(浙江选考)2018年高考语文二轮复习-专题能力训练十六-古代诗歌鉴赏(B).doc
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专题能力训练十六 古代诗歌鉴赏(B)
一、阅读下面这首诗,完成第1~2题。
宿大慈寺
[清]范光阳
荒祠古冢凭高望,乱竹禅房向晚行。
断续风吹钟愈好,淡浓云过月还明。
里儒信口为诗句,野衲①迎人亦世情。
惟有空山知我意,故飞小雨助溪声。
注①衲:
僧衣,借指僧人。
1.结合全诗,具体说说你对“惟有空山知我意”的“意”的理解。
2.简析“断续风吹钟愈好,淡浓云过月还明”一联的艺术手法及作用。
二、(2017金华十校模拟)阅读下面这首诗,完成第1~2题。
裴将军宅芦管①歌
[唐]岑 参
辽东九月芦叶断,辽东小儿采芦管。
可怜新管清且悲,一曲风飘海头满。
海树萧索天雨霜,管声寥亮月苍苍。
白狼河北②堪愁恨。
玄兔城南皆断肠。
辽东将军长安宅,美人芦管会佳客。
弄调啾飕胜洞箫,发声窈窕欺横笛。
夜半高堂客未回,只将芦管送君杯。
巧能陌上惊杨柳,复向园中误落梅。
诸客爱之听未足,高卷珠帘列红烛。
将军醉舞不肯休,更使美人吹一曲。
注①芦管:
又名塞管,唐时北方少数民族传入的一种管乐器。
②白狼河北:
与后面的“玄兔城南”都泛指辽宁中部一带地区,唐时为东北边防要地。
1.诗人在诗歌当中的情感态度前后有何不同?
请简要回答。
2.诗歌在描写美人演奏芦管时运用了哪些手法?
请简要分析。
三、阅读下面这首词,完成第1~2题。
昭君怨·咏荷上雨
[宋]杨万里
午梦扁舟花底,香满西湖烟水。
急雨打篷声,梦初惊。
却是池荷跳雨,散了真珠还聚。
聚作水银窝,泛清波。
1.这首小令用轻松活泼的笔调写 和 的情景。
2.简析这首词的写作手法和作者的情感。
四、阅读下面这首词,完成第1~2题。
金缕曲·闻杜鹃
[宋]刘辰翁①
少日都门路。
听长亭、青山落日,不如归去。
十八年间来往断,白首人间今古。
又惊绝、五更一句。
道是流离蜀天子,甚当初、一似吴儿语。
臣再拜,泪如雨。
画堂客馆真无数。
记画桥、黄竹歌声,桃花前度。
风雨断魂苏季子②,春梦家山何处?
谁不愿、封侯万户?
寂寞江南轮四角,问长安、道上无人住。
啼尽血,向谁诉?
注①刘辰翁:
南宋末年著名的爱国词人。
②苏季子:
即苏秦,曾游说六国抗秦。
1.这首词中蕴藉着诗人情感,贯穿全词的意象是 。
2.下片运用了哪些艺术手法?
请结合诗句说明。
五、阅读下面这首词,完成第1~2题。
一剪梅·舟过吴江
[宋]蒋捷①
一片春愁待酒浇。
江上舟摇,楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。
何日归家洗客袍?
银字笙调,心字香烧。
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
注①蒋捷,生卒不详。
咸淳十年(1274)进士。
南宋亡后,他流浪漂泊,深怀亡国之痂,隐居不仕,晚年过着半隐半僧的生活。
长于词,多抒发故国之思、山河之恸。
1.简析“抛”字的表达效果。
2.本词写景极为出色,看似平凡实为非凡。
试赏析上下阕末尾“风又飘飘,雨又萧萧”“红了樱桃,绿了芭蕉”四个写景句。
六、阅读下面这首诗,完成第1~2题。
访 秋①
[唐]李商隐
酒薄吹还醒,楼危望已穷。
江皋当落日,帆席见归风。
烟带龙潭白,霞分鸟道红。
殷勤报秋意,只是有丹枫。
注①此诗为诗人客居桂林时所作。
1.颈联与尾联运用了哪些表现手法?
