110班历史复习-(2).docx
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临湘八中人教版七年级上册历史复习提纲
第1课 中国早期人类的代表——北京人
一、知识梳理
1、我国境内的早期人类:
人距今约年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具,知道使用火。
2、北京人的发现:
北京人遗址位于,1929年,中国的青年学者发现第一个北京猿人头盖骨,同年又发现用火遗迹。
3、北京人的特征
(1)生活状况:
北京人使用石器猎取动物。
使用打制石器的时代,称为时代。
他们结成生活在一起,共同进行获取食物的劳动。
北京人已经学会使用,还会长时间保存火种。
是人类进化史上的里程碑。
(2)历史意义:
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
二、重难讲解
比较北京人和山顶洞人
北京人
山顶洞人
距今年代
约万—万年
约万年
发现地点
体质
保留猿的某些特征
模样和现代人基本相同
工具
打制粗糙的石器
掌握、技术
组织
群体生活
氏族
第2课 原始农耕生活
一、知识梳理
1、半坡居民的生活
(1)距今年代:
半坡遗址距今约年,是我国流域原始农耕的典型。
(2)生产、生活:
半坡人居住的是房屋,能够制作出精美的石器。
使用磨制石器的时代,称为时代。
半坡居民主要种植的农作物是,半坡人的生活用具主要是陶器,最具特色的为半坡遗址还出土了石制的,可见半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。
2、河姆渡人的生活
(1)距今年代:
浙江余姚的河姆渡遗址位于流域,距今年左右。
(2)生产生活:
河姆渡人的房屋主要是。
在河姆渡遗址还发现了迄今年代最早的木构。
河姆渡人主要种植的农作物是。
河姆渡人还是世界上最早进行雕刻和使用的人群。
3、原始农业的发展
历史影响:
种植、的出现以及、的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
二、重难讲解
比较河姆渡原始居民和半坡原始居民
项目
河姆渡原始居民
半坡原始居民
不
同
点
位置
流域
流域
房屋
式建筑
式圆形房屋
农作物
手工业
制作陶器、玉器和简单的乐器;织布、象牙雕刻
会制造彩陶;纺织、制衣
其他
挖井
会制作骨针、骨锥、纺轮
相同点
以农业为主,饲养家畜,使用磨制石器,过定居生活
第3课 远古的传说
1、炎黄联盟
(1)部落:
四五千年前,中国进入时期。
相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落,、、等部落,部落之间展开攻伐,又不断合并。
(2)战争:
联合一些部落,在与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,这两大部落结成联盟。
后来,炎黄部落与东方的部落在激战,黄帝部落胜利,黄帝被推举为部落联盟首领。
这一部落联盟以后逐渐形成族。
因此后人尊崇和为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
2、传说中炎帝和黄帝的发明
(1)炎帝:
传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,学会煮盐,教人们通商交换。
传说他还制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
(2)黄帝:
相传黄帝时期已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,学会炼铜,并发明了弓箭和指南车。
相传在黄帝时期,创造文字,制作音律,发明算盘。
黄帝的妻子擅长纺织,并会缫丝。
3、尧舜禹的禅让
禅让制:
为抵御共同灾难,三个部落走向了联盟,、、依次成为部落联盟的首领。
当时实行制,即将部落首领位子传给贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田,适时耕种,尧年老时,征求各部落首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。
舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。
舜年老时让位于禹。
禹治水期间,曾三过家门而不入,采用方法,经过10多年的努力,终于解除了水患。
禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”。
第4课 早期国家的产生和发展
一、知识梳理
1、夏朝的建立与“家天下”
(1)建立:
约年,禹建立朝。
这是中国历史上的第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。
在修建城池。
禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
从此,
制代替制。
(2)统治:
夏朝建立了,制定,设置,这是早期的国家机构。
此外还制定了历法,称为“”。
(3)考古发现:
考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——遗址,这里有宫殿建筑群、大型墓葬,还有平民生活区和墓葬群,反映了夏王朝和。
还出土了精美的玉器,绿松石的精美铜牌等,反映了夏朝时期的。
(4)灭亡:
夏朝经历400多年,到在位时期,统治残暴,最终被汤联合周围部落灭亡。
2、商朝的兴亡
(1)建立:
约年,建立商朝,都城建在。
(2)迁都:
商朝多次迁都,到商王时迁到,此后保持了相对的稳定。
(3)灭亡:
是商朝的最后一个王,他施用酷刑(炮烙这刑),残害人民。
年,武王联合各地势力,与商军在决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。
3、西周的统治
(1)建立:
年,建立周朝,定都,史称西周。
(2)分封制:
目的:
,。
内容:
周王将和等分封到各地,授予他们权力,建立诸侯国。
