(苏教)扬州市树人中学初一新生入学测试.doc
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扬州市树人中学初一新生入学测试
一、基础知识及运用(82分):
1、根据拼音写汉字或给加点字注音(20分)
(1)惊è()
(2)shē()侈(3)驾yù()(4)干zào()
(5)jùn()工(6)投掷()(7)酝酿()(8)入场券()
(9)化纤()(10)哽咽()
2、下列短语中有4个错误字,把它们找出来订正(8分)
刻苦钻研束手无策锐不可挡走头无路
寻物启示责无旁代莫名其妙买椟还珠
错字
正字
3、下列标点符号运用有误的一项是()(4分)
A、有一首歌叫《太湖美》,歌中唱道:
‘太湖美,美就美在太湖水!
’
B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下军帽……
C、“我不明白”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够么”?
D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
4、修改病句(只改一处,不得改变原意)(9分)
(1)们必须努力学习,认真观察分析问题,反复思考善于用脑的习惯。
(2)大华织布厂棉布产量增加了两倍,时间却缩短了一倍。
(3)在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5、名句默写(错、漏、添一个字不给分)(16)
(1),任尔东西南北风。
(2),把酒话桑麻。
(3)欲把西湖比西子,。
(4),为有源头活水来。
(5),二分无赖是扬州。
(6)山重水复疑无路,。
(7)纸上得来终觉浅,。
(8)二十四桥明月夜,。
6、文学常识,填空(8分)
(1)“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目,其中“豹子头”指的是。
(2)《三国演义》的作者是,其中“过五关斩六将”的是。
7、下面是一副对联,从备选中找出合适的字组成下联(4分)。
备选字:
心理事益更莫无为做身神
上联:
有关家国书常读下联:
8、下面语句排序最恰当的是:
()(4分)
①首先设法安慰自己,树立信心,镇定情绪,消除心理障碍。
②遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时侯,你应该设想,别人也难,何必畏惧呢?
A、②③④① B、①④②③C、②①④③D、①④③②
9、对《泊船瓜洲》理解错误的一项是()(4分)
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重间。
春风又绿江南岸,明月何时照
A、这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B、一个“绿”字,充满了色彩感,而且又包含了动感,增加了生动性,着意创造了一种意境。
。
C、“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山,还比较远,无法回去。
D、“明月何时照”诗人采用疑问的形式,进一步加深了思乡之情。
10、春暖花开之季,四望亭旁的文津园内,芍药盛开,一位中年妇女,正准备摘芍药花,请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。
(5分)
二、阅读理解:
(38分)
(一)完成11—15(18分)只要信心不被打碎
①在那个阴雨连绵的早晨,我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职,却没有找到一个接收单位而沮丧万分,一个人沿着乡间小路踽踽而行。
②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。
猛抬头,那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人,将我的目光惊住了:
只见他大步走到窑前,眉都没皱一下,便抡起一根铁棍,咣咣咣,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。
③我不解地走上前去,问老人为何将它们全都打碎了。
④老人不紧不慢地说:
“火候没掌握好,都有一点小毛病。
”
⑤我惋惜道:
“可是你已经花费了许多心血啊!
”
⑥老人长吁了一口气道:
“那不假,可我相信下一炉会烧得更好些。
”老人坚定的口气里,透着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中,再次从头开始,认真地、一点一点地做起泥坯。
他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若,深深地打动了我——是啊,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系,只要心头执著的信心不被打碎,就不愁做不出更加满意的瓦罐。
⑧默默地,我朝老人深鞠一躬,转身跑回家中,背起简单的行囊,毅然地加入南下打工的队伍中。
在一次次焦灼的等待后,在一次次失望的重击后,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。
⑨数年后,我拥有了一家不小的公司。
⑩是的,在我们的生活中,总会遇到种种失败。
然而这时,谁能咬紧牙关,告诉自己:
我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心,并且紧紧地握住它,谁就会在艰难中平添一股勇气,一股无所畏惧的力量,就会觉得脚还踏在土地上,血还是热的,路还没有完全断绝。
闯下去拼下去,用那不肯投降的双手打出的,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。
11、本文记叙的顺序的。
(2分)
12、事情的起因是,
经过是,
结果是。
(6分)
13、第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用?
(3分)
14、老人“大步走,眉没皱,抡铁棍,打瓦罐”的原因是什么,请用课文原句回答。
(3分)
15、第八段中“默默地,我朝老人深鞠一躬”的含义是什么,请你想像“我”此时的心理活动。
(4分)
二、完成16—19题(20分)
病人(董黛)
每天下午,她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她都会表现得非常耐心。
我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟人照样人很多,不过还好,电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事。
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:
口腔科病房是不是在12层?
她主动接过来说:
是的,往左拐。
电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰,一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。
“神经病!
”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
”
“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩她真是太正常了。
16、“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里?
(用自己话概况)(8分)
A、
B、
C、
D、
17、你从文中读出“她”是个什么样的人?
(4分)
18、文章以《病人》为题的作用?
(4分)
19、如果你是“医生”,你能诊断“病人”身上的病因吗?
(4分)
三、片断描写(30分)
生活中每个人的性格不同,从人物的语言中,我们可以了解一个人的性格。
请你运用语言描写刻画出人物的性格。
要求:
1、把握人物的语言;
2、突出人物的一、两个性格特点;
3、字数250字左右。
5
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