16、颐和园.doc
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16、颐和园.doc
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16、颐和园
一、判断下面带点的字的正确读音。
(用“√”表示)
痕迹(hénhéng)堤岸(dītí) 横槛(kǎnjiàn)颐和园(yíyì)树丛(cōngcóng)
二、按要求填空。
1.近义词。
几乎——()耸立——()玩赏——()
2.反义词。
隐隐约约——()远——()
3.在括号里填上恰当的词语。
()的长廊()的栏杆()的杨柳
()的公园()的宫殿()的城楼
4.在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是(),部首是(),“爽”字在字典里有三种解释:
①率直、痛快;②舒服;③明朗,清亮。
在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
“垂”字的音序是(),部首是(),“垂”字共有()笔,第四笔是()。
“垂”字在字典里有三种解释:
①将近;②东西的一头向下;③流传。
在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。
在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。
三、按课文内容填空,再回答问题。
1.正前面,昆明湖静得像()绿得像()。
游船()在湖面()几乎()。
向东(),()可以望见几座()和()。
2.抬头一看,一座()的三层建筑()在半山腰上,()闪闪发光,那就是佛香阁。
下面的一排排(),就是排云殿。
在第一段话中,作者先介绍了正前面的____________以及湖面上的____________,____________。
再介绍东边的____________和____________。
这是按照由____________到____________的顺序介绍的。
在第二段话中,作者先介绍了在____________的佛香阁,又介绍了在____________的排云殿,这是按照从____________到____________的顺序介绍的。
1.这条长廊有____________长,分成____________间。
2.一座____________的三层建筑____________在半山腰上,____________的琉璃瓦闪闪发光。
3.昆明湖静得像____________、绿得像________________________________。
四、读一读,写一写。
例:
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
1、跑步比赛开始了,运动员快得像______________________________________。
2、那散在草丛里的野花,多得像________________________________________。
17、秦陵兵马俑
一、看拼音写词语:
xéimiàowéixiàoniǎokànshéntàizìruò
二、把下列词语补充完整:
()世界举世()()宏大身材()
目光()神态()惟()惟()()欲试
三、按要求改写句子:
1、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
缩句:
2、神州出现了曙光。
(扩句)
四、按要求积累词语:
文中用“惟妙惟肖”形容秦陵兵马俑,你还能用哪些词语来形容?
五、阅读短文,完成练习:
(一)秦陵兵马俑(节选)
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,神态各异:
有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像在随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
秦陵兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
1、写出下列词语的近义词:
精美()拼搏()模拟()
2、写出与“端详”意思相近的词语:
3、用“——”画出能说明“神态各异”的词语;用曲线画出由神态而产生的联想的句子:
4、能表明秦陵兵马俑地位的一个词语是:
5、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,神态各异:
有的,好像;
有的,好像;
有的,好像。
19、音乐之都维也纳
一、把下列词语补充完整:
山()水()风景()()
街()巷()()罗()布
二、形近字组词:
漫()梁()像()射()
慢()粱()橡()躲()
三、根据课文内容填空:
维也纳是的摇篮;它是一座用
的城市;在维也纳,、星罗棋布。
四、阅读短文,完成练习:
(一)音乐之都维也纳(节选)
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时,随时可以听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲。
夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有室内演奏的传统,尤其在合家欢聚的时候,总要演奏一番,优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。
1、形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三个:
、、
。
2、本文从
(1),
(2),
(3),(4)这样几方面写了“维也纳几乎一天也离不开音乐”。
3、这段话是围绕哪句话来写的?
用“——”在文中画出来。
在文中起作用。
4、请你给这段话加上一个总结性的结尾,只要一句话:
*5、世纪公园可漂亮啊!
20、天然动物园漫游记
一、看拼音写词语:
cānɡcuìmàomìqiānzībǎitàitāotāobùjué
二、比一比,组成词语:
暇()诞()煤()
瑕()廷()媒()
三、用一个词语概括下列动物的特点:
()的斑马()的长颈鹿()的狮子
()的大象()的基马猴()的犀牛
四、解释词语的意思:
滔滔不绝:
络绎不绝:
五、阅读短文,完成练习:
(一)天然动物园漫游记(节选)
“斑马!
斑马!
