人教PEP六年级英语上册教学课件全册(581——743页).pptx
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,讲解来自点拨,考向,同义词:
policeman警察,魔法记忆:
policeoffice警察局policeofficer警察有“r”是警察,办案顶呱呱。
policeofficer/plisfIs(r)/n.警察,例句:
Herfatherisapoliceofficer.她的爸爸是一个警察。
讲解来自点拨,归类记忆法:
记下列职业单词:
-man,-woman,postman邮递员;businessman商人policeman警察,postwoman女邮递员;businesswoman女商人;女企业家policewoman女警察,Isyourfatherapostman?
知识点6,讲解来自点拨,你的父亲是一名邮递员吗?
No,heisnt.不,他不是。
考向1询问“某人是做什么的吗?
”的一般疑问句,其的基本句型是:
Be动词主语(a/an)职业名词?
其中,Be动词随着主语人称和数的变化而变化,若问的人是单数,职业单词前加a/an;若问的人是复数,职业单词就用复数形式。
讲解来自点拨,考向2答语:
肯定回答为:
Yes,主语be动词.;,否定回答为:
No,主语be动词的否定形式.例句:
Isyourmotheracleaner?
你妈妈是清洁工吗?
Yes,sheis./No,sheisnt.是的,她是。
/不,她不是。
习题来自点拨,1.选择与句子相符的图片。
A.,B.,(B)Lindasfatherisapostman.Heworksinapostoffice.,习题来自点拨,2.根据图片判断下面哪一个选项不正确。
(,),policemanpoliceofficepoliceofficer,B,本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点单词:
factory,worker,postman,businessman,policeofficer重点句式:
Isyourfatherapostman?
No,heisnt.,1熟记本节课所学的单词,必须达到会听、,说、读、写。
建议3个课时完成,PEP六年级上册,Unit5,Whatdoeshedo?
Letstry&Letstalk,Mike:
Myuncleisafisherman.XiaoYu:
Wheredoeshework?
Mike:
Heworksatsea.Heseeslotsoffisheveryday!
XiaoYu:
Isee.Howdoeshegotowork?
Byboat?
Mike:
No.Heworksonaboat.Hegoestoworkbybike.XiaoYu:
Hehasaveryhealthylife.Mike:
Yes.Heworksveryhardandstayshealthy.XiaoYu:
Weshouldstudyhardandstayhealthy,too.WheredoesMikesunclework?
Howdoeshegotowork?
Wheredoeshework?
他在哪里工作?
知识点1,由where引导的特殊疑问句:
用来询问某人在哪里工作,其句型为:
Wheredo/does某人work?
讲解来自点拨,答语:
主语work/works介宾短语当主语不是第三人称单数时,用work。
当主语是第三人称单数时,用works。
介宾短语由“介词地点”构成,,考向2,考向1,讲解来自点拨,如:
inahospital在医院里inafactory在工厂里inaschool在学校里,例句:
WheredoesMarywork?
玛丽在哪儿工作?
Sheworksinahospital.她在一家医院工作。
知识点2Howdoeshegotowork?
他怎样上班?
讲解来自点拨,考向1,询问某人出行方式的句子:
其结构为:
Howdo/does主语go(to)其他?
当主语不是第三人称单数时,助动词用do,当主语是第三人称单数时,助动词用does。
例句:
Howdoesshegotowork?
她怎样上班?
答语:
主语go/goes(to)其他(表示出行方式的)介词短语,例句:
Igotoworkbybus.,我乘公共汽车上班。
如果go后面的词为副词,则to要省略。
如:
gohome回家,讲解来自点拨,考向2,易错点提示,知识点3,Heworksveryhardandstayshealthy.他努力工作并保持健康。
考向1连词and的用法:
当and连接两个并列谓语时,我们要注意的是and前后的动词形式要一致。
例句:
Thethinboyshouldeatmoreanddomoreexercise.这个瘦男孩应该多吃多锻炼。
讲解来自点拨,讲解来自点拨,典例,Mygrandparentsdosportseverydayand,Ahealthy.A.stayB.staysC.staying,考向2,拓展,stay/ste/v.保持后接形容词。
例句:
Staysilent.保持安静。
短语:
stayclean保持干净stayhealthy保持健康stayfresh保持新鲜其他意义:
停留如:
stayathome呆在家里,游戏环节,没有什么不可能(Nothingisimpossible)游戏规则:
四人一组,A写出一个职业单词或词组,B写出一个地方单词或词组,C写出交通方式的词组,D负责询问。
排成一首有趣的歌谣。
D:
Whatdoeshe/shedo?
D:
Wheredoeshe/shework?
