上半年业务工作安排.doc
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上半年业务工作安排.doc
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2012年上半年业务工作安排
为了更好地做好本学期的教学业务工作,结合我镇教育教学实际,对2012年上半年的业务工作做如下安排。
一.计划类:
(一)种类
计划类包括三项:
即学校计划、班级计划、学科计划。
1.学校计划:
范围:
学校工作计划、德育工作计划、少先队工作计划、学校安全工作计划、教学教研工作计划、教学教研活动计划、课外活动计划。
教学科研规划及教学科研工作计划(分学年、学期),校园文化建设总体规划,综合实践活动计划,中心小学教研组集体备课计划。
班级计划:
(3个)
班级工作计划、后进生转化计划、课外活动计划(中心小学可按年级制)。
2.学科计划:
(16个)
语文、数学、品德与生活(品德与社会)、科学、音乐、体育、美术、英语、作文、综合实践、信息技术、实验课教学(含实验课进度表)、安全与法制教育、健康教育计划、地方课程和校本课程。
(二)计划要求:
1、在制定学校计划时,要从本校的教学实际来制定。
其内容包括学校的现状分析,教育教学工作目标、重点,学校的常规管理等,以及做好这些工作所采取的措施。
2、制定班级工作计划时,要有班级现状分析、班级管理目标、学生常规管理等,以及搞好班级管理的一些具体措施。
注重学生的行为养成、阅读能力等方面的培养措施。
3、制定各学科教学计划时,严格按照七个项目(学生现状分析或学情分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教具学具、教学措施、教学时间安排或教学进度)制定、要参照课程标准紧扣教材的内容来制定,要实用,特别注重现状分析和措施方法,制定完后各校先自查,不符和要求的根据提出的建议进行修改,如果有参照往年或别人的一定要进行修改、补充符合要求后再存档(平行班不能出现复制现象),综合实践计划要设计好主题、研究性学习活动占主要。
4、各种计划要求内容具体,方法得当,可操作性强,有实用价值。
各种计划全部用word文稿保存。
字体:
楷体。
字号:
题目2号,正文4号,页边距:
上下右各1.5厘米左2厘米。
封面:
上面计划名称,字号小初、第二行年级及上册字体2号,下面第一行校名,第二行姓名,第三行时间,字号2号,左装订。
5、学校、班级计划、学科组计划、兴趣小组计划进行打印保存、学科计划用电子文稿保存(采用个人自存、学校按年级、班级整理保存的方式)。
二.总结类:
1、总结包括学校各种工作总结,班级各种总结,学科总结。
2、在写总结时,教师要将学期(年初)计划的落实情况、管理及教学工作中取得的优点进行、剖析、实事求是地进行总结,找出工作中存在的问题和不足,对存在的问题原因加以分析,并采取相应的措施以进行改进。
既要有成功经验的总结,又要有今后努力的方向。
3、学科总结只限中心完小教师书写,村小教师只写教师教学工作总结,内容涵盖所任学科。
4、各校的各种总结全部用word文稿保存后,按年级分类存入学校微机。
字体:
楷体。
字号:
题目2号,正文4号,页边距:
上下右各1.5厘米,左2厘米。
封面:
上面总结名称小初号,第二行年级及上或下册字体2号,下面第一行校名,第二行姓名,第三行时间,字号2号。
左装订。
5、学校、班级、学科组、兴趣小组等总结进行打印保存、教师总结用电子文稿保存(采用个人自存、学校按年级、班级整理保存的方式)。
三.备课及要求
1.备课的范围
语文、数学、品德与生活、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、3—6年级作文备课、信息技术、安全与法制教育。
3—6年级的英语、健康教育、综合实践,地方课程、校本课程。
2.对备课的具体要求:
(1)教师备课:
教师备课实行电子备课与纸质备课同等对待,有条件的教师可以实行电子备课,没有条件的教师使用纸质备课。
使用电子备课的教师必须办公用机与教室用机想连接,备课中要体现出修改内容及教学反思。
(2)在备课时要有对全册教材的分析,教学目标,教材的特点,知识结构,教学时间安排,语文、数学、科学、品德与社会要单元备课,有单元分析,单元教学目标。
(3)教师在写课时教案时教案项目要齐全(课题、课标与教材的联系、教学目标、重点难点、基本教学程序、作业布置、教后记等)。
教学目标科学、合理,重点、难点准确突出,教法、学法及教具准备,教学过程体现出应有的教学流程和教师活动、学生学习活动的主要过程。
教师在设计教案时,要注重知识与能力的培养、过程与方法训练,要体现情感、态度、价值观。
板书要条理,各科备课要跟进度。
音体美英科要备足课时节数。
教师要在课时教案上标上节数。
根据教学实际和学生的学习反馈情况,有重点的写好教后记或教学反思,内容具体、有实用借鉴价值。