请简要分析其表达效果。
2.这首诗是如何表现“访秋”之“访”的?
请作简要分析。
七、阅读下面两首诗,完成第1~2题。
一 鹭 图
[唐]刘羽
芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识,独向斜阳叹白头。
石 头 城
[宋]刘翰
离离芳草满吴宫,绿到台城旧苑东。
一夜空江烟水冷,石头明月雁声中。
1.两首诗都用“芳草”来表现春的生机,第二首较为具体,特别是“绿到”二字很有特色,从 的角度,形象动态地写出了 。
2.两首诗都借“芳草”传情,试分析手法上的不同。
八、阅读下面的元曲,完成第1~2题。
[正宫]小梁州·秋
[元]贯云石
芙蓉映水菊花黄,满目秋光,枯荷叶底鹭鸶藏。
金风荡,飘动桂枝香。
雷峰塔畔登高望,见钱塘一派长江。
湖水清,江潮漾。
田边斜月,新雁两三行。
1.从诗歌的样式来看,本诗属于 。
前五句描写了 的图景,表达了作者 的思想感情。
2.该诗歌主要运用了哪些表现手法?
请简要分析。
九、阅读下面两首宋词,完成第1~2题。
鹧鸪天·惜别
[宋]严仁
一曲危弦断客肠。
津桥捩柂①转牙樯。
江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。
瑶草碧,柳芽黄。
载将离恨过潇湘。
请君看取东流水,方识人间别意长。
鹧鸪天·送人
[宋]辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名余事且加餐。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢?
江头未是风波恶,别有人间行路难。
注①捩柂:
转动船舵。
1.从字数看,《鹧鸪天》属于 。
这两首词都主要用了 意象,抒写惜别之情。
2.这两首词都写到送别引起的“恨”。
请比较分析“恨”的差异。
答案:
一、1.“意”指远离尘嚣、享受空寂的心境。
从所写之景看,作者选取的荒祠、禅房、晚钟、明月、小雨、溪声这些意象映衬静寂空灵的特点,大自然给了作者停机息心的启迪。
从所写之人看,乡里的读书人已经不能引为知己,连山里的和尚也变得圆滑世故,这里也有作者对俗世的不满之意。
2.这一联运用对偶、对比映衬的手法。
上句从听觉角度写,钟声之所以更加悦耳动听,是因为断断续续的风使得钟声拥有了节奏和韵律。
下句从视觉角度写,月亮从云儿的遮掩中出来,反而显得更加明亮。
(言之成理即可)
二、1.①前八句表现了对边塞将士悲苦生活的深切同情。
②后十二句表达了对将军奢靡豪华生活的讽刺。
2.①直接描写。
运用拟声词“啾飕”“窈窕”写出芦管声音的美妙。
②对比。
通过与洞箫、横笛的对比来突出芦管音乐的优美动听。
③拟人(夸张)。
芦管声调之巧惊动了陌上杨柳、迷惑了园中梅花,写出了芦管音乐的优美动听。
(答双关也可,既指眼前杨柳梅花,也暗指《折杨柳》《落梅花》等名曲,把对曲调的描写与对景物的想象结合起来,既构成优美的意境,又突出了芦管曲调的无与伦比)④侧面烘托。
通过对宾客与主人意犹未尽,不肯罢休,卷帘添烛,让美人继续弹奏的描写,突出芦管音乐的魅力。
三、1.参考答案梦中泛舟西湖 被雨惊醒后(池荷跳雨)
解析可通过具体意象组合,概括其所写情景。
如通过“梦”“舟”“西湖”可概括出第一点情景。
通过“雨”“篷声”“池荷”等概括出第二点情景。
2.虚实结合,将梦境与眼前的景巧妙结合;运用比喻,以“珍珠”“水银”作比,把雨打荷叶,荷叶面上水珠滚动,周而复始的情景写得活灵活现。
表现了诗人欣赏美景的欣喜之情。
四、1.参考答案杜鹃(子规)
解析本题考查鉴赏诗歌形象。
此词题为“闻杜鹃”,全篇情感紧紧围绕“闻杜鹃”而发生变换:
在羁旅者的耳中,杜鹃声声勾起乡愁无限;而遗民却从杜鹃声声中忆起故国之思和亡国之悲。
2.参考答案①“画堂客馆真无数。
记画桥、黄竹歌声,桃花前度。
”虚实相生(答“对比”也可):
“真无数”“画桥”“前度”所写乃是临安失陷前的繁华景象,这是虚写;而“黄竹歌声”,才是眼前所见宋亡后故都的凄惨悲凉,这是实写。
词人将昔日之繁华和今日之败落相互对照,虚实相映,伤怀倍添。
②“风雨断魂苏季子,春梦家山何处?
