小学语文毕业考考前辅导.doc
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2014年小学毕业考考前辅导
语文学科
感知网校上课时间:
6月15日上午9时到10时
明确目标理清思路务实高效
第一部分把握《课标》理念,明确年段目标
“课标”确定的第三学段阅读教学目标:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
第二部分明确指导思想,弄清命题思路
(一)命题的指导思想:
小学语文毕业考试属于水平测试。
它考查学生的学习是否符合新课程标准的要求,是否真正达到合格的标准,把考查综合运用知识的能力放在重要的位置。
(二)命题的结构、形式和基本内容
1.构成:
语言积累(基础知识)、语言理解(阅读)、语言运用(习作)。
2.难易度:
较容易的题占70%,中等题占20%,较难题占10%。
3.题量:
120分钟完卷,全卷100分。
4.范围:
六下。
5.内容:
(1)语言积累:
字、词、句、段、标点符号。
主要考查字、词、句、段的构成、理解、运用以及能力的形成。
(2)语言的理解:
概括能力、理解能力
(3)语言的运用:
写一段话的能力、写一篇短文的能力
(三)六年级毕业考试范围:
1.六年级下册、小学生必背75首古诗词、语文课程标准要求
2.短文四篇,都是课外的。
三篇短文,一篇非连续性文本。
3.作文有大小作文,大作文照旧30分,小的考一篇日常应用文,10分左右。
(请假条、通知、留言条、建议书、倡议书等)
4.课外阅读书检查题10分
第三部分精选复习内容,提高复习实效
(一)拼音、字词
▲拼音复习建议、常见题型
▲字词复习建议、常见题型
▲词语复习建议、常见题型
(二)句子
▲句子复习建议、常见题型
(三)标点符号
▲标点符号复习建议
1.人物对话加标点
2.引号的用法
3.破折号的用法
4.省略号有三种用法
(四)阅读复习:
▲阅读复习建议:
1.读懂逻辑段,复习常见的分段方法。
2.训练概括能力。
(1)段意的概括方法:
摘句法、合并法、取舍法、归纳法
要求:
段意应做到正确、通顺、简洁。
要注意:
①要从内容角度概括,不要从思想角度概括,即不能写成这段说明什么。
②不要写成提纲式,如:
“原因、经过、结果”。
③应该是完整的陈述句。
不能是词组或疑问句。
(2)归纳短文主要内容的方法:
题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、摘录句段法、取主舍次法、合并归纳法
(3)理清文章写作顺序的方法:
事情发展顺序、时间转换顺序、地点变换顺序、内容的几个方面、文章的结构
3.训练给文章加题目的方法
①拟题可以根据“人和物名”
②概括主要事件
③人物特征
④人物关键性的语言
⑤概括景物特征
⑥人的身份命题
⑦用点明文章中心思想的词语或短句作题目
4.以典型的说明文、议论文为例,训练掌握几种写作方法
说明文:
举例说明法、比较法、列举数字法、描述法等;
议论文:
围绕观点正反举例说明的方法。
5.重点训练有效地回答问题
要求:
正确、完整、简明、通顺。
问题的类型一般分为以下几类:
(1)复述型问题。
(2)概括型问题。
(3)分析型问题。
(4)想象型问题。
(5)主观型问题。
3.回答问题的方法:
(1)读懂题目,明确要求。
(2)联系文章,认真阅读。
(3)反复思考,归纳要点。
(4)组织语言,正确表述。
6.了解文章表达方法。
(1)顺叙、插叙和倒叙。
(2)过渡和照应。
(3)开头和结尾。
(4)详写和略写。
(5)描写。
景物描写、人物描写、细节描写
(6)说明。
具体考查范围和常见题型:
1.默写课文,根据课文内容填空。
对课文内容非常熟悉,尤其是一些古诗、重点要求背诵的课文段落,有时也会默写一些课文中描写比较优美、精彩的片段、哲理性的语言、名句名言诗句等。
按课文内容填空,有时会考查对课文作者的了解,对重点语句的理解,课文的写作方法,归纳文章主要内容,体会作者表达的思想感情等。
这就要求把课文学懂,学活。
(默写背诵内容就是这一册的)
2.理解文章的内容、语言特色及表达方法。
要训练理清作品的写作思路,体会词句的感情色彩和表达效果,理解关键词句的含义和作用,体会作者的思想感情,领悟作品的表达方法。
如考查:
①概括文章主要内容,概括文中讲了几件事等,概括段意;
②采用了什么写作方法,这样表达有什么作用;
③情景写话或补充、想象;
④理解关键词句的含义和表达上的作用;
⑤谈谈对题目的理解或给短文加题目;
⑥联系生活实际举例说说对句子的理解。
阅读回答问题,一般是能体现个性阅读、独特体验的问题。
▲课外阅读关注
关注太仓市小学生推荐课外阅读书目
读课外书不是为了考试,离开读课外书你考不好试。
例考题:
1.最近,你读的一本课外书的书名是《▲》,作者是▲,其中你最喜欢的主人公是▲,因为▲。
2.这本书中,你印象最深的是哪件事?
