语文考纲分析与2013备考策略.doc
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2012届语文考纲、试题分析
与2013届高考备考策略
语文组黄泽池
2012年8月
一、2012届语文考纲分析
2012届语文考试说明与2011届语文考试说明完全相同,命题指导思想、考试内容、考试能力要求都是相同的,考前传说的名句名篇默写增加10篇并没有增加。
高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:
指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解:
指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合:
指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价:
指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:
指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:
指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
从考试说明的要求来看,语文高考的要求还是以语文基本能力为主,突出对语文基本素养的考查。
这一点是语文备考中必须重视和体现的。
二、2012届语文高考试题分析
2012届语文高考试题可以说是稳中有变,从试题的考查范围和考查能力、难易度来看,与往年大体相同,变化不大,体现了高考试题的稳定性。
但几个方面的变化仍值得我巫关注。
在语言基础的考查中,词语和成语放在一起考,可以说得上是变化,但也是意料中的事情,而试题的难度并不大。
排序题是属于论述类的试题,难度不小,但语段本身内容的对称性给考生较多的暗示,从而也降低了难度,这一点也是值得肯定的。
文言文阅读的考查,选用的是史传类文章,故事性强,叙事清楚,阅读起来难度不大,属中等偏难一点。
5、6两题考查实词和虚词,考法一样,第7、8题考查文章内容的筛选和理解,难度中等,但增加了一道句子翻译题3分,减少了4分的断句题考查,明显增加了难度。
必考类现代文阅读文章字数较多,达到了1500字,而且内容过于专业化,对学生的阅读来说难度不小。
14题考查文中语句的理解,难度也较大。
15题考查理解与运用的能力,考查能力要求较高,而且必须掌握答题的技巧,否则丢分肯定较多。
选考类现代文阅读,文学类选考的是散文阅读,考题考查的是分析综合、鉴赏评价和探究,难度上说是中等偏难。
实用类考查访谈,在考试说明并没有提到该内容,可以说是出人意料的,但好在没有考相关访谈类文章的知识,只考查分析综合、鉴赏评价和探究的能力,都能从文中找到相关信息的,但是要求语言的组织能力比较高,这正
是学生丢分的地方。
语言表达运用试题的考查比较灵活,实用性强,侧重于考查学生的语言表达运用能力,包括筛选、归纳主要信息的能力、组织语言表达的能力,要求抓住主要信息,表达简明、得体、连贯、鲜明、生动,会使用基本的修辞。
真正体现考查语文素养。
作文的要求与往年相同,但试题有明显变化,即考了材料作文,多年提到的材料作文今年终于姗姗来迟。
虽然考的是材料作文,但难度不大,因为很明显,材料中的提示了指向是十分明确的,一般不会跑题,都能抓住要点去写,而且有话可说。
总的来说,2012年的高考题是稳中有变,变中求稳,降低难度,同样也还是侧重语文能力的考查。
三、2013届高考语文备考策略
1、切实夯实基础
我所教的班级一个是文科实验班12班,另一个是美术班和音乐班的综合班18班。
12班基础较好,但我认为仍未达到理想的水平。
如古诗文、文言文、阅读理解、语言表达等的能力也比较弱;而美术、音乐班的基础更是弱,全班再平均分不足70分。
针对这种情况,在12班,我准备在第一轮的复习当中重点抓好以上基础的复习。
明确基础重点,细致复习,通过练习加以巩固,通过测试检验学习效果。
18班在明年的一月下旬才能回校上课,除去寒假,只有不到四个月的时间,我计划抓好基础知识、阅读理解、语言表达、和作文这几个部分的基础,使学生的高考分数能达到90—100分左右。
2、提高解题能力
掌握出题规律,准确地把握好答题的要领,争取多得分,得满分,是高三复习阶段每一个学生的迫切要求。
我计划在复习当中渗透出题的有关规律,讲解答题的要领,帮助学生一起总结答题的技巧。
在试题的讲解中,以答题拿分为目标,以试题为例,精讲、讲透。
考试后,要求学生反思答题得失,总结答题的经验。
每周安排有练习、有阶段性测试,课堂练习和课外练习相结合,平时练习与测试月考相结合,以提高解题技巧为目的,以练习和测试为手段。
3、提高作文成绩
作文在语文学科的高考中,所占的分值比较大,大家有意识到,但在复习中却并不十分重视,投入的时间不足,练习不系统。
12班的作文基础比较好,学生表达能力较强,所以我计划针对文科实验班采取高要求,高投入的方式复习。
12对所有学生的目标是,每位学生的高考作文分要求达到42分以上,50%的学生高考作文分达到45分以上,20%的学生的作文分达到48分以上。
我认为,只要掌握了考场作文的要求,这一目标是可以实现的。
只要训练议论文的写作,我计划分三步实施。
一是审题,今年开始广东省采用了材料作文的形式,考虑到难度问题,难度系数较低,类似于话题作文,这主要是考虑高考的稳定性。
我认为明年一定还会用这种方式。
为此必须加强材料作文的审题指导和训练,确保审题万无一失。
二是议论文的结构思路。
学生写作文大多没有结构框架意识,随意发挥,想到什么写什么,想到哪里写到哪里,思路混乱。
而一篇好的议论文,结构和思路是相当重要的,我计划从议论文的结构和思路入手,从列提纲入手,进行结构和思路的训练。
三是立意和行文。
在实现前面两点的基础上,要使作文拿高分,立意和行文十分关键。
新颖、有高度和广度的立意,使文章主题分明显提高,而行文不仅涉及到主题的突出,还关系到语言的美丑。
我计划通过典型案例进行指导,选择一些范文进行升格训练。
我要求学生每周写一篇周记,锻炼表达能力,同时每两周安排一次限时作文练习。
要求学生平时进行摘抄,积累作文素材。
我每周安排一节作文课,对学生开展作文面评面批。
而18班的基础较薄弱,我把目标定在全体努力达到42分,有10人达到45分以上。
我也计划主要抓审题、结构、立意的指导和训练。
因他们学文化的时间较短,我计划加强练习的频率,争取每个学生面批两次作文,作文的练习由浅入深,尽量针对考场作文的特点发力。
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