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读书节学生代表发言稿完整版
读书节学生代表发言稿
读书节学生代表发言稿
欲知天下事,须读古今书只要你用心读书,不出家门便能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。
同学们,让我们在老师的引领下,从小养成爱读书、会读书的习惯,挂阅读之风帆,济书籍之沧海,成就精彩人生吧!
谢谢大家!
读书节学生代表发言稿二:
读书节闭幕式校长讲话稿
亲爱的同学们、老师们:
早上好!
今天我们聚集在这里隆重举行我校首届读书节闭幕式。
首先,请允许我感谢,在这次读书节中各位老师、全体同学们的积极参与,并向获奖的同学、老师、班级表示热烈地祝贺,希望广大师生以他们为榜样,以实际行动做个文雅的八中人。
现在,让我们回眸读书节的那一幕幕:
5月7日,全校拉开了读书节的序幕。
几个月以来,每当下课,追逐打闹的同学少了,看书的同学多了;周末,上网的同学少了,以书为友的同学多了。
活动中,全校同学人人参与:
从一篇篇寓意深刻的作文、一首首动听的歌谣、一份份精美的墙报中,我们仿佛看到同学们想象的翅膀在纸上飞舞;读书节,我们舞笔弄墨,写出了我们自己的诗歌,还配上了美丽的画,诗与画的美妙意境让同学和老师不绝口,原来我们还可以这样棒很多同学还写下了厚厚的读书笔记,有的班级还设计成了图文并茂的读书板报,让同学们领略到爱读书、会读书的优秀成果,感受到语言文字的魅力;书,是我们师生共同的朋友,拉进了我们心灵的距离。
本届读书节我们向师生了一系列的读书书目。
在成长中我们要读好四本书:
父母是一本书,读她,我们知道了父母的爱悄悄躲进了童谣里,躲进了歌谣里,躲进了故事里,父母是人生的第一本书;老师是一本书,是她带领我们走向图书王国,踏上阅读的历程,与大师对话,与经典交流,老师是生活这本书的经典篇章;课堂是一本书,几十双眼睛就是几十颗闪亮的明星,走进书本,我们潜心阅读,感悟历史的真实,走出书本,我们深深体悟到,生命原来可以这样壮美,课堂是生活这本书的精彩华章;生活是一本书,读他,我们懂得生命的珍贵,懂得了感恩,感谢老师给予的教导,感谢书本给予的启迪,感谢所有曾关心我们,支持我们,给予我们八中人信任、鼓励的朋友们!
让我们一起为生命而阅读吧!
首届读书节即将落幕,但闭幕式只是阶段性的总结,强调的是读书节是我们一生中永远过不完的节日。
读书节虽然闭幕,可是我们依然在成长,一直在不断地学会做人处事。
因此,我们要把读书坚持到底,让读书达到最佳境界:
没有人强求我们读书,没有物欲引诱我们读书。
读书,只是作为一种生活方式、一种生活需要,饭不可一日不吃,觉不可一日不睡,书不可一日不读。
我们坚信,读书一定让我们活得更加体面和高贵,会使人更加睿智和豁达,优雅与美丽。
把读书进行到底是我校永恒的誓言!
最后我希望,今后,我们不仅要让书香溢满校园,还要让书香飘向家庭,飘向社会,让我们的阅读更加丰富,让我们的生命更加精彩!
附送:
读书调查报告范文3篇
读书调查报告范文3篇
读书调查报告范文篇一:
书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。
如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。
那大家都喜欢什么书呢?