诸侯需要向周王,并。
影响作用:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(3)分封制等级中,贵族等级分为、、和,被统治等级有和。
等级最高的是,最低的是。
(3)衰落:
年,周厉王与民争利,引起“”,厉王逃亡。
到时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。
(4)灭亡:
年,西周王朝被族所灭。
后来,东迁,史称东周。
二、重难讲解
1、夏朝、商朝和西周兴亡
朝代
夏
商
西周
开国之君
亡国之君
都城
—
开创制度
第5课 青铜器与甲骨文
1、青铜器的高超工艺
(1)出现:
时,我国就出现了铜器,如4000多年前的遗址出土了铜镜。
(2)灿烂时期:
商朝,代表作:
世界最重的青铜器和青铜器的精品
(2)用途:
主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器。
(3)工艺:
在铸造技术上,采用“”。
2、甲骨文记事
甲骨文是中国时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年,清朝人首次发现甲骨文。
是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知,我国有文字可考的历史从开始。
3、甲骨文的造字特点
甲骨文使用、、、等多种造字方法。
是最原始的造字方法,也是最多使用的造字法。
最为进步。
第6课 动荡的春秋时期
1、春秋时期的经济发展
(1)农业:
时,铁制农具和牛耕出现,促进了农业的深耕细作,扩大耕地创造了条件。
(2)手工业:
手工业规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作都有所发展。
(3)商业:
商业活动逐渐活跃,很多城市出现了市场,货币被更多地使用。
2、王室衰微:
时期的社会处于动荡状态,逐步瓦解。
东迁后,周王室的统治势力大减,直接管辖的地区仅在一带。
王室衰微的影响:
出现了诸侯争霸局面。
3、诸侯争霸
(1)霸主:
春秋时期,一些强大的诸侯为取得优势,以“”的名义进行征战,争夺霸主的地位。
、、、等先后称霸中原,号令诸侯。
到春秋末期,长江下游的和也先后北上争霸。
(2)影响:
积极方面;1、在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
2、出现了大规模的民族交融
消极方面3、战争也个带来了灾难。
第7课 战国时期的社会变化
一、知识梳理
1、战国七雄
(1)战国七雄:
战国初年,晋国被、、三家大夫瓜分,齐国由大夫取代。
其中、、、、、、七国的势力较强,史称“战国七雄”。
(2)战争:
中国历史上一些著名战役,桂陵之战、马陵之战、等都发生在这一时期。
(3)结果:
尤其是地处西部的国,逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。
2、商鞅变法
(1)背景:
时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴
的势力增强。
(2)目的:
确立秩序,以求,在中取胜。
(3)时间:
年,任用主持变法。
(4)措施
①政治:
确立,由;废除;改革,加强;严明,禁止。
②经济:
废除,允许;鼓励,生产、多的人可免除;统一。
③军事:
奖励,对有军功者授予。
(5)影响:
商鞅变法使秦国的,提高了,一跃成为的诸侯国,为以后奠定了基础。
3、造福千秋的都江堰:
年,秦国郡郡守主持,在成都附近的上修建了都江堰。
都江堰由和两大系统工程构成,渠首分为、和三个主体工程。
都江堰发挥了、、等多方面的作用,使成为沃野,被称为“”。
二、重难讲解
商鞅变法的内容对哪些阶层有利?
对哪些阶层不利?
内容
有利阶层
不利阶层
废除井田制,允许土地自由买卖
封建地主阶级
奴隶主阶层
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
农民
懒惰的人;弃农经商的人
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地;废除贵族的世袭特权
士兵
没有军功的旧贵族
确立县制,由国君直接派官吏治理
国君
旧贵族
第8课 百家争鸣
一、知识梳理
1、老子
(1)地位:
老子是后期楚国人,学派的创始人。
(2)思想:
老子认为,1、人们应;2、世间的事物都有,对立的双方是可以的。
老子在政治上主张“”,。
他的学说集中在
一书。
这部书成为道家的经典。
2、孔子和儒家学说
(1)生平:
孔子是后期鲁国人。
。
(2)思想①孔子的核心思想是“”,他提出“”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
主张““。
教育成就:
孔子创办,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“”,促进了教育在民间的发展。
他在教学中,注重教育和教育,发现和总结出许多,提出了一系列和。
(3)地位:
孔子是学派的创始人,他的思想由弟子整理成《》一书。
3、百家争鸣
(1)背景:
时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“”。
(2)代表
①墨家:
是墨家的创始人,他主张“”“”。
②儒家:
儒家战国时期主要代表人物是。
他主张实行“”,;还提出“”的思想,并反对。
儒家的另一个代表人物,主张实行“”。
③道家:
战国时期道家的代表人物是,强调治国要和。
庄子认为人生应追求,要保持。
④法家:
战国末期的是法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调,树立君主的权威,建立。
4、影响:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
二、重难讲解
学派
时期
代表人物
思想
儒家
春秋
孔子
政治:
“仁”的学说,以德治国;教育:
“有教无类”、注重道德教育和文化知识教育
战国
孟子
