第一次抱母亲.doc
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第一次抱母亲.doc
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☆苏教版六年制小学语文第八册备课手册
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13、第一次抱母亲
执笔:
陈瑜
借鉴:
杨金萍公开课
审阅:
唐颖颖
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达,体会母爱的无私、博大和儿女对母亲的崇敬和爱戴之情。
在真情的喷涌中获得美好情感的洗礼与升华。
教学准备:
制作ppt阅读《感悟母爱》
课时安排:
两课时
课时安排:
第一课时初读课文,理清层次,整体感受,扫清字词障碍
第二课时倾情品读,倾心感悟,读写结合,表达感受
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,激发情感
有人说,世界上最宽广的地方时海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是母亲的胸怀。
今天,我们一起再来学习一篇写母亲的课文,题目是《第一次抱母亲》。
(板书课题齐读课题)
二、阅读体验,感悟母爱
1、请同学们轻声地读一读课文。
要求:
读通,读顺,思考课文主要写了一件什么事?
2、巩固字词
瘦小仰面责怪翻山越岭
脖子闭上轮流突发奇想
指名读
齐读
师小结集中识字中相关字词的学习情况,提醒学生
3、练习概括课文的主要内容:
母亲生病了,我到医院照顾她。
我突发奇想抱着母亲让她入睡,想着母亲一直用这么轻的身体承受着那么重的家庭负担,心中很是难过。
母亲也流下了幸福的泪水。
(提醒学生概括文章的主要内容要抓主要人物主要事件。
)
4、同学们读了课文,有什么感受?
(学生自由说说整体感受)
5、读着课文,发生在医院的那一个个镜头仿佛在我们眼前闪现。
在这么多镜头中,最打动你的是哪一个?
轻声读读你最受感动的地方,想想当时的情景。
(再次选读课文)
6、谁来说说最打动你的是哪个镜头?
(自由交流,谈感受)
△母亲终于闭上了眼睛……有两行泪水,从母亲的眼角流了下来。
(是母亲这晶莹的泪水打动了我。
我感动于这份炽热的赤子之心。
母亲为我们做了这么多,我们都没有好好回报,现在我们做了一点小事,母亲却流下了眼泪。
)
△在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,……她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。
(我们长大了,可以干活了,母亲却一天天的衰老,而她逢有重担,仍然是她自己挑起重担。
)
△我愧疚地望着母亲那瘦小的脸,……哪个母亲不是这样过来的?
(感动于母亲那博大的爱,每个母亲都是因为这样博大的爱,才把自己的儿女抚养成人。
)
三、倾情品读,倾心感悟
1、过渡:
同学们说得都很好,课文中处处流动母爱,流动着儿子对母亲的敬意。
这一切,都深深地打动着同学们的心。
2、刚才同学们在交流过程当中,都对“母亲很轻”有着深切的感受。
我们来看这句话:
出示:
母亲竟然这么轻,我心里很难过。
指名读
3、你知道母亲有多重?
(母亲最重的时候只有89斤)
我一直以为母亲力大无穷,但是,今天,当我第一次抱起了母亲,我才知道,母亲——竟然这么轻,我心里很难过。
4、我想到过母亲这么轻吗?
(文中的我没有想到过。
)
你从这句话中的哪个词语知道文中的“我”没有想到?
(竟然)
是呀,母亲“竟然”这么轻,我没有想到。
课文中一共有三个地方提到了“我”不知道母亲这么轻,你能从课文中找到吗?
·没想到母亲轻轻的,我用力一抱,……
·我没想到,我妈这么轻。
·我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用……
出示这三句话,指名读。
(是啊,我没有想到,母亲轻轻的,我没有想到,我妈这么轻,我没有想到她是用这么轻的身体去承受那么重的担子,一起来读这三句话。
)
5、这是我深感意外的呀!
此时此刻,我的心情是——
(沉重、难过、羞愧、不安、内疚……)
我难过什么?
内疚什么?
(在我的脑海里,母亲是100多斤,可是没想到她只有80多斤,太轻了)
(我那时候怎么就不知道,就不知道把那些担子自己挑呢?
)
(我和母亲生活了那么多年,怎么就不知道母亲只有这么轻呢?
)
是啊,母亲用自己那么单薄的身体去承受这么重的担子,我的心在隐隐作痛,我心里难过极了,我一起来读好这几句话。
四、作业
1、抄写词语,朗读课文
2、回去为妈妈做一件事,可以为妈妈泡一杯茶,也可以把今天课堂上说的感激的话语献给妈妈,用爱回报爱。
第二课时
一、复习导入
师:
昨天我们初读了课文,知道了母亲病了,病得不轻,转身下床都很吃力,护士要为母亲换床单,因此才有了我第一次抱母亲的经历。
同学们交流了最打动自己的镜头,今天我们继续来感受文中的母子情深。
二、倾情品读,倾心感悟
1、出示:
“在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭,年复一年,直到我们长大。
我们长大后,可以干活了,但每逢有重担,母亲总让我们放下,她自己来挑。
我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用八十多斤的身体,去承受那么重的担子。
”
指名读。
老师评价:
你读得非常动情。
同学们,母亲在我的记忆中,母亲总是……翻过一座座山,越过一道道岭,再想想,母亲肩上挑的仅仅是一百多斤重的担子吗?
(学生交流:
生活的希望,家庭的重担。
)
指导学生说得具体点(她为家里洗衣、做饭,还有很多家务活,都在母亲身上,她是家里的顶梁柱,她挑起的是一个母亲的责任)
是啊,母亲的重担里面装的东西实在太多太多了啊!
她用简单瘦弱的身躯康起了整个家庭!
为了家庭,为了生活,她要做多少事情啊!