这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言所以我们针对大学生的阅读情况做了详细调查,希望通过我们的调查分析总结可以了解大学生的阅读情况,也希望可以对大学生今后的阅读方向提供帮助。
一、在校学生的读书情况
1、读书时间少根据调查结果显示,对于被调查的100名从大一到大四的学生中,每日看书时间超过一小时占了30%,而读书超过三小时的同学更可谓是凤毛麟角,在统计数据中才占到5%,其余的65%的学生读书时间均不到一小时。
2、读书种类多样化在调查中,学生所阅读的书籍可以说是多种多样,但是我大致的把他分为四大类,第一类是经济管理类书籍,这类书籍的阅读人数在调查中占20%。
第二类是休闲娱乐类的书籍,人数为百分之25%,所占比重最大。
剩下的有10%的同学选择了阅读文学名著类的书籍,百分之20%的同学在阅读专业技能类书籍,比如四六级等级考试和会计证等资格证书。
3、阅读形式多种多样,新的阅读方式逐渐兴起在调查与分析中我们发现,学生的阅读形式很多,大体上我讲其归纳总结为三大类,第一类是去图书馆阅读,占百分之38%。
第二类是直接购买,占百分之30%。
第三类呢就是选择直接去网上阅读,选择这类读书方式的人占百分之32%
4、学生阅读目的性较强,兴趣性较少据统计的数据表明,绝大部分学生阅读是为了通过等级考试以及期末考试为主,而且所选择的书籍也与自己的专业相互对应,出自读书兴趣爱好的较少。
5、不同阅读地点的学生所选择的书籍不同在这些数据中我们又分别选择了比较有代表性的图书馆和学生寝室来研究学生书籍的阅读情况,结果却令人大吃一惊。
通过对在图书馆上自习的同学们的走访调查,具体数据如下:
45%的同学选择经济管理类书籍,35%的同学选择休闲娱乐类书籍,11%的同学选择与所学科目相关的书籍采访在图书馆新馆自习的一位张同学说,自己喜欢军事,平时在图书馆经常喜欢浏览军事方面的书籍、杂志,也会经常在图书馆的电子阅览室浏览军事类的视频资料,期末复习的时候则会把更多的精力放在专业课的学习上,图书馆的气氛不仅有利于静心学习,也方便查找所需要的资料,闲暇休息时还可以阅读其他方面的书休闲娱乐一下。
另一位王同学则表示,自己是女生,所以闲暇时间多喜欢看小说、杂志一类的,在宿舍会经常与舍友讨论有关时尚的话题,在图书馆更多的是阅读人物传记和励志类的小说。
在图书馆的氛围下,更喜欢读与专业有关的书,比如《国富论》。
但是在寝室的调查中,同学们的表现就截然不同了。
由于本校寝室范围较大,全员走访不能实现,所以抽取以下寝室楼:
女寝梁苑O座、H座、小黄楼,男寝东大二号楼、三号楼我们通过过走访寝室发现,在寝室氛围下,同学们看休闲娱乐类书籍较多,其中,女生大多喜欢看言情类、穿越类小说,以桐华、郭敬明、辛夷坞、饶雪漫、顾漫等作家的小说为主,还有娱乐八卦、时尚杂志,以瑞丽时尚、昕薇等为主;而男生喜欢武侠、悬疑恐怖类小说,如《盗墓笔记》、《鬼吹灯》,杂志则以体育、军事政治、财经杂志为主。
具体数据如下:
76%的同学选择休闲娱乐类书籍,5%的同学选择经济管理类书籍,11%的同学选择与所学科目相关的书籍,1%的同学选择经典名著书籍,7%的同学选择技能型、实用型的书籍对于不同地点的书籍的选择:
图书馆内阅读专业书的人数达到95%,而在宿舍则以课外书居多。
对于阅读形式的选择:
约50%的学生选择纸质图书,也有50%的学生选择电子形式阅读。
在专业课书籍的选择上与我校基本相反,而阅读形式,地点与我校相差不大。
由此可见,大学生在实际的校园生活中的阅读情况与我们心目中所想还是有一定差距的,显示情况并不让人感觉到乐观,经过总结主要问题如下
1、学生阅读书籍时间少
2、学生阅读功利性强
3、学生选择的书籍中娱乐性占很大一部分比重
二、读书现状的分析主要原因
1、学生过度放松自己,休闲娱乐占据了主要的时间。
经过了多年的艰苦奋斗。
我们终于逃离了痛苦的题海以及沉重的学业压力,同时由于绝大部分同学住校,没有了父母的管制,可以随意的支配自己的课余时间,因此绝大部分同学养成了放纵自己。
纵情声色的坏习惯,他们把大量的时间投入到娱乐之中,而没有潜下心来,好好地用心读书。
学校单一的生活方式没有满足学生们的需求,他们多把时间用来上网娱乐,社会交际,男女交往,社团与学生会活动之中。
慢慢的学生们习惯于这种生活方式不能自拔,所以造成了学生阅读时间很少。
2、课业负担重,学业压力大。
如今的大学课堂和以往的大学完全不同,总结为学习科目多,复杂,学习量大。
学生绝大部分的时间都被正常上课时间所占据,而且除此之外,学生还需完成大量的课堂作业,调查报告分析等。