请你简单复述并谈谈感受。
▲非连续性文本阅读
学会提取主要信息
(1)会读说明书(如热水袋说明书、空调说明书、药品说明书)
(2)会找关键点
(3)会生活中运用
说明书是常见的非连续性文本,信息如何整合?
以《感冒清热胶囊》药品说明书为例。
(1)通读,知大意。
浏览,知道该说明书的组成部分:
性状、成分、功能主治、用法用量、注意事项、不良反应、贮藏、保质期。
(2)根据需要解决的问题找准项目。
青霉素过敏的三岁儿童能服用吗?
可以服用的话,请告诉服用的方法。
根据这一问题,选择条目“用法用量”“注意事项”仔细阅读。
(3)选择信息进行整合。
在两则条目中选取信息针对问题进行整合,回答。
▲习作复习建议
四个关注点:
1.关注记叙文(写人记事为主)、观察作文(景和物)、想象作文等文体的训练;
2.关注情感体验和独特感受的表达;
3.关注想象能力与创新意识的培养。
4.关注习作素材的积累和语言表达的能力。
(一)命题作文的指导
1.认真审题。
文题的类型:
全命题、半命题、自由拟题;是材料作文还是话题作文。
凡是命题作文都要认真审题,弄清题目所包含的意义和要求。
审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
①弄清要写的对象。
②弄清要写的范围。
③弄清要写的重点。
④弄清要写的体裁。
2.确立中心。
中心是文章的灵魂。
3.恰当选材。
选材时做到“准、真、新”。
4.具体描写。
①把文章重点部分写具体。
②把文章的细节写具体。
开头结尾的方法:
开头:
①开门见山,直入话题。
如:
《船长》《记金华的双龙洞》
②说明情况,介绍背景。
如:
《半截蜡烛》《把我的心脏带回祖国》
③提出问题,引人关注。
如:
《海底世界》
④环境描写,渲染气氛。
如:
《安塞腰鼓》《草原》《在大海中永生》
结尾:
①结果交代式。
《螳螂捕蝉》
②首尾呼应式。
《三亚落日》《去打开大自然绿色的课本》
③篇尾点题式。
《烟台的海》《夹竹桃》《师恩难忘》
④画龙点睛式。
《生命的林子》《山谷中谜底》
还要注意顺叙、倒叙、插叙三种记叙方法,首尾呼应,承上启下(过渡)等写作技巧。
5.认真修改。
(二)半命题作文复习建议
半命题作文首先要补好文题。
补上的就是写作的中心或对象,要慎重选择。
①要易写作②要确定体裁③要内容健康
(三)话题作文复习建议
所谓话题作文,是指只提供一个话题,即一个范围,让写作者从中寻求可以直接描述或议论的对象,同时把对话题的认识作为中心贯穿于写作过程,并由自己确定写作样式的作文。
▲首先审清题意。
第一、读懂并吃透材料,把捏材料和话题的关系。
第二、读准提示语或导语,善于“化大为小”,“以小见大”。
▲其次、拟好文题。
题目好比眼睛,“题好一半文”。
拟写文题时,一定要从话题本身出发,根据习作中将要叙写的具体内容来确定拟什么样的文题,切忌题目拟得过大、过空。
▲最后、选择材料。
要从话题生发开去,围绕自己最熟悉的人、事来写。
要从某一个侧面或某一个很小的角度人手,即从小处选材,写出来的习作才能生动、形象。
第四部分走出复习误区,讲究复习效率
语文总复习承担着知识梳理、归纳总结、稳步提高的重任,怎样进行语文总复习呢?
走出如下误区:
1.重资料轻教材。
2.重结果轻方法。
3.重做题轻效果。
语文总复习策略:
1.找准弱点。
2.善于归类。
3.注重运用。
第五部分备考小贴士
(一)平常心态面对
考试是花儿的一次美丽绽放
高度放松充分自信举重若轻平常面对
(二)考试注意事项
1.写好字很重要,卷面分有讲究
2.浏览整张试卷,做到心中有底
3.关注试题类型,做好每个题目
4.细心完成试卷,认真复习多遍
预祝同学们在毕业考试中发挥自己应有的水平,获得满意的成绩!
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