Unit 4 Earthquakes高一英语上学期单元易考点精讲讲练+语法专题复习.docx
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Unit4Earthquakes高一英语上学期单元易考点精讲讲练+语法专题复习
新版(2019)高一英语期中重点总结
高中英语除了重点词汇短语、知识点和语法的积累,最重要的是建立整个英语的框架结构,将知识点串联。
高中英语与初中英语的区别在于;初中重在积累词汇、短语、细节知识点,而高中不仅仅是积累,而更重在将初中所学的词法、句型结构、从句结合起来,在掌握了英语学习的框架之后,要从不断做题之后去总结考试题型。
高考的考题形式是需要学生去经过持久练习而总结的。
也就说高中不仅要懂得这个知识点,更要知道这个知识点会以什么样的形式来考察,准确的知道考点。
每个单元会补充重要语法
Unit1Friendship
名词
Unit2Englisharoundtheworld
形容词副词
Unit3Traveljournal
时态
Unit4Earthquakes
被动语态
Unit5NelsonMandela—amodernhero
代词
Unit4Earthquakes
一、重点讲解
1.Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.
在市内,有些建筑物里的水管爆裂开来。
自主探究
burstvi.(,)n.
eg:
Water-pipes.
水管在寒冷的天气里经常冻裂。
搭配
①burstinto+n.=burstoutdoingsth.突然···起来
burstinto=burstoutlaughing放声大笑
burstinto=burstoutcrying放声大哭
②burstinto\breakintotheroom破门而入
③aburstofanger一阵发怒
即学即练
Thepolicetheroomandcaughtthemurder.
A.burstintoB.enteredinto
C.lookedintoD.shoutedat
2.Itseemedasiftheworldwasatanend.似乎到了世界末日!
1).asif=asthough好像,似乎
(1)如果asif从句表示的事情可能是真实的,通常使用陈述语气。
eg:
①Itlooksasifitisgoingtorain.
②Itsoundsasif听起来好像有人在敲门。
(2)如果asif从句表示的内容与事实相反或是一种假想,通常使用虚拟语气。
主句+asif(though)+主语+
①were/过去时—〉表示与主句动作同时发生
②could/would+动词原形—〉表示动作可能在将来发生
③had+过去分词—〉表示从句谓语的动作发生在主句动作之前
即学即练
①Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit.
A.breaksB.hasbroken
C.werebrokenD.hadbeenbroken
②Shetalkedaboutthefilmasifreallyseenit.
她谈论那部影片,就好像她确实看过一样。
③ShelearnsEnglishsohardasif
她学英语如此努力好像她要去美国似的。
2).atanend结束,终结(常作表语)
eg:
.
战争终于结束了。
归纳拓展
attheendof在···尽头,在···末尾
bytheendof到···为止
intheend最后,终于
makeendsmeet收支相抵
cometoanend结束
3.Infifteenterriblesecondsalargecitylayinruins.
在可怕的15秒内,一座大城市就沉没在一片废墟之中。
ruin
(1)n.eg:
我们看见了这座教堂的废墟。
(2)vt.
搭配
①be\lieinruins破败不堪
eg:
那座建筑物已成断壁残垣。
②fallintoruins成为废墟
﹝辨析﹞ruin\destroy\damage
①ruin指对物体或生命彻底的破坏,往往是非暴力的,也不是一次打击的结果,也可以指对美好的或希望中的事物的破坏。
②destroy指彻底毁坏,不能修复。
③damage指局部损坏,但可以修复。
即学即练
(1)Thebuildingwascompletelybyfire.
(2)Hiscarhitatreebytheroadsideandwas________________.Sohehadtohaveitrepaired.
(3)Mynewshoesgetinthemud.
4Sandnowfilledthewellsinsteadofwater.
典例赏析
1).TheChineseusechopsticksinsteadofknivesandforks.中国人不用刀叉,用筷子。
2).Insteadofworking,Jackwasidlingawayhistime.杰克不去工作,虚度着光阴。
3).ShedecidedtoleavehereonSundayinsteadofMonday.
她决定星期日而不是星期一离开这里。
自主探究
insteadof____________________
短语归纳
instead是副词,单独使用,用于句首或句末作状语,意为“代替;相反”。
insteadof是复合介词,后接名词、代词、或动名词,其后面的动作,意为“代替、而不……”。
inplaceof为介词短语,也是“代替、而不”的意思.
taketheplaceof作谓语,用在名词、代词前。
即学即练
1).Tractors_____________horsesinmanyplaces.
A.inplaceofB.havetakentheplaceofC.insteadD.insteadof
2).Youshouldbeoutplaying___________workingindoorsallday.
A.inspiteofB.taketheplaceof
C.insteadD.insteadof
5.Two-thirdsofthemdiedorwereinjuredduringtheearthquake.