谁不愿、封侯万户?
”用典:
以“苏季子”喻抗元英雄,南宋末年的爱国志士们抗击元军,英勇献身,梦回家山,得到人们的普遍崇敬和深刻铭记。
(或:
设问、反问:
感慨于英雄们的英勇献身,却只能魂归故里被人铭记的情感。
)③“寂寞江南轮四角,问长安、道上无人住。
”借景抒情:
描写临安失陷后,京都道上,人烟萧瑟,一路寂寥难行,词人触景生情,抒发家国破亡之痛。
④“啼尽血,向谁诉?
”拟人:
结句重又回环到“杜鹃”上,用拟人化的语气,说杜鹃终日啼鸣,但纵然啼尽鲜血,也不能诉说故国之思和亡国之悲。
(答“设问”和“直抒胸臆”也可)
解析本题涉及手法较多,至少指明两种以上手法,必须结合诗歌具体、准确分析。
五、1.参考答案“抛”字用拟人手法写出时光流逝之快,表现了人生易老、岁月无情的感慨。
解析“流光容易把人抛”,指时光流逝之快。
“抛”字用拟人手法写出了时光无情,催人变老。
2.参考答案“风又飘飘,雨又萧萧”用叠词手法从视觉、听觉、触觉等角度渲染凄凉氛围,烘托人在旅途中的凄苦。
两个“又”暗示漂泊是诗人生活的常态。
“红了樱桃,绿了芭蕉”用红绿色彩的变化暗示时光易逝,以动写静,以实写虚。
大自然可以年年叶绿叶黄,花开花落,但人呢?
家国呢?
青春一去便不再来,故国家一失去便不再拥有。
绿肥红瘦意味着青春不再,家国衰亡。
这是一个亡国遗民的深沉慨叹,乐景中寄寓了无限的悲凉。
解析本题的表现手法主要有:
渲染烘托,以动写静,以实写虚,以乐景衬哀情。
六、1.参考答案①色彩(视觉)描写:
烟白、霞红,秋色正丽,色彩对比鲜明。
②寓情于景:
诗人危楼远眺,寻找桂林秋意,字里行间,寄寓着异域思乡之情。
解析颈联说渐起的暮霭,有如轻纱般地笼罩在龙潭上,潭水一片银白;余霞照在只有鸟儿才能飞过的高峻的山上,山山岭岭被映成一片红色。
尾联用“殷勤”和“报”,将丹枫人格化,在一片苍茫寥落中,特别报告了令人忆念而寻访的秋意,显得多么富有深情。
颈联有比喻,尾联有拟人;两联有衬托(反衬)或乐景写哀情。
2.参考答案诗人将“访秋”写得一波三折。
①首联:
薄醉思乡,高楼望秋。
秋天当归而未归,欲借异乡访秋自我安慰。
②颔联、颈联:
南方秋意难访,徒增羁旅惆怅。
异乡落日、归帆、烟白、霞红,虽然所见皆晴秋爽朗之景,却极难发觉。
③尾联:
终于访得秋意,聊慰苦苦乡思。
唯有“丹枫”怜我,以一树火红,报我真正秋意。
解析首联,诗人万里投荒,愁思难已,于是借酒浇愁,谁知酒味淡薄,无法浇灭那心中熊熊燃烧的思家念国之火,愁思反而愈加沉重。
他登上高楼遥望北方的家乡,西风吹来,酒意全消,而放眼望去,故园杳不可见,心情更加郁闷。
中间两联,就是诗人望中所见,而见中又寓所感。
诗人先是使用反衬手法,通过落日归帆的景象,来表现自己有家难归的苦闷。
尾联回应题目《访秋》,含蓄地表露出思乡的急切心情。