而且同学还需要大量的时间来准备期末考试各个学科的复习工作。
仅仅剩余的为数不多的时间学生们也用来休闲娱乐了,放松自己。
因此时间不够也是制约学生阅读书籍少的一个重要原因。
3、严酷的社会竞争环境和就业压力。
总所周知,在当今的社会环境之下,一个刚刚走出校门的大学生是没有多少从业经验和竞争资本的,俗话说毕业等于失业,因此,为了能够让自己不输在起跑线上,在就业的时候能给自己积累足够的资本,许多学生利用自己的有限时间来考取各种资格证书,因此他们阅读的功利性比较强,专门针对一些专业类书籍。
因此学生们读书带有明显的功利性
4、相对轻松的校园环境。
在调查与分析中,我们可以明显的发现,在图书馆的同学与在寝室的同学所阅读的书籍是明显不同的,由于读书馆在图书馆安静、学术的氛围下,大家的阅读也更倾向于学术性,并且涉猎范围广泛,不局限于经济类书籍,更有军事类、政治类、文学类等多种类别。
但是在寝室之中,由于氛围较为愉快,同学们很难能够静下心来学习,因此同学么较多的选择了轻松娱乐类的书籍,所以同学们在书籍选择方向上,很多选择了娱乐类的书籍。
在大学阶段,我们将会形成独立的世界观与人生观,因此在这个时期我们的所作多为对我们将来的发展方向影响重大,所以我们更有理由应该好好地阅读书籍,把自己有限的大学时间充分利用,多读书,读好书,不断的充实自己,树立正确的人生观与价值观,对社会的发展做出重大的贡献,所以更需要社会的广泛关注。
三、解决方法与展望
1、充分利用自己的课余时间,首先我们应该正确合理安排自己的课余时间,坚持每周安排一定量的时间到读书之上,尽量减少休闲娱乐的时间,提高自己的上课效率,尽快的完成自己的作业,为自己的读书而挤出一些时间,来阅读自己所喜欢的书籍。
2、培养自己的兴趣爱好,我们不应该为了读书而读书,要慢慢的把读书当成一种兴趣爱好而培养,一旦把读书当成一种兴趣爱好,我们就会自觉的主动的去读书,逐渐陶冶自己的情操,丰富自己的知识见闻,化被动为主动,积极向向上。
这样我们还能客服读书的功利性,只有客服了读书的功利性,那么可选择的阅读范围就会广阔得多,人生的路也会越走越宽。
3、选择合适的书籍去阅读。
我们在选择书籍的时候应该适当的做出一些选择,多读一些世界名著,名人名言等,等有较多知识涵养与文化底蕴的书籍,而不是以娱乐书籍为主,这样就是舍本逐末了。
休闲娱乐不是不可以阅读,但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。
歌德说:
读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话,而别林斯基说:
阅读一本不适合自己读的书,比不阅读还坏。
因此,我们读书既要广泛又要精选,既要博采又要专攻,使阅读跟得上时代的节拍,适合社会发展的需要。
4、学校积极主动的引导,树立典范。
学校对于学生书籍的阅读上起着重要的导向作用,为此学校应该积极的对学生进行引导,使得学生的阅读逐渐规范化合理化,从而走向正确的阅读轨道,提高自身的素质。
学校可以让学生会等社团组织,举办类似读书会,好好读等大型读书活动,帮助同学们提高学习兴趣,进行正确的引导。
除此之外学校可以适当的进行科目的选择,以便让大学生从繁重的课业中解放出来,有时间和精力去阅读更多更好的书籍,不只做学习的工具和考试的机器,而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。
最后学校还可以设定一些阅读目标。
要求学生每个月完成一定的读书量,进行定期考核,进行抽查检查等,从而进行积极健康的引导。
5、调查结束了,但是他留给我们的思考并没有结束,调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据,他摆在我们面前的是一种阅读理念,更是一种阅读取向。
因此,当代大学生的读书现状应该引起每一个人的关注,阅读更应该成为一种全社会的行为,除了在校学生之外,社会也有责任营造一个良好的读书环境,形成一个人人爱读书,人人读好书的浓郁读书氛围。
联合国教科文组织自从1995年起将每年的四月二十三日定为世界读书日,目的就是面向大众、尤其是青少年推广读书活动。
身在热爱的读书的过度,身在书香四溢的大学校园,我们更要该读好书,多读书,在读书中发展,在读书中提高,在读书中享受人生的快乐。
读书调查报告范文篇二:
大学生课外阅读现状的研究
摘要:
论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为基础,对大学生课外阅读的现状进行了描述分析,并从读书环境、读书目的以及读书的困难等几个方面剖析了大学生读书现状的影响因素。