“仁政”治国;“民贵君轻”;反对一切非正义的战争
荀子
主张实行“礼治”,明确尊卑等级
道家
春秋
老子
顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“无为而治”
战国
庄子
强调治国要顺应自然和民心
墨家
战国
墨子
主张“兼爱”“非攻”
法家
韩非
强调以法治国,建立中央集权专制统治
第9课 秦统一中国
一、知识梳理
1、秦灭六国
(1)原因:
秦国经过,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。
秦王即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。
(2)过程:
年开始统战争,先后攻灭、、、、、六国。
年,秦国完成统一大业,建立,定都。
(3)影响:
秦的统一,结束了的局面,建立起我国历史上
国家。
2、确立中央集权制度
(1)原因:
为加强,秦朝创立了大一统的制度。
(2)措施:
1、在中央,国家的最高统治者称为,总揽全国的一切军政大权。
中央政权机构,由、、统领,分别掌管、和事务,最后的决断权由皇帝掌控。
2、在地方上,建立制。
全国分为郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。
郡县制实行的意义:
开创了此后我国历代王朝的基本模式。
3、巩固统一的措施
(1)目的:
适应的需要,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
(2)措施
①文化上:
秦始皇命丞相等人统一,制定笔画规整的,作为通用文字颁行全国。
作用:
文字的统一,有利于文化的交流与发展。
②经济上:
1、统一,以秦国的作为标准货币,在全国流通。
作用:
有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
2、统一。
作用:
便利了经济的发展。
③交通上:
统一和的宽窄。
作用:
使秦朝的陆路交通四通八达。
④军事上:
1、在南方:
开凿,沟通和,便利了南北的水运交通。
2、派大将北击匈奴,并修筑了西起、东到的“万里长城”。
4、秦朝的疆域:
东至,西到,北至,南达,是当时世界上大国之一。
二、重难讲解
秦朝加强中央集权,维护统一多民族国家的措施及影响
方面
措施
影响
政治
确立中央集权制
对中国历史产生了深远影响
经济
统一货币、度量衡
促进了各地的经济文化交流
文化
统一文字(小篆)
交通
统一车辆和道路宽窄
军事
筑长城、开灵渠
加强了国家对边疆地区的管理,巩固了国家统一
第10课 秦末农民大起义
一、知识梳理
1、秦的暴政
表现:
(1)沉重的,2/3的收获物上缴国家。
(2)沉重的和。
(3)严苛。
(4)更加残暴。
2、第一阶段:
陈胜、吴广起义
(1)原因:
秦的暴政
(2)经过:
年,有900多个农民被征发去戍守长城。
他们走到时,他们当中的领队人和,号召大家反抗秦朝的残暴统治。
中国历史上第一次农民大起义爆发了。
起义军提出口号,在建立“”政权,各地农民纷纷响应。
在秦军的强大攻势下,起义军缺乏后援,最终失败。
第二阶段:
、领导的军队,分别对秦军作战。
在中以少胜多,将秦军的主力歼灭。
抓住时机,率军直抵秦都。
年,威名显赫的秦朝,仅存在15年就灭亡了。
3、楚汉之争:
秦朝灭亡后,项羽和刘邦为争夺帝位,展开争战,史称“”。
最终,在兵败自刎。
这场历时4年的战争,取得了最终的胜利。
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、知识梳理
1、西汉的建立:
年,刘邦建立汉朝,定都,史称西汉,刘邦就是汉高祖
2、休养生息政策:
(1)原因:
为了和,汉高祖吸取教训,采取了休养生息的政策。
(2)汉高祖采取的措施:
①他下令“”,让士兵还乡务农;
②将因战乱、饥荒而成为的人释放为;
③采取政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
3、“文景之治”
(1)措施:
和时期,继续推行休养生息政策。
他们注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了。
重视“”,废除了一些严刑苛法,如断残肢体的肉刑。
他们还提倡反对奢侈浮华。
(2)评价:
文景时期,政治清平,经济发展,人民生活安定。
这一时期在历史被称为“”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、知识梳理
汉武帝“大一统”的措施
政治上:
1、“推恩令”的实施:
汉武帝采纳的“”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
2、汉武帝还建立制度,把全国划分为个州部。
影响:
通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。
思想上:
汉武帝接受“,”的建议,把儒家学说立为正统思想。
文化上:
汉武帝还在长安兴办,以儒家的《》《》《》《》《》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才。
影响:
从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
经济上:
汉武帝把收归中央,统一铸造;还把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行、。
4、评价:
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
二、重难讲解
秦始皇和汉武帝治国措施的比较
比较
秦始皇
汉武帝
政治
称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务。
在地方,推行郡县制
采纳“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号
经济
统一
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