这就是“重担”的含义。
齐读这一段。
女生齐读
2、母亲挑起的是整个家庭,她用自己的身体顶起了半边天。
为了家庭,为了子女,付出了这么多的艰辛,作出这么多的牺牲,这是她心甘情愿吗?
你们从母亲说的哪句话中能看出来?
出示:
母亲笑一笑说:
“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的?
”
从母亲的表情,从母亲说的话当中,你体会到了母亲的内心了吗?
·母亲笑了笑,就觉得这些事,是应该的,不是别人让她做的。
·她觉得每个母亲都应该这样去做
·她觉得一个称职的母亲都应该这么做
·她觉得那些事都是是极其平凡,毫不起眼的。
·她觉得对于一个母亲来说,是天职。
·她觉得作为一个母亲,就应该做到,这是她的责任。
引读:
所以她笑了笑说——
多么质朴的微笑啊,也是多么朴素的话语啊。
我们看到了一个平凡的母亲——一个伟大的母亲。
3、从这句话中,“哪个”,哪个母亲不是这样做的,此时此刻,在你的脑海里,你想到了谁?
(我的妈妈、奶奶)
(所有的母亲都试试平凡而又不平凡的)
4、是呀,生活中,有许许多多个母亲,她们平凡,她们普通。
请看这样一组画面(表现母爱主题的)
出示图片,结合进行描述:
①这是一位妈妈在和自己可爱的儿子一起钓鱼。
妈妈为他撑起了一把遮阳的伞。
②这是一位年轻的妈妈哭着对自己的女儿说:
“孩子,妈妈没有你活不下去。
”
③这是一位母亲将自己的残疾的女儿背进大学里。
④这是一位白发苍苍的老母亲在为瘫痪的儿子扣纽扣。
⑤这是一位巴基斯坦的妈妈在焦急地等待儿子的回来。
她的儿子被抓为人质。
⑥这是一对母子,在一场意外的车祸中,母子都受了伤。
此时,母亲用绷着石膏的手,拿着勺子在给儿子喂饭。
⑦这是辽宁17岁的小姑娘变成植物人,母亲没有放弃,在她的床前一遍一遍呼唤她的名字,唱着她喜欢的歌,母亲用爱将她唤醒。
母爱创造了生命的奇迹。
师小结:
有人说,世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空还要大的是人的胸怀,其实不然,比天空还要大的是母亲的胸怀,这就是母爱。
这就是伟大的母爱。
于是,在医院的病房里,出现了这动人的一幕。
这是世界上最美的画面。
出示画面。
5、指名读课文最后一小节。
6、同学们,老师在备课的时候,也把这篇课文,反反复复地读了好几遍。
我情不自禁地想到了我的妈妈。
她也是一位普通、平凡的妈妈。
在我很小的时候,妈妈经常给我们织毛衣,现在她上了年纪,患上了颈椎增生。
但她对我的关爱,仍然不断,不但关心我还关心我的女儿。
现在我想用朗读来表达我对母亲对天下所有母亲的敬意。
教师范读。
再次指名读。
7、我把母亲抱在怀里,此时,我的内心却涌动着感情的波涛,我可能会想些什么?
·我会想起,小时候,母亲手里拉着我,背上背着妹妹,……不知疲倦的翻上越岭。
·当寒冷的冬天来临,母亲总是在冷水里,用那双长满老茧的手,为我们洗衣服。
·晚上,我们早已入睡,而房间里还亮着灯光,那是母亲……
·母亲不远万里翻山越岭,去为我们挑水。
·母亲为我们织毛衣,当我们穿上那亲手织出的毛衣,虽然是那么粗糙,但是我感受到了母亲的一颗心。
同学们想得很好。
课文中的“我”想起了母亲在我的成长过程中所做的点点滴滴。
母亲在我怀里,也感受着我对她的爱。
母亲的眼角流出了两行泪水。
你们说,这是怎样的泪水?
(这两行泪水是欣慰的泪水,是激动地泪水,是幸福的泪水。
)
是啊,母亲含辛茹苦,呕心沥血把我们抚养大。
我们一起来读好最后一段。
三、读写结合,表达感受
1、同学们,小时候母亲无数次抱我,在母亲的怀抱里,我温暖、甜蜜;今天我第一次抱母亲,(在课题上圈画)母亲就那么欣慰,那么激动,那么幸福。
当我们把这两个词:
“无数次”和“第一次”连到一起的时候,你想对作者,对这位母亲说一句什么话呢?
·你为子女付出了这么多却不图回报,你真是太伟大了。
·我要对天下所有的母亲说,你们付出了这么多,但却没有怨言,这就是博大的母爱吧。
2、今天,我们一起走进了《第一次抱母亲》的字里行间,感受着一股浓浓的亲情,我们的心里也涌动着爱的汩汩暖流。
此时此刻,就请你们把心中的感动、感激、感谢、感怀写下来,可以是对文中的母亲的祝愿,可以是对自己妈妈的感谢,也可以是对普天下所有的母亲的赞美。
3、学生写。
(播放歌曲《世上只有妈妈好》)
4、学生倾诉。
(粘纸鹤在黑板上)
5、师小结:
虽然只是简单的话语,但是却浓缩了我们心中的爱。
四、总结课文,深化主题
师:
棕油千言万语也表达不了母亲和我们之间的深情。
母亲的爱很多很多,母亲的爱很深很深,随着你们生命的成长和对人生的体验,老师相信你们对母爱的体会会更加深刻。
我们每一个同学会真正的懂得一个:
那就是“爱”。
(板书)
五、课后作业,拓展延伸
1、抄写词语,朗读课文。
2、阅读《感悟母爱》这类的书,推荐《背影》
3、小片段:
拥抱妈妈,感受妈妈怀抱的温暖。
◇2012.2第7页△丝雨工作室
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