《倍的概念》名师课件.ppt
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《倍的概念》名师课件.ppt
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三年级上册,第五单元,倍的认识,枣阳三实小,李建国,()个2,5,()个5,2,()个2,()个4,2,2,你能找出关于萝卜的数学信息吗?
初步认识“倍”,建立“倍”的概念,2根,3个2根,有2根,有3个2根,我们说,的根数是的3倍。
初步认识“倍”,建立“倍”的概念,2根,5个2根,初步认识“倍”,建立“倍”的概念,圈一圈,填一填,从图中可以看出,()的只数是()只数的()倍,()是一份的量(标准量),青虫,小鸡,2,小鸡,按要求摆一摆,第一行摆:
第二行摆()个5根。
4,第二行摆:
第一行的4倍,一共()根。
20,游戏时间!
拍手游戏:
1.老师拍2下,学生拍的个数是老师的2、3、5倍2.一个同学拍几下,其它同学拍的个数是他的4倍。
1.圈一圈,填一填,2,4,4,6是3的()倍。
18是6的()倍。
()是5的2倍。
2.想一想,说一说,()是()的()倍,3.填一填,苹果的个数,3,梨子个数,2,3,10,9,3,4.长跳绳的长度是短跳绳的几倍?
答:
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
5.,
(1)小鹿的只数是小猴的几倍?
(2)你能提出其他数学问题并解答吗?
参考答案:
小兔的只数是小猴的几倍?
2464答:
小兔的只数是小猴的4倍。
今天你有什么收获?
总结:
在两个量进行比较时,除了可以比多少,还可以用谁是谁的几倍表示。
把一个量作为标准,另一个量包含了几个这个量就是它的几倍。
如:
10和2比,10里面包含有5个2,我们就说10是2的5倍。
你能照样子举例说一说吗?
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