秋九级语文期中测试卷.doc
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秋九级语文期中测试卷.doc
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—————初三年班————座号————姓名—————
2006秋九年级语文期中测试卷
题号
一
二
三
总分
(一)
(二)
(三)
得分
一、基础知识与运用(28分)
1、按拼音写汉字或给汉字写拼音。
(5分)
我细细观赏它纤()细的脉()络,嫩()芽,我以yà()苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
下雨的时候,我爱它xī()沥的声音,婆娑的摆舞。
2、古诗文默写。
(12分)
却看妻子愁何在,. 知否,知否,.
江晚正愁余,.,长河落日圆。
,似曾相识燕归来。
,月有阴晴圆缺,此事古难全。
※、《泊秦淮》中作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死,不关心国事的人的诗句是,.
※、唐太宗有一句名言:
“以人为为鉴,可以知得失。
”由此可以联想到《论语十则》中孔子的一句话:
,.
※、李商隐在《无题》中以“春蚕”和“蜡炬”为喻,常常用来赞美无私奉献精神的句子是:
,.
3、某中学学生针对校园内同学乱扔垃圾的现象,开展“你丢我捡”活动,并在学校走廊上写了宣传标语:
“你丢下的是品质,我捡起的是垃圾!
”可是张明同学看后,提出应改为:
“你丢下的是垃圾,我捡起的是品质!
”你觉得哪一种说法好呢?
请说出你的理由。
(3分)
.
4、探究性学习。
(8分)
材料一:
《清兵卫与葫芦》中清兵卫痴迷于葫芦,把收藏葫芦作为一种爱好,父亲认为他这样做没有出息,便将他所收藏的葫芦一个一个地砸碎。
(1)、每个人都有自己的爱好,当你碰到类似的情形时,你会采用什么方法来说服你的父亲或母亲呢?
(2分)
(2)、再联系《一厘米》中的“陶影”对子女的教育,你喜欢哪一种教育?
请说说理由。
(2分)
材料二:
我们第三单元学了《中国人失掉了自信力了吗》和《吴汉杀妻》,两篇都属于驳论文。
(1)、批驳一般有驳论点、驳论据、驳论证三种方法,请比较一下上面两文,看它们在批驳方法上有什么不同。
(2分)
(2)、我们常说“开卷有益”,有位同学反驳说:
“我读初二时常看金庸的武侠小学和一些言情小说,结果成绩从班里前十名掉到了三十几名了,怎么能说开卷就一定有益呢?
”明显这位同学是持“开卷无益”观点的,假如要你对此怎么行批驳,你会怎么驳。
(2分)
—————初三年班————座号————姓名—————
二、阅读。
(62分)
(一)阅读《秋水》一文,完成(5——10)题。
(18分)
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而望,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方这家。
5、本文选自《》,作者是战国时家,道家思想的代表人物。
你还知道文中所提到的“仲尼”是指,请说出孟子的一句名言:
。
(3分)
6、用单斜线“/”给下列句子划分3个节奏(3分)
且夫我尝闻少仲尼之闻。
7、选出意思相同的一组()(2分)
A、时:
秋水时至学而时习之B、轻:
轻伯夷之义拈轻怕重
C、端:
不见水端不能指其一端D、语:
野语有之曰此中人语云
8、解释下列加点词。
(4分)
◎不辩()牛马◎吾非至于子之门,则殆()矣
◎河伯始旋()其面目◎百川灌()河
9、翻译下列句子。
(3分)
东面而望,不见水端——
今我睹子之难穷也——
10、读寓言故事常能启人心智。
本文主人公是,他的思想前后发生很大的变化,见海神之前是,之后是,他从中领悟到的道理是
(3分)
(二)、阅读《孔乙己》选段,完成题目(11—16)。
(20分)
孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢地结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢!
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道,“他怎么会来?
……他打折了腿了。
”掌柜说,“哦!
”“他总仍旧是偷。
这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西,偷得的么?
”“后来怎么样?
”“怎么样?
先写服辨,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。
”“后来呢?