诗人因为思乡,连北方的秋色也觉得可爱,所以要登楼寻访秋意。
七、1.参考答案色彩 春草蔓延,满眼绿色
解析“绿到”意思就是台城充满了绿色,这是从色彩角度描写浓浓春意的。
2.参考答案刘羽的诗歌运用正面烘托手法。
“芳草”与“垂杨”“碧流”组合成春意盎然的画面,且“芳草”象征高洁品格、不屈精神,以此为背景烘托出了白鹭清高、孤傲的形象。
刘翰的诗歌运用反衬手法。
“芳草”的茂盛,反衬出石头城的衰败荒凉,暗含古今盛衰对比,表达作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。
解析答题时首先明确两首诗歌传达的是什么情感。
根据“无人识”“独向”等可以判断刘羽诗歌传达的是高洁、孤傲,根据“满吴宫”“石头明月”等可以判断刘翰的诗歌传达的是对古今盛衰的感慨。
八、1.曲、元散曲、小令等(任选其一) 清丽明净的西湖秋光 对大自然的热爱以及开阔舒展的胸襟
2.参考答案①渲染。
菊花黄、荷叶枯、鹭鸶藏、雁成行、桂飘香等都是有秋天特色的景象,渲染秋的清爽明净。
②白描。
一句一景,抓住特征简笔勾勒。
③动静结合。
大雁南飞与弯月斜挂,一动一静。
④多角度描写,绘形绘色,大雁成行绘形,荷粉菊黄绘色。
解析答题时首先明确具体的表现手法,然后结合诗歌主旨分析其表达效果。
下片“斜月”与“新雁”属于动静结合。
诗歌选用了“菊、荷、鹭鸶、桂枝香、雁”等有秋天特色的景象,属于渲染。
九、1.参考答案小令 流水(或者江水)
解析一般来讲,五十八字以内为小令,五十九至九十字为中调,九十一字以上为长调。
两首词共有的意象是“流水”(水、江头)。
2.参考答案严词主要抒写离别之恨。
一曲哀弦,愁肠欲断。
扬帆转舵,蒲帆如心情般沉重。
离别在即,爱人伫立楼头,泪眼相送,碧草黄柳更反衬离别的忧伤,离愁别恨恰似流水般绵长。
辛词名为送人而作,虽有离别之恨,但更多的是身世浮沉、世道艰难之恨。
“功名余事且加餐”是诗人壮志难酬的激愤之辞。
“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”既写行人前路茫茫,亦含小人当道蒙蔽世人之意。
“今古恨,几千般,只应离合是悲欢”,用反问句表达“离别并不是唯一可悲可恨之事”这层意思。
“江头未是风波恶,别有人间行路难”,含蓄表达“人世险恶、世道艰难更胜离别之恨、行旅之悲”这层意思。
解析分析诗歌表达的情感需结合具体诗句,同时考虑诗歌选用的意象。
第一首是写送别,第二首侧重抒发感慨。
经过广大教师的精心整理和编辑,结合近几年的考试命题范围,经过数年的奋战,编辑出了上万套实用性,参考性很强的试题,用于给同学们复习备考。
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