(1)分数表达法
①分子(基数词为one)分母(序数词用单数)
eg.1/3one-third1/5one-fifth
②分子(基数词大于one)分母+s(序数词用复数)
eg.2/3two-thirds3/5three-fifths
⑵百分数表达法
数词+percent(%)表示“百分之…”
eg.75%,90%,65%,……
分数/百分数作主语时,若所指的是可数名词,则谓语动词多用复数;
eg.80%ofthetreeswerecutdown.
若指不可数名词,谓语动词多用单数:
eg.50%ofthewaterinthebottlehasgone.
请根据提示完成下列句子。
1.___________(三分之一)ofthestudentsinourclass___________(be)girls.
2.(五分之三)ofthesoil(wash)awaybythefloodlastnight.
3.(一半)ofthedesksinthisschool(make)inhiscompany.
(2)injurevt.
eg:
①
吸烟会损害你的健康。
②
去年他在一次交通事故中受了伤。
﹝辨析﹞injure,hurt,wound
injure常指偶然事故对人造成的“损害”。
hurtv.受伤,伤害。
常用于口语,主要指肉体或感情上所受到的伤害,也含有“疼痛(vi.)”的意思。
woundvt.伤,伤害。
&n.伤,伤口。
指外伤,如刀伤、枪伤、剑伤,尤指在战争中、战斗中受伤。
即学即练
①Hegotinthewar.
②Hedidn’twanttoherfeelings.
③Yesterdaymyleg.
④Tomfelldownfromthetreeand________hislegs.
6.Peoplewereshocked.人们震惊了。
shockv.
Un.休克,打击,震惊
Cn.令人震惊的事
﹝派生词﹞shockedadj.震惊的
shockingadj.令人震惊的
﹝搭配﹞①beshockedat(doing)sth.对(做)某事感到震惊
②beshockedtodosth.惧怕做某事
即学即练
1Thechild’sbadlanguage(使大家都感到震惊)。
②他对她的抽烟感到震惊。
③Thenewsofhiswife’sdeathwastohim.(一个沉重的打击)
④Allofthepeoplepresentfeltatthenews.
所有在场的人们对这个令人震惊的消息感到震惊。
7.Someoftherescueworkersanddoctorsweretrappedundertheruins.
Rescuen.&vt.援救,营救典例赏析
1).Thepolicecametohisrescueandpulledhimoutoftheriver.
警察来救他,把他从河里拉了出来。
2).Therescueteammadecountlessrescuesduringtheearthquake.
营救队在这次地震期间进行了无数次救援。
3).Michaelrescuedaboyfromdrowning.
迈克把溺水的男孩救了起来。
自主探究
rescuesb./sth.fromsb./sp.
cometo/gotosb’srescue=rescuesb.
arescueteam救援队
arescuemission救援任务
rescueworkers救援人员
即学即练
用rescue的适当形式填空
1).Themother,alongwithhertwochildren,_______fromthesinkingboatbyapassingship.
2).Thefiremen________fivechildrenfromtheburninghouseyesterday.
8.Allhopewasnotlost.
典型例句
①Allthestudentsdonotknowhowtodealwiththeproblem.
=Notallthestudentsknowhowtodealwiththeproblem.
②Idon’tknowallofthem.
③Bothofthestudentsdon’tlikethestory.
④Everyonedoesn’tlikethestory.=Noteveryonelikesthestory.
自主探究
表示“全体”意义的词“,,,,”等和否定副词not连用时表部分否定。
而“none,neither,nobody,nothing”等表完全否定。
如:
Nobodylikesthestory.
Neitherofthestudentslikesthestory.
即学即练
中译英
1).并非这两个学生这个故事。
_______________________________________
2).这两个学生都不喜欢这个故事。
_______________________________________
9.Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburythedead.
Buryv.埋葬,掩藏
1She_______besideherhusband’sgrave.她被安葬在丈夫的坟旁。
2Thepaper________underapileofbook.那份文件被掩藏在一堆书下面。
3She____________thought.她陷入沉思。
4He____________hisbooks.他埋头读书。
常用短语
beburiedin…
buryoneselfin…埋头于,专心于。
。
。
。
。
。
10.a(great)numberof许多,大量的(后跟可数名词复数,谓语动词用复数)
eg:
_______________________________________许多学生反对这个计划。
归纳拓展
①many,agreat\goodmany,hundredsof,thousandsof,millionsof,(quite)afew+可数名词复数
②much,agreatdealof,(quite)alittle+不可数名词
③plentyof,alotof,lotsof+可数名词复数\不可数名词
即学即练
Thenumberofpeopleinvited_____________50,butanumberofthem_____________absent.