”阿里指着右前方喊起来。
顺着他指的方向,我们看到不远处,斑马成群,灰蒙蒙一片,足有五六百匹!
车子慢慢逼近,到了只有二十几米远,它们还是那样tàiránzìruò(),毫不惊慌,有的在安详地吃草,有的竖起耳朵倾听,有的用舌头舔着同伴,有的在tītísǎhuān(),互相嬉闹……真是千姿百态,逗人喜爱。
而且一匹匹都那样biāoféitǐzhuànɡ(),布满美丽条纹的身躯,在阳光下显得yóuɡuānɡ
shǎnliànɡ()。
1、在括号里填合适的词语:
2、按要求改写句子:
“斑马!
斑马!
”阿里指着右前方喊起来。
提示语在中间:
提示语在后面:
3、文中省略号的作用是()。
A、语音延长B、省略后文C、语句断开
4、读完第一节,天然动物园中的斑马给你留下了怎样的印象?
你能不能用文中的一个词来概括,这个词是。
*5、依据画线句子,按总分总的形式写写同学们大扫除的情景(用上排比句式):
综合练习四
一、看拼音写词语。
mùɡuānɡjiǒnɡjiǒnɡwéimiàowéixiào tāotāobùjué
luòyìbùjuétínɡtínɡyùlìhuànrányìxīn
二、按要求填表:
带点的字
音序
部首
除部首外的笔画
应选的义项(打“√”)
举世无双
1、兴起,起2、推选,选举
3、全
苍翠
1、青色(包括蓝和绿)
2、灰白色3、指天或天空
三、根据情境,按要求填上表示“看”的词语。
(1)只有学会()和积累,才能写出好作文。
(2)杭州西湖真美,让人怎么()都觉得不够。
(3)妈妈走进卧室,()四周,笑着说:
“打扫得真干净!
”
(4)21路公交车怎么还没来?
等车的人们探着身子焦急地()。
(5)今天下午我们一同去()生病的老师,并祝愿她早日康复。
四、按要求改写句子:
(1)虽然今天下雨,但是秋游取消。
(改病句)
(2)春天的早晨,农庄的空气尤其显得清新。
(缩句)
(3)不想付出努力,这些设想又怎么能实现呢?
(改陈述句)
五、围绕加点词把句子写具体。
(1)操场上真热闹啊,
(2)小河里的水真清啊,
六、用修改符号修改下面的句子。
1、这是一套内容精致的儿童读物。
2、昨天的数学测试题,我大部分完全做对了。
3、会议室里坐着许多来自各校的不少代表。
4、无论南极多么冰封雪冻,企鹅却在那里快乐地生活。
七、根据课文内容填空:
在这一单元,我们随着作者的笔墨,欣赏了()的颐和园,参观了()的秦陵兵马佣,游览了()维也纳和()的米库米天然动物园。
八、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话,在括号里标上序号。
()现在,我总结出了几条经验:
要用自己的话写自己的感受;平时要多观察周围的事物;教学设计>文章写完后要多修改。
()此后,我就试着用自己的话来写真实的事,作文果然有了进步。
()从前,我每作一篇文,都要先找别人的教学设计>文章来参考,自己不动脑筋,作文简直是七拼八凑。
()老师在我的作文后面批着:
“不真实。
要用自己的话写真实的事。
”
九、阅读短文,回答问题:
_____________________________
(1)伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?
这真是奇妙的,令人神往的仙境。
(2)雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。
就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
(3)你吸一口新鲜空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样?
你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋、还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
(4)太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。
天边的云连接着,重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。
这时,远处传来大公鸡的报晓。
(5)太阳出来了,先是一丝,像红色的线。
不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。
一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
(6)一瞬间()阳光穿过树丛()透过晨雾()斜斜地()密密地洒满了大地()拖拉机()突突()地下地了()人们三五成群地下地了()
(7)伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?
仙境就在我们这里,这固然是大自然带来的,但更多的是我们自己的双手创造的。
1、给(6)自然段加标点。
2、选择答案将序号填在句子后的括号里。
A、比喻句B、排比句C、拟人句D、设问句E、反问句F、疑问句
(1)你们不是要寻找仙境吗?
()
(2)你欣赏过秋天早晨的田野吗?
()
(3)太阳出来了,先是一丝,像红色的线。
()
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