名师整理最新语文中考二轮复习古诗词阅读八年级上册第7单元含答案解析.docx
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名师整理最新语文中考二轮复习古诗词阅读八年级上册第7单元含答案解析
(语文版)中考二轮复习:
古诗词阅读
(八年级上册第七单元)
〖1〗观刈麦(白居易)
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其傍。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有馀粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A、这首诗叙事明白,结构自然,层次清楚,顺理成章,是作者早期一首著名叙事讽喻诗。
B.“力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹惜夏天实在太长了。
形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
C.“贫妇人”“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”,形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削,以及对“贫妇人”饥不择食的丑态的讽刺。
D.“念此私自愧,尽日不能忘”看到农民劳作的情景,想到自己舒适的生活,作者感到万分惭愧,内心不能平静,这是作者对农民生活同情和关心的反映。
E.这是一首叙事诗,着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生切,历历如画,带有强烈的讽喻色彩。
〖2〗赤壁(杜牧)
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A、诗篇开头借一件古物来生发对前朝人物和事迹的慨叹,是写其兴感之由。
B、“折戟沉沙铁未销”,是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。
因为该兵器埋入沙土的年代不久,时间不长。
C、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,是用假设的口气说的。
假如当时的天气、风向不给周郎以方便,赤壁之战就有可能被曹操取胜,那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D、作者从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
E、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来,以小见大,抒写政治失意之情。
2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨。
B.前两句写感怀的缘由,后两句是议论,告诉我们周瑜在赤壁大战中大败曹操,靠的完全是运气,语气中包含着对周瑜的蔑视和对曹操的同情。
C.整首诗的基调的昂扬向上的。
诗中前两句由折戟引出“认前朝”——“三国赤壁”,为后两句作铺垫。
D.“东风”,既指自然界的风,也指建功立业的各种条件和因素。
E.“铜雀春深”这一富于形象性的诗句,以小见大,是作者在艺术处理上独特的成功这处。
3、下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.这是诗人借赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写的一首诗。
B.前两句写兴感之由。
诗人对前朝人物和事迹的感慨,是由一件古物——一支三国时期遗留下来折断了的铁戟引起的。
C.“铜雀春深锁二乔”一句富于形象性,以小见大,借“二乔”被“锁”的命运写出了周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运。
D.这是首怀古诗,咏叹的是周瑜以火攻破曹的史实。
E.这首诗从细节入手,将曹操军队剑断戟折的苦战场面展现在读者面前,同时也表达了对曹操军队兵败的惋惜之情。
〖3〗过零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.首联的意思是我遭遇了各种辛苦,依靠精通经书考试及第做了官,在兵荒马乱的战斗中看见四周布满了星星,满怀辛酸和遗憾之情。
B.颔联用“风飘絮”比喻国家山河破碎之状,用“雨打萍”比喻自己身世飘零之悲。
C.颈联借“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦,抒写忧虑不安、孤苦伶仃的心情,极为巧妙新奇。
D.尾联直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,表明了文天祥为国捐躯,视死如归的崇高精神。
E.这首诗将叙事与抒情结合起来,将个人的经历与国家的命运紧密相连,显得心灰意冷,悲切无奈。
2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联写诗人通过科举考试后,宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
B.颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。
C.颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦,抒发了陷入绝境的沉痛心情。
D.尾联直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,是千古传诵的名句。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联中的“一经”指儒家经典,“干戈”指兵器。
这两句的意思是:
我艰苦的生活经历从读书开始,以微薄的兵力与元军苦战了四年。
B.颔联诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回。
以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
C.颈联借惶恐滩和零丁洋两个地名,暗示了形势的险恶和诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情。
D.尾联中“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”一句,采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了文天祥的民族气节。
〖4〗己亥杂诗(龚自珍)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.诗的前两句抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.首句“浩荡离愁白日斜”,以“浩荡”二字,极为凝练地写出离愁的深广。