(4)五年以内的新教师所有备课一律要详案,年龄50周岁以上的教师可写简案(但项目必须齐全)。
纸质备课本的封面上要签上时间、盖上章。
(5)语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、体育、美术、健康学科实行集体备课,集体备课所上交的教案教师可根据本班实际修订抄写或打印使用(具体方法见集体备课研究实施方案)。
(6)所有备课必须注明序号,中心校可随时随堂检查教案,无教案或不跟进度发现一次扣量化管理分0.5分。
四.作业及批改的要求
(一)作业设置及要求
1.所设的作业有:
语文、作文、写话(二年级)、写字、数学、科学、品德与社会、美术、英语、暮思集、读书笔记(3—6年级)、实验报告单(3—6年级)。
语文、数学、英语以《配套练习册》为主,品德与社会、科学作业以《小学生生活》为主,语文、数学、英语另设书面作业,
2.对作业量的要求:
语文、数学、英语的配套练习,品德、科学的小学生生活全做。
语文书面作业只限讲读课文每课1次、数学书面作业每练习1次、英语书面作业每模块1次、写字每周4次、作文每单元1篇、写话每单元1次、美术每周2次、日记若干次、实验报告单(3—6年级)根据课本安排设置次数、要跟进度。
3.对作业的要求
(1)各任课教师要精心设计学生的书面作业题,作业要训练重点、突破难点,有层次性、针对性,形式多样,难易结合,有梯度,题量适中。
(2)各科作业学生书写认真、字体规范,用笔符合要求(1、2年级要用铅笔书写,3—6年级用钢笔(纯蓝墨水)书写),字迹清楚,簿本整洁,一律不准使用修正液,能及时改正错字、错题,有实效。
4、有格的作业上下左右不能超出格线,无格的作业应在教师的指导下制定底格纸。
(二)作业批改的要求。
1.本学期有如下学科设有批改手册:
语文、作文、数学、思品与社会、科学、英语。
2.作业要全收全批,批改要及时、认真,有批改时间和等级(优秀、良好、及格、待合格四类),有针对学生问题的鼓励性、指导性评语。
作文要全收全批,批改既要有细致的眉批,段批、也要有全面的总批。
教师的批改符号和文字要规范(统一用正楷字)、整洁,给学生作业做出榜样。
3.各科作业,特别是语文、数学、英语作业要经常使用激励性评语,低年级可用激励性标志符号。
4.要用好批改手册,批改手册中的各项内容要填完整,批改时间与手册中的时间要一致,各科作业既有数量还要保证质量。
要记录好优缺点,对于出现的问题要有原因分析,同时还要采取一些补救措施。
5、语文、数学的小学生生活在教师指导下订正,写字、日记、读书笔记可小组互批,教师抽查。
6、教师批改时先写等级,再写批语,最后写时间(作文等级写在题目的左边,后面写批语和时间)。
五、教学检测及评价
严把单元教学关。
单元检测采用无分数评价(采用A,B,C,D四级),发挥单元评价检测、矫正、激励功能,及时检测、及时批阅,写好单元分析报告。
做好单元补教补学。
单元试卷要有家长签字。
六、设置类
1.教室三本:
各班要记好三本,即闪光的足迹、进步的阶梯、如金的光阴,对于各本中的时间、节次、内容要记好。
2.课外活动记录和兴趣小组活动记录:
各班课外活动及各种兴趣小组要认真开展活动并记录好,中高年级的课外活动记录可指定学生记录,教师时常检查。
3.家访记录:
各任课教师要经常进行家访并做好记录。
4.听课评课:
各科教师要用好听课记录,教龄五年以下的教师每学期不少于30节,其他教师不少于16节。
听课时要写出对本节课的评价与建议。
听课后随时由组织者签名方可有效,过时拒签。
教师要积极参加评课活动,每人每学期参加评课活动不少于10次,评课时要填写评课表,内容要与评课表相符,要结合教师授课情况,根据新课标的要求,实事求是的进行客观评价,提出自己的建议或反思。
5.学习笔记:
理论学习,主要学习《山东教育》、《课堂教学20种技能》,《给教师的建议》1—30条,等内容,通过学习写出不少于5千字的学习笔记或心得,每次集中学习必须写出学习心得。
教育法规学习,主要学习《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《莒县教育局关于进一步加强师德建设的意见》。
学习笔记要写明时间和主讲人,并标明页数。
6.教研记录:
各校要根据教研活动计划,经常开展教学研究活动,要记好教研活动记录,做到记录及时。
学科组每月组织一次典型案例分析或一次校级专题研讨课,并做好记录。
教研记录要随时由组织者签名方可有效,过时拒签。
7.班主任要用好班主任手册,小学生素质教育评价手册,小学生成长档案。
及时填写或补充材料
8.后进生转化档案要分段记录,要注重实效。
9.各校要根据主题活动月办好手抄报、学习园地,形式要多样,一月一更新。
10、积极参加课题研究,课题研究材料齐全,记录要详细,各阶段计划、总结齐全,过程性材料及时整理存档。
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