D:
Howdoeshe/shegotowork?
A:
He/Sheisa.A:
He/Sheworks.A:
He/Shegoestoworkby.,ABCD:
Oh,nothingisimpossible!
一、选词填空。
C.How,Bdoesshework?
Sheworksinacarfactory.A.WhatB.Where,习题来自点拨,点拨:
由答句“她在一家汽车工厂工作。
”可知,问句应该是“她在哪儿工作?
”对地点提问用疑问词where。
2.Wheredoyouwork?
习题来自点拨,IAinapoliceoffice.A.workB.worksC.working点拨:
因为主语是第一人称,所以谓语动词用原形。
3.CdoesMikeoftengotowork?
习题来自点拨,Hegoestoworkbybike.A.WhatB.WhereC.How点拨:
由答句“他骑自行车上班。
”可知,问句是对交通方式提问。
故应选疑问词How。
习题来自点拨,4.HeisgoingtodokungfuandAEnglishsongsat,theparty.AsingBsingsCsinging点拨:
当and连接两个并列谓语时,and前后的动词形式要一致。
isgoingto后接动词原形,所以do是动词原形,因此后面也要用原形sing。
习题来自点拨,Hecleanshisroomeveryday.HisroomBclean.AstayBstaysCstaying,二、请填上合适的疑问词。
习题来自点拨,Whatdoeshedo?
Wheredoeshework?
Howdoeshegotowork?
本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点句式:
Wheredoeshework?
Howdoeshegotowork?
Heworksveryhardandstayshealthy.,熟记本节课所学的四会句型、短语和单词,必须会听、说、读、写。
将Letstalk的对话朗读流利。
PEP六年级上册,建议3个课时完成,Unit5,Whatdoeshedo?
Letslearn&Writeanddiscuss,关于职业的词四会,知识点4,讲解来自点拨,fisherman/fImn/n渔民例句:
Isyouruncleafisherman你的叔叔是一名渔民吗?
考向复数形式:
fishermen拓展fisherwoman女渔民,讲解来自点拨,名词,ist,名词,science(科学),cetist,scientist(科学家),art(美术),ist,type(打字),去eist,artist(艺术家,画家)typist(打字员),scientist/saIntIst/n科学家,例句:
YuanLongpingisascientist.袁隆平是一位科学家。
考向复数形式:
scientists,pilot/paIlt/n飞行员,例句:
Thatwomanssonisapilot.那个女人的儿子是飞行员。
讲解来自点拨,考向,复数:
pilots,典例,选择与句子相符的图片。
(A)Iwanttobeapilotoneday.A.B.,讲解来自点拨,coach/kt/n教练,例句:
Herfatherisaswimmingcoach.她的爸爸是一位游泳教练。
考向,词形变化:
coachcoaches(复数),短语:
afootballcoach足球教练,university/junvsti/n(三会),知识点5,讲解来自点拨,拓展,考向发音:
university的首字母虽然是元音字母u,但它的第一个音素是半元音/j/,所以一所大学是auniversity。
例句:
Mybrotherisauniversitystudent.我哥哥是一位大学生。
atuniversity表示“上大学”。
同桌二人合作,一一问答职业和工作地点S1:
Whatdoeshe/shedo?
S2:
Heisa.S1:
Wheredoeshe/shework?
S2:
Heworks,小组讨论Canyouthinkofanyotherjobs?
Wheredothosepeoplework?
习题来自点拨,一、根据图片写单词。
1.Heisascientist.,2.Myfatherisafisherman.,习题来自点拨,二、给下列单词分类。
A.scientistC.bikeE.busG.coachI.gym,B.factoryD.pilotF.universityH.taxiJ.fisherwoman,职业,ADGJ,地点,BFI交通工具,CEH,本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点词汇:
fisherman,scientist,pilot,coach,university,1熟记本节课所学的单词,必须达到会听、,说、读、写。
PEP六年级上册,建议3个课时完成,Unit5,Whatdoeshedo?
ReadandwriteStorytime,begoodat在方面(学得,做得)好,擅长,知识点6,讲解来自点拨,考向begoodat后接名词。
例句:
HeisgoodatEnglish.他擅长英语。
拓展begoodat后接动词的-ing形式。
HeisgoodatplayingfootballHeisgoodatfootball.他擅长(踢)足球。
知识点7停顿,英语句子一般根据意群来停顿。
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段,每一小段称之为一个意群。
意群可以是一个词,一个词组或短语,也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句或从句等,我们可用“/”来划分句子的意群。
讲解来自点拨,讲解来自点拨,例句:
1.InPapaWestray/,Scotland/,thechildrengotoschoolbyferry/,too.在苏格兰的帕帕韦斯特雷岛,孩子们也乘轮渡去上学。
2.Weeatmooncakes/andtellstories/aboutthemoon.我们吃月饼并讲关于月饼的故事。
postman,No,theywont,我听不清游戏规则:
同桌结对A:
.hasa.B:
(假装听不见)Sorry,Ididnthearyou.Whatdoes.have?