A.was;wasB.was;were
C.were;wasD.were;were
语法:
定语从句----关系代词的用法
一定语从句的概念
1.在复合句中,修饰名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词。
2.引导定语从句的词有两种:
关系代词和关系副词。
关系代词有that,which,who,whom,whose等,关系副词有where,why,when等。
3.关系代词和关系副词处在先行词和定语从句之间,有三个作用:
1连接主从句(引导定语从句)2.指代先行词3在定语从句中做句子成分。
4.定语从句一般位于先行词后面。
二关系代词的用法
1who的用法
who引导定语从句时,在从句中做主语或宾语,(做宾语时可省)先行词是人。
Thisisthemanwhohelpedmeoutoftrouble.他就是那个帮我解决困难的人。
Idon’tknowthewomanwhoyouspoketojustnow.我不认识那个刚才你与她交谈的妇女。
2whom的用法
whom引导定语从句时,在从句中做宾语,(可省)先行词是人。
Thedoctorwhom/whoyouarelookingforisintheroom.你找的那个医生在房间里。
She’sagirlwithwhomyoucantalkfreely.她是一个你可以与之随便交流的姑娘。
[注意]①whom引导定语从句时不能用作从句的主语。
2whom可以构成“介词+whom”引导定语从句
3whose用法
whose引导定语从句时,在从句中做定语,意思为:
“。
。
。
的”,表示所属关系,其先行词可以是人,也可以是物。
He’slivinginaroomwhosewindowfacestheeast.他住在一个窗户朝东的房间里。
TheboywhosespokenEnglishisexcellentdrawsourattention.
那个英语口语极好的男孩引起了我们的注意。
[知识拓展]“whose+n”引导的定语从句相当于“the+n+of+which/whom”或“ofwhich/whom+the+n.”引导的定语从句
①.Pleasepassmethebookwhosecoverisyellowandblack.
=pleasepassmethebookthecoverofwhichisyellowandblack.
请把那本封面是黑黄相间的书递给我。
②.Wesawsomepeoplewhosecarhadbrokendown.
=Wesawsomepeoplethecarofwhomhadbrokendown.
4that与which的用法
that和which在它们引导的定语从句中做主语或宾语,(做宾语时可省)that的先行词既可以是人,也可以是物,which的先行词是物。
Theyfinallyreachedastorehousethat/whichusedtobeachurch.
他们最后到了一个曾经是一个教堂的仓库那里。
Ihavebeenkeepingthepresentsthat/whichhesentme.我一直保存着他送给我的礼物
[注意]在下列情况which和that不能换用
1只用that不用which的情况:
1先行词是人时
WealllikethenewteacherthatteachesusEnglish.我们都喜欢教我们英语的那位新老师
2先行词是不定代词all,few,little,much,many,some,something,nothing,anything,everything等时。
Allthatwehavetodoistopractiseeveryday.我们所必须做的是就是每天练习。
I‘lldoeverythingthatIcan(do)tohelpyou.我将尽一切努力来帮助你
3当先行词被all,few,little,theonly,any,no,thevery等修饰时。
Everymeansthathadbeentriedprovedtobeuseless.尝试过的每一种方法都被证明是无用的
I’vereadallthebooksthatyougaveme.我已经读了你给我的所有的书。
HeistheverymanthatIamlookingfor.
4当先行词被序数词和形容词最高级修饰时
ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.我将永远不会忘记我的第一堂课。
It’sthemostinterestingbookthatI‘veeverread.这是我曾经读过的最有趣的书
5当先行词既有人又有物时。
Theytalkedofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.
他们谈起了他们所记得的学校里面的人和事。
6当theway做先行词且引导词在从句中做状语时,引导词用that或inwhich,也可省略。
Ihatetheway(that)/(inwhich)hetalkstohiswife.我讨厌他和他妻子说话的方式。
7一些以which/who开头的特殊疑问句,为了避免重复,用that引导。
Whichisthebookthatyouwant?
Whoisthechildthatlosthiskey?
8关系代词在定语从句中作表语时(只限于限定性定语从句)
Heisnotthepersonthathewas30yearsago.
[注意]that和who的先行词都是人,但有时只用who
Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。
Asportsfanissomeonewholovestoplayorwatchsports.
Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.
Godhelpsthosewhohelpthemselves.
自助者天助。
总结:
先行词是①人称代词
②someone/anyone等指人的不定代词
③those/one/ones指人时
[注意]定语从句中谓语动词的单复数
1Doyouknowtheboywhois(be)standingunderthetree?
2Doyouknowtheboyswhoare(be)standingunderthetree?
总结:
如果关系代词在定语从句中作主语,谓语动词要与主语保持一致.
Sheisoneofthestudentswhohave(have)beentoBeijing.
Sheistheonlyoneofthestudentswhohas(have)beentoBeijing.
5、as的用法:
(as引导定语从句,在定语从句中作主语、宾语、表语)
(1)如为限制性的,多用于thesame…as;thesameas;such…as…;asmany/muchas;so…as等结构中。
如:
1.Ihavethesamebookasyou(have).我有一本和你的一样的书。
Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen.(关系代词as和指示代词same连用,在从句中用作表语,先行词是same.)
2比较:
Iliveinthesamehousethatheusedtolivein.
I'mwearingthesame
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