写了“她”家的家当后,又强调“这是他们的全部家当。
”作者为什么要做这一强调?
(2分)
33、第⑥段中,母亲为什么想到了死?
(2分)
34、第⑾段中,大儿子为什么向母亲道歉?
(2分)
35、第⒁段中母亲最终放弃了自杀的念头,为什么?
(2分)
36、读完《一颗豆粒》后,哪个人物给你的印象最深?
为什么?
(2分)
三﹑作文(50分)
37、生活翻开了崭新的一页。
令人憧憬的中学校园接纳了你,想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。
请以“那一次,我”为题写一篇作文,讲述你的故事,倾吐你的心声,展现你的才华。
要求:
①根据自己所写文章的内容,将题目补充完整;②文章要有真情实感;③文章字数不少于500字。
除诗歌外,文体不限,不要出现真实的人名、地名和校名。
题目:
________________________
100
200
300
400
500
600
700
参考答案
1、积累与运用
1、略
2、jīn、绽
3、比喻、拟人
4、老爷爷,请问到邮局怎么走?
5、微笑是一片遮阳的绿荫;微笑是一句温馨的问候。
6、栋梁、凤凰
7、厄运(困难、挫折等)会使一个人变得更加坚强。
8、
(1)学而不思则罔,思而不学则殆;
(2)日月之行、星汉灿烂(3)海日生残夜,江春入旧年;(4)夕阳西下,断肠人在天涯;(5)无可奈何花落去;(6)吹面不寒杨柳风(7)山光悦鸟性;(8)却话巴山夜雨时。
9、冰心;母爱与童真、大自然、人生。
10、
(1)只要是名言,能反映个人只想与追求的即可。
如:
有志者,事竟成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,等等。
(2)能体现个性的命名都可,如:
雏鸿展翅、小荷才露尖尖角、新蕾待放、怒放的生命,等等。
2、阅读与理解
11、
(1)见藐小之物;
(2)以土砾凸者为丘。
12、
(1)所以、因此;
(2)通“僵”,僵硬;(3)用鞭子打;(4)慢慢的。
13、
(1)心里这样想,那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。
(2)舌头一吐出来,两只虫子就全被它吞吃了。
14、明察秋毫、怡然自得、庞然大物。
15、沈复,《浮生六记·闲情记趣》。
16、富有观察力和想象力,善于发现生活中的美。
17、耸立、蹲
18、义项②,这个词是用来描写“瘦骨”这一身体状况的。
19、俯视,因为“俯视”有向下看的意思。
20、我的身体瘦弱,全身颤抖,冷汗直冒,心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
21、杰利是我的朋友,他还在关心我;为后文他带爸爸来接我作铺垫。
22、把大困难化作小困难,各个击破,最终战胜大困难。
23、根据自己的生活体验说出自己的经历即可。
24、春草图、春花图。
25、这个句子采用拟人手法,写出春草富有生命活力的特点,“钻”写出了春草顽强的生命力,“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。
26、从侧面烘托春草长势之旺,写出人们对春草的喜爱,也写出春天来后人们都焕发出生命的活力。
27、当成争强好胜、热情奔放的人来写,表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。
28、闭上眼,仿佛树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
29、只要是写春天的诗句即可。
如:
满园春色关不住,一枝红杏出墙来;日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝,等等。
30、zhǎnrù憧憬
31、因为“丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法庭判成加害者。
”
32、进一步突现他们家庭的贫穷,为下文故事发展作铺垫。
33、她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。
(没有信心和勇气坚持下去)
34、他没有把豆子煮好。
35、儿子的坚强给了她生活下去的信念。
(从儿子身上看到了希望)
36、母亲----艰辛抚养两个儿子,并且最终战胜死亡。
大儿子----承担家务,体谅母亲,给了母亲生活的信念。
3、作文
37、略
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- 小学 初中语文 年级 中期 检测