A:
.hasa.,习题来自点拨,一、单项选择。
IamgoodBmaths.A.inB.atC.onSheisasinger.SheisgoodatC.A.singerB.singC.singing点拨:
第1小题我们要熟记短语是begoodat,所以填at。
第2小题根据句意“她是一位歌唱家,她擅长唱歌。
”可知A是错误的;begoodat后接动词-ing形式,所以选C。
习题来自点拨,3.HowdotheyAthem?
A.useB.usesC.usingPleasewalkB.Itstimeforclass.A.quickB.quickly点拨:
quickly修饰动词walk。
习题来自点拨,二、翻译下列句子。
陈杰擅长弹钢琴。
ChenJieisgoodatplayingthepiano.我擅长英语。
ImgoodatEnglish.,本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点短语:
begoodat停顿,1熟记本节课所学的单词,必须达到会听、,说、读、写。
建议2个课时完成,PEP六年级上册,Unit6Howdoyoufeel?
Letstry&Letstalk,Sam:
Whatsthiscartoonabout?
Sarah:
Itsaboutacat.Thecatisapoliceofficer.Sam:
Cool!
Sarah:
Hechasesthemice.Theyreafraidofhim.Sam:
Why?
Sarah:
Becausethemicearebad.Theyhurtpeople.Thecatisangrywiththem.Sam:
Maybeourcatischasingamousenow!
Whyisthecatangrywiththemice?
Lookandtellyourpartner.Howdothesepicturesmakeyoufeel?
beafraidof对害怕,知识点1,讲解来自点拨,考向用法:
be动词根据主语人称和数的变化而变化,of后接名词或人称代词的宾格。
例句:
Imafraidofthetiger.我害怕老虎。
例句:
Theteacherisstrict.Thegirlisafraidofhim.,讲解来自点拨,老师很严厉。
女孩怕他。
拓展“Dontbeafraid.(不要害怕。
)”常用于安慰对方不要害怕困难或者某事物,鼓励对方勇敢一些。
beangrywith对生气,知识点2,讲解来自点拨,考向同义表达:
getangrywith,with后面接人。
例句:
Heisangrywithhisnaughtybrother.他对自己淘气的弟弟很生气。
Sarahisangry.萨拉很生气。
知识点3,讲解来自点拨,考向描述心情的句子:
其结构为:
主语be动词表示心情的形容词。
be动词随着主语的变化而变化。
例句:
IamhappywhenIwatchfootballgames.当我看足球比赛时,我很高兴。
一、单项选择。
ThechildrenareConeanotherontheplayground.AchaseBchaseingCchasing点拨:
句意为“孩子们在操场上相互追逐。
”分析句子可知是现在进行时,所以应用chase的现在分词形式:
chasing。
习题来自点拨,2.ThereisaBinthebox.Itsformycomputer.,AmouthBmouseChouse点拨:
由“Itsformycomputer.”可知应是鼠标(mouse)。
故选B。
习题来自点拨,Cafraidwith,3.ImafraidChim.,习题来自点拨,点拨:
第1小题根据固定词组beafraidof,可直接选出答案。
第2小题根据句意“她害怕动物园里的老虎。
”可作出判断,“害怕”是afraid,afraid后接of。
AwithBtoC.ofSheisAthelionsinthezoo.AafraidofBafraidto,习题来自点拨,5.Dontbeafraidofmydog.ItwontAyou.,AhurtBhurtsC.hurting点拨:
句意为“不要怕我的狗。
它不会伤害你的。
”wont是willnot的缩写,后接动词原形,所以选A。
习题来自点拨,6.HeisangrybecauseC.,AhebuysanewcarBhiscatisfatChecantfindhisnewcar点拨:
句意为“他很生气,因为”。
选项A是他高兴的原因,选项B是他担心的原因,只有C才是他生气的原因。
习题来自点拨,7.TomisangryAhissister.,A.withB.toC.of点拨:
根据固定词组beangrywith,可直接选出答案。
本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点短语:
beafraidof,beangrywith重点句式:
Sarahisangry.,熟记本节课所学的四会句型、短语和单词,必须会听、说、读、写。
将Letstalk的对话朗读流利。
PEP六年级上册,建议2个课时完成,Unit6Howdoyoufeel?