研究发现:
现今大学生的课外阅读情况不太理想,各种困难制约着课外读书量,学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。
一、问题的提出
现今的社会,经济及科学技术不断迅猛的发展,社会对人才素质提出了更高的要求,只有满足了这样的要求,才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。
读书是提高学生素质的重要途径之一,但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。
课本只是知识的导游图,它只是指导游览部分典型景点,学到是只是一些基础知识,作为当代大学生,今后要担负起重任,成为国家的栋梁之材,就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高,而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。
根据当前学者们的研究:
首先,已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比较广泛,就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。
其次,已有的研究多半认为,大学生们的课外阅读趋向主要分为以下三类:
1、功利性的阅读倾向。
相当一部分学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上,取得一些证书以吸引用人单位的注意。
2、无目的的阅读行为。
一部分学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息,他们大多是因为好奇和从众心理而去读书,导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面,获取信息有极大的盲目性。
3、浅阅读。
由于电脑和网络的普及,导致了速食文化的盛行,从而导致部分学生读书只是范范的过一遍,对于里面的精华根本没有丝毫攫取
然而,在我看来,随着时代的变化,当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。
特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境,及当代大学生所面临的种种读书困难,由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知,都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可缺少的知识储备,此及本研究的旨趣所在。
基于这些需要,我们展开此次小规模课外实践调查。
二、数据来源及样本描述
本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学历学生的调查。
调查主要以随机抽样为主,分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取
同学作为调查对象。
本次调查共发放82份问卷,回收82份有效问卷。
大学生样本的基本特征:
在性别结构方面,男生为5
8.5%,女生为4
1.5%,男女比例为3:
2,基本符合我校男女比例;在年级结构发方面,主要以大
二、大三学生为主;在所学科类结构方面,以文史类居多,占7
4.4%,理工类占2
4.4%;在家庭所在地结构方面:
以乡村为主,省会城市的有9人,地区及城市有12人,县城的有9人,表明我校大学生大多来自乡村。
大学生课外时间主要活动情况:
在大学生课外时间最主要活动的选择上,进行娱乐活动的有53人,而进行课外阅读的仅有8人其他有1
8.3%选择做体育运动和
4.9%做兼职工作,表明绝大部分大学生将课外时间主要用于娱乐上。
学生每月课外阅读书目数量情况:
大学生每月课外阅读数量平均在
1.52本,大多数人每月课外阅读是一本以下,也有31人每月课外阅读为23本,而每月课外阅读达到3本以上的仅有6人,表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想,有待增加阅读量。
大学生课外阅读书目类型情况:
大学生课外阅读选择文学类方面的最多,有43人,其次花在娱乐消遣类的有19人,另外在应用技术类书目上的有8人,而阅读自己专业书籍的只有10人,表明大学生课外阅读主要倾向于文学类书籍,其次对娱乐类书目也比较感兴趣。