“白日斜”三字一笔勾勒景物,以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛,强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。
C.后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。
D.诗人说“落红”实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
E、这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是()()
A.诗中的“浩荡”是无边无际的意思,直接表现离愁深重。
B.“吟鞭东指即天涯”是指诗人一边吟诵着诗句,一边挥动着马鞭很快到了天涯。
C.诗中用“白日斜”表明时间,烘托离愁,用“落红”描写红花纷纷下落的美景,使作者的离愁在观赏美景中解脱出来。
D.诗的前两句抒情叙事,表现了诗人两方面的复杂心境:
离愁的别绪和回归的喜悦相互交织。
E.诗的后两句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.“浩荡离愁”,指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。
浩荡:
无限。
B.“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C.“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D.“更护花”的“花”喻青少年,此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿为国效力。
C.“落红”含义有三:
①花是落了,但它“不是无情物”,它是非分明;②花成泥滓,成为滋养万物的春泥;②春泥虽为人瞧不起,但它能使花茁壮生长,继续为人类造福。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
〖5〗山坡羊•潼关怀古(张养浩)
峰峦如聚,波涛如怒,
山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是()()
A、前三句描绘潼关周围的景色及形势。
“峰恋如聚”写众峰耸立;“波涛如怒”言黄河汹涌。
B、“望西都,意踌蹰”引发感慨,既有对秦汉盛世的怀念;又有对王朝更迭的惋惜。
C、曲末四句,精警遒劲,用极简洁的语言传达出了词人对历代受苦受难民众的深切同情。
D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
E、这首小曲借“怀古”讽今世,鞭笞了封建统治者剥削劳动人民的滔天罪行。
2.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是()()
A.头三句写潼关雄伟险要的形势,两个“如”字,运用比喻手法,赋予山河以人的动态和感情,形象鲜明突出。
B.一个“聚”字,不仅写出“峰峦”之多,而且化动为静,赋予群峰以生命和意志,生动表现了群峰聚集的动态。
C.一个“怒”字则赋予了河水以人的情感和意志,生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势,从视觉写出潼关的险要。
D.“宫阙万间都做了土”既概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,又点出伤感的原因是这么豪华的宫殿都荒废了真可惜。
E.最后一句写作者沉痛的感慨。
他指出历代王朝的兴或亡,带给百姓的都是灾祸和苦难,是全曲主题的开拓和深化,体现了作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀。
3.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()
A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。
潼关外临渭河,内有嵩山。
首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。
B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。
“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。
立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。
4、下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()
A.前两句用“聚”“怒”分别写出了潼关处于重重包围和黄河之水奔腾澎湃的形态。
B.“宫阙万间都做了土”概括写历代帝王所居住的宫阙全都化为焦土,表达了作者非常惋惜的心情,因为它白白浪费了百姓的钱财。
C.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”,一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。
它既是历史的概括,也是现实的反映。
D.这首词借古讽今,抒发了作者对祖国河山的热爱,对统治阶级残暴贪婪的痛恨,对劳动大众所受苦难的同情。
参考答案
〖1〗观刈麦
B(“但惜夏日长”的意思是珍惜夏日白天时间长,抓紧干活儿)C(没有对“贫妇人”饥不择食的丑态的讽刺)
〖2〗赤壁
1、B(该兵器沉没在沙土中已六百多年)D(侧面)
2、B(后两句议论,从反面落笔:
赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史就要改观。
)C(整首诗的基调是哀伤低沉的)
3、C(是诗人从假设方面的推测,并非周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运)E(未表明剑断戟折的是曹军,且没有苦场面的展现,没有对曹军兵败的惋惜)
〖3〗过零丁洋
1、A(在兵荒马乱的战斗中已度过了四周年)E(不是显得心灰意冷,悲切无奈,而是体现了文天祥为国家为民族视死如归的大义大勇)
2、A(首联是概述自己的身世)
3、C (“暗示诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情”错误)
〖4〗己亥杂诗
1、A(诗的前两句写景兼抒情)D(“落红”指诗人虽辞官归隐,但仍关心国家的前途命运)
2、B(这句是指趁着西下的斜阳,扬鞭催马,远走天涯。
吟鞭:
诗人的马鞭。
)C(用“落红”来比喻自己虽年事已高,告老还乡,但仍会关心国家的命运,仍要做些于国于民有益的事)
3、D(“花”指国家)
4、A(由于诗人不满现实辞官离京,因此心情是悲愤寂寞的。
)
〖5〗山坡羊•潼关怀古
1、B(没有对王朝更迭的惋惜)D(伤感悲愤的最主要原因是战祸之深重,百姓灾难之大)
2、A(拟人)D(伤感的要原因是战祸之深重,百姓灾难之大)
3、A(河,指黄河;山,指华山)
4、B(概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化)
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