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎么样呢?
”“怎样?
……谁晓得?
许是死了。
”掌柜也不再问,仍然慢慢地算他的帐。
11、2段文字选取了酒店里一个对话的场面,对刻画“孔乙己”来说属于描写。
它在文章中的作用是
。
(4分)
12、2段中划横线句“先写服辨,后来是打”能不能调换顺序?
为什么?
(3分)
答:
13、2段中划波浪线句子从思想上反映了当时民
。
(3分)
14、2段中写了、、几个人物,从他们的谈话内容及神态中可以看出,当时的社会环境是 。
(5分)
15、选文第一段在文中的作用是。
(2分)
16、联系全文,请说说“孔乙己”是一个什么样的人。
(3分)
答:
。
(三)、阅读《生命赋》一文,完成题目(17—23题)。
(22分)
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
②挺拔的巨树,葱茏的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大的生命力,常常催发我的生命激情,在体内蔓延,奔涌,激荡。
③但是,有一些细微不显眼的事物,却往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我异常深刻的震颤。
④早春,当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候,(A)柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。
它就是报春的最早使者,万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久,在棉花地里,(B)可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:
突破。
⑥麦收过后,麦地里新播种的大豆,不几天工夫,(C)就从薄薄的透明的我衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。
它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐:
活泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄色的不山。
⑦我害怕见花蕾。
特别是那种已露出一点亮色,将要绽出的花蕾。
我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引,不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象:
经过长久的默默经营、吮吸、积累,全部的精华、神采、光辉,就要在一刹那间展现,这是怎么样激动人心的时刻!
恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如自己崇拜的球员,在终场前得到一个绝佳的射门机会,即将起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘不过气的感受。
⑧我还有一个执拗的习惯:
喜欢在贫瘠荒凉的山间、沙漠驻足。
岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的奇松怪柏,石板上的一片黄绿或浅灰的苔藓,荒漠中的一丛骆驼草,我都向它们注目。
这些景象剥落了我热烈的情感,突显出严峻的理性:
它们并不可怜,我应该敬仰它们!
⑨这是怎么样坚忍不拔的生命追求!
在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!
外在的温度、湿度、肥沃度等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。
如果条件再恶劣一点,别的茂盛的生命可以化为死亡的尘埃,而它们却能依然故我,生机盎然;如果条年再好一点,那它们该是一种怎么样的葱茏!
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?
⑾有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧!
17、给下列加点字注音。
(3分)
震颤()茁()壮绽()开
18、文章4—7段所写的“细微不显现的事物”有、、
、。
(4分)
19、文章第7段中说“我害怕见花蕾”,细读本段想想:
为什么“害怕见花蕾”呢?
(3分)
答:
20、文章第7段划线两个句子开头用“恰如……”“也恰如……”来描述当时的心情,你能再补写一句吗?
(3分)
答:
……也恰如
。
21、请从4-6段线波浪线的句子中选出你最喜欢的一句怎进行赏析,体会语言美感。
(3分)
答:
我选句。
赏析:
22、文末写道:
“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧!
”你是怎么理解这句话的或触发你什么感悟。
(3分)
答:
23、结合《白杨礼赞》和《囚绿记》完成下列题目。
(3分)
《生命赋》作者赞美“生命”
《白杨礼赞》赞美“白杨树”
《囚绿记》赞美“常春藤”
三、作文(60分)
24,请从下面两道题中,任选一题作文。
文题一:
生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间,。
人的一个表情,一个举动,自然界的一声鸟鸣,一片云彩,有时具有令人心动,让人回味的美。
请以“美的瞬间”为题,写篇记叙文。
友情提示:
1、可以写人的行为美,心灵美,也可以写一种自景色的美。
2、文章是镜头式的,要写得短小精悍,但“瞬间”的人或景所表现出来的情态,场景要写具体,写细致。
文题二:
学会(宽容、理解、合作、生存……)
友情提示:
先在横线上填入恰当的词语,使题目完整。
字数不少于600字。
18×25=450
60
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