三、大学生课外阅读影响因素分析
表
5.1显示,课外阅读环境无论是图书馆、教室、宿舍还是其他地方,大学生每月课外阅读数量都是以一本一下居多,其次是23本,少量大学生是3本及以上,整体上都成递减趋势,喜欢在图书馆阅读的同学每月读书量一本以下的占5
9.9%,23本的占3
1.0%,3本及以上的占
9.5%;喜欢在教室阅读的同学每月读书量一本以下的占4
1.7%,23本的占5
8.3%,3本及以上的占0.0%;喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量一本以下的占5
7.1%,23本的占4
9%,3本及以上的占0.0%;喜欢在其他地方阅读的同学每月读书量一本以下的占5
5.0%,23本的占3
5.0%,3本及以上的占
10.0%,这些数据表明了读书环境对大学生课外阅读数量影响不大。
从表
5.2也可以看到,Pearson卡方值对应的概率值为0.628,大于显著性水平0.0
5,我们应该接受原假设认为读书环境对课外阅读数量没有显著影响。
四、结论与建议
本研究运用问卷调查的资料,对大学生课外阅读现状进行了描述分析,并从
读书环境、读书目的以及读书困难三个因素对大学生课外阅读情况进行了相关性探讨。
研究的主要结果如下:
大学生整体的课外阅读现状不太理想,大部分大学生课外时间主要用于体育运动,很少的学生会把课外时间主要放在阅读上;大部分大学生每月的课外阅读数量在一本以下,很少部分学生能够达到3本及以上;大部分大学生的课外阅读兴趣在文学类书籍和娱乐类书籍上,对于自己专业的书籍兴趣不大;大学生课外阅读量不受读书环境以及自己阅读目的的影响,而在阅读困难上大部分大学生认为生活学习压力太大影响其读书量,学校的读书氛围也会对课外阅读量有一定影响。
根据上诉研究结论,笔者有如下建议:
学校应该加强课外时间的管理,增加一些与读书有关的课外活动,例如举办各种读书讲座、读书报告会甚至可以成立一个读书协会,一方面将同学们的课外时间安排从主要的体育运动转移到以课外阅读为主,另一方面也可以增加学校的读书氛围;学校、家庭和社会应该采取有效措施来减轻同学们在工作、学习以及生活上的压力,让同学门能够集中经历在学习上,进而增加课外阅读量。
读书调查报告范文篇三:
大学生有许多课外时间,近几年,全民阅读率逐年降低,尤其是青年人中,无时间阅读成为普遍现象,针对这一情况,分析了大学生阅读现状,阐述了正确引导阅读对大学生的意义以及学校和图书馆应承担的责任与义务。
一:
问题的提出
大学,这是一个自由的王国,没有了高中时的管制,没有了高考的压力,在这种宽松的条件下,大学生都在干什么呢?
他们的课外阅读是怎么样的呢?
书籍是人类最好的朋友之一,是人类最宝贵的精神粮食,在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。
众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。
是啊,课外阅读真的很重要,但是,随着科技的发展,网络越来越普遍,电子阅读也越来越多,大学生课外阅读变少,这对大学生不是一个什么好的现象。
关于怎么才可以提高大学生阅读和阅读质量,成了非常重要的任务。
二:
大学生课外阅读现状分析
随着科技的进步,电子产品的不断更新。
网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。
电子读物已开始逐渐代替书籍,同时网络阅读日渐成为大学生们获取知识和放松心情的途径。
然而,抛开现象,我们深入研究,我们又会发现了许多深层次的问题,为何现在的书籍阅读越来越来少?
人们越来越不喜爱读书?
了解现今在校大学生读书偏好,阅读来源和动机,影响阅读的因素等。
大学生作为祖国的栋梁之才,理应不断充实自我的知识,提高自我修养,拓展自己的视野。
然而,如今的大学生的书籍阅读越来越少,这不得不令我们担忧。
那么,阅读的问题出现在哪些方面呢?
1.阅读的内容和搭配不合理
调查显示,61%的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣,33%是为了拓展知识,经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有6%,而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。
一些学生认为,课外阅读大多是为了放松、消遣,而中外名著一般篇幅较长、内容深奥,离现实生活太远,花费很长时间才能读懂,太累!