Letslearn&Writeandsay,表达情绪的形容词(四会),知识点4,讲解来自点拨,sad/sd/adj.难过的,悲哀的例句:
Hemustbeverysadtohearthenews.听到这则消息,他一定很难过。
考向反义词:
happy高兴的魔法记忆:
我家dad,脾气bad,让我sad。
讲解来自点拨,考向短语:
beworriedabout对担心例句:
Imworriedabouther.我很担心她。
worried/wrid/adj.担心的,发愁的,讲解来自点拨,易错点提示,beworriedabout相当于worryabout。
典例TheyoungmotherCaboutherson.A.isworryBworryCisworried拓展词形变化:
worry/wri/v.担心;担忧第三人称单数:
worries,happy/hpi/adj.高兴的,讲解来自点拨,同义词:
glad反义词:
sad短语:
ahappyday快乐的一天behappywith.对感到满意例句:
Herfatherisahappypoliceman.她的爸爸是一个快乐的警察。
考向,拓展happily(adv.)高兴地,讲解来自点拨,记单词时,尽可能用多个感官,如耳听、嘴读等,身体的各个部位一起动起来的记忆方法就是感官记忆法。
感官记忆法:
讲解来自点拨,高兴(happy)你就拍拍手,害怕(afraid)你就跺跺脚,难过(sad)你就眨眨眼,生气(angry)你就晃晃头,担心(worried)你就把耳朵揪,做个快乐的小学生,无忧无虑乐悠悠。
魔法记忆:
小组活动,四人一组,A扮演Sarah,B扮演小猫,C、D描述,配上动作表情。
同桌练习对话Howdoeshe/shefeel?
He/Shefeels.,习题来自点拨,一、根据图片、首字母和句意将句子补充完整。
(2)Maryishappy.,
(1)Lucyissad.,(3)Lucyisworried.,习题来自点拨,一、请根据图片写出他们的心情。
(1)
(2)(3),Theteacherisangry.Thegirlisworried(3)Theboyishappy,本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!
重点单词:
sad,worried,happy,1熟记本节课所学的单词,必须达到会听、,说、读、写。
建议3个课时完成,PEP六年级上册,Unit6Howdoyoufeel?
Letstry&Letstalk,Mum:
Sarah,Sam,comehere,please.Sarah:
Whatswrong?
Mum:
Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning,sowecantgotothezootoday.Sam:
Oh,no!
Mum:
Dontbesad.Wecangonexttime.Sam:
HowdoesDadfeelnow?
Mum:
Notwell.Letsgotothehospital.HowdoesSamfeel?
Whatshouldhedo?
Whatswrong?
怎么啦?
知识点1,讲解来自点拨,考向用法:
此句型是英语口语中常用的一种表达,用于询问发生了什么事或某人“怎么了?
”它通常用于以下几种情况:
讲解来自点拨,问句:
Whatswrong?
(怎么了?
),答句,
(1)询问身体或精神状况。
(2)询问发生的意外情况。
Imill.我生病了。
Icantfindmypen.我找不到我的钢笔了。
Mywatchdoesntwork.(3)询问机器或东西的故障情况。
我的表不走了。
讲解来自点拨,拓展如果想问某人或某物具体怎么了,句型是:
Whatswrongwith人/物?
注意人称代词用宾格形式。
例句:
Whatswrongwithher?
她怎么了?
Sheisill.她生病了。
Heshouldseeadoctorthismorning.他应该今天上午去看病,知识点2,讲解来自点拨,考向用情态动词should提建议的陈述句句型是:
主语should动词原形其他。
它对应的问句是:
Whatshould主语do?
讲解来自点拨,易错点提示,should后接动词原形,没有人称和数的变化。
他应该吃更多的水果。
()Heshouldeatsmorefruit.()Heshouldeatmorefruit.,知识点3,Dontbesad.别伤心。
考向1用法及意义:
“Dontbe情绪类形容词”意为“不要”,表示安慰或鼓励等。
例句:
Dontbesad.Youcandobetternexttime.不要难过。
下次你能做得更好。
讲解来自点拨,例句:
Donttalkinclass.,不要在课堂上讲话。
讲解来自点拨,考向2祈使句的否定形式:
“Dont动词原形”意为“不要做某事。
”,易错点提示,Dont后面跟形容词时,be动词不可省略。
例句:
不要害怕。
()Dontafraid.()Dontbeafraid.,知识点4,HowdoesDadfeelnow?
爸爸现在感觉怎么样?
考向用法及答语:
Howdo/does某人feel?
用来询问他人的身体状况或心情如何,常用“主语fe
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