况且,即使读了几本名著,也不能像学好英语、电脑那样,对将来就业产生直接影响。
阅读偏重娱乐化,层次不高
调查显示:
多数男生爱看武打,部分男生也爱看点言情,大多女生偏爱言情,而对于能够提升思想水平和认识水平代表人类文化精粹的中外名著、文化类书籍却问津甚少。
由于武打,言情这方面的书籍应该是中学生或是中年人的消费品,而大学生读这些书籍不仅浪费时间,还有损心智的成熟,让一个本应该成熟的人变得不成熟,一个本应该充满理想,满怀抱负的人却变得懒弱虚喘。
3.阅读的书少,花的时间少
根据问卷调查得出:
大学大一学生平均每天用于课外阅读不足1小时,大二学生平均每天
1.5小时,大三学生平均每天
1.5小时。
这相对于大学生活学校所赋予的大量自主时间来说,用于学习的无疑太过短暂。
4阅读的兴趣
从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:
娱乐类,文学类,其他,历史类,政治类,军事类,科教类,经济类,体育类;从阅读时间来看,绝大部分大学生每天的阅读时间在2个小时以内,还有少部分是在3到4个小时;从阅读目的来看,兴趣是主导因素,占到受调查者总数的七成。
相比之下,其他如丰富知识、消磨时光、老师所迫等所起的影响作用则要低得多。
这也有助于我们从一个侧面去一定程度上了解当代大学生的兴趣所在。
三:
建议
1.激发大学生的阅读兴趣
兴趣是一个人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的热切心里、倾向和真情实感的体验。
一旦对某种事物产生了兴趣,就会对该事物表现出特别急切的关注、大胆的探索,并竭力去从事于此事有关的活动。
比如读者对某学科产生了兴趣,就会不惜代价去了解它和探索它的奥秘,寻根究底。
大学生正值人生学习的黄金阶段,在他们接受的视野中,注重培养观察、理解、思维、记忆、判断等能力欲望,不仅对他们的专业学习有所帮助,还会拓宽他们的知识领域。
营造读书气氛
图书馆应该采用多种形式,大力宣传阅读的价值,让学生真正了解阅读的意义、阅读的方法;披露国内外阅读动态、发展趋势;介绍阅读指导和阅读研究性著作;通报中外最新的学术性和流行性出版物;揭示和报道中外经典著作,以指导阅读。
正确引导大学生处理好专业学习与课外阅读的关系,大学生在读好专业书籍的同时,不要忽视其他理论学科书籍的阅读,现在许多大学生注重使用和追求所谓的技巧操作法,实则是一种华而不实的做法,因而要避免那种急功近利的浅薄意识作祟。
总之,学校要研究学生需要,分析学生阅读规律,注重社会发展变革所引起的课外阅读热点,要常抓不懈,不断深化,同时还要得到有关部门的支持和配合。
只有这样,大学生读书活动才会健康有序地发展。
3.举办各种读书活动
根据不同的纪念日,中外读书日、专业主题日等,组织与其相关的读书活动。
给大学生创造一个浓烈的读书氛围,评选出优秀读者,为在读书活动中表现突出的学生授予优秀读者称号等等。
通过活动使他们热爱读书,掌握相关的历史文化知识、专业知识,并从中体会读书的乐趣。
4.建立读者协会
将阅读作为一种快乐融入学生们的生活,对学生做一般的读书号召,会觉得力度不够。
图书馆在这方面应该担当责任,建立起应有的基本队伍,要有一支能够经常联系、支持这项活动而又能发动更多读者的群体。
根据青年学生的特点,组织一些新颖活泼的读书活动,如书评竞赛、诗歌朗诵、阅读接力、心得座谈、书谜竞猜、读书漫画等。
通过活动激发大学生读书的积极性,视参加读书的协会的同学为读书使者,让他们在大学生中传播读书理念,传递知识信息。
5.转变思想明确学习方向
大学的学生应该读能够启迪心智的课外书籍,读历史可以明智,读文学可以提升说话的水平,读哲学可以提高思考的水平。
博古通今,可立一家之说;学贯中西
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