北华大学数电实习报告Word文件下载.docx
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实习日期:
2015.5.5-2015.5.8
目录
一、实习目的和任务……………………………………….…..….1
二、软件介绍……………………………………………..……..…2
三、电路设计……………………………………………..……..…3
四、原理图与仿真结果……………………………………………6
五、实习体会………………………………………………………8
六、参考文献………………………………………………………8
七、教师评语………………………………………………………9
一、实习目的和任务
1.进一步掌握数字电路课程所学的理论知识;
2.熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用,并掌握其工作原理,进一步学会使用其进行电路设计;
3.了解数字系统设计的基本思想和方法,学会科学分析和解决问题;
4.培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度;
5.完成一项课程设计题目(选题:
彩灯控制器的设计)
(1)设计一个能实现8路彩灯循环显示的彩灯控制器。
具有要求如下:
1 8路彩灯的循环花型如表1所示;
2 节拍变化的时间为0.5s和0.25s,两种节拍交替运行;
3 三种花型要求自动循环显示。
节拍顺序
编码输出QA、QB、QC、QD、QE、QF、QG、QH
花型1
花型2
花型3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
00000000
10000000
11000000
11100000
11110000
11111000
11111100
11111110
11111111
00011000
00111100
01111110
11111111
11100111
11000011
10000001
10001000
11001100
11101110
01110111
00110011
00010001
表1
(2)彩灯控制器的组成框图
脉冲信号
图1
(3)简要说明
彩灯控制器可由编码电路和控制器组成。
根据不同的花型,编码电路输出8位状态码以控制彩灯按规律亮灭。
可以选用双向移位寄存器74LS194实现该功能;
左、右移位的控制信号及节拍变化均由控制器提供信号。
控制器完成对编码电路的预置,按花型控制编码电路的移位以及节拍信号的变化。
控制器可以用计数器及译码、数据分配器实现各花型及节拍的控制。
二、软件介绍
QuartusII是Altera公司的综合性PLD/FPGA开发软件,支持原理图、VHDL、VerilogHDL以及AHDL(Altera
Hardware
Description
Language)等多种设计输入形式,内嵌自有的综合器以及仿真器,可以完成从设计输入到硬件配置的完整PLD设计流程。
Ø
建立项目
(1)启动QuartusII
图2
(2)新建工程
图3
图4
图5
三、电路设计
v设计所使用的元件:
a.74LS161(四位二进制同步计数器);
b.74LS194(移位寄存器);
c.74LS151(八选一数据选择器)
d.74LS74(双D触发器);
e.74LS00(四二输入与非门);
f.74LS04(与非门);
g.发光二极管。
v各个单元电路
(1)花型演示电路
由二片移位寄存器194实现。
其八个输出信号端连接八个发光二极管,用其输出信号控制发光二级管的亮灭实现花型演示。
而花型之间的变化通过花型控制电路的输出即161级联的计数器输出控制(它们由同一个CP脉冲控制)。
花型1:
从左至右顺次渐亮。
全亮后逆序渐灭;
花型2:
从中间到两边对称地逐次渐亮,全亮后仍由中间到两边逐次渐灭;
花型3:
8路灯分两半。
从左至右渐亮,全亮后,再分两半从左至右渐灭;
三种花型变换样式。
每种花型完整显示一遍,所以三种花型完全显示一遍需要的总结拍数为32,即1~16显示第一个花型,17~24显示第二个花型,25~32显示第三个花型。
要用194实现三个花型的连续显示必须对两片194的S1、S0和SL、SR一句节拍的变化进行相应的改变,通过161的输出反馈来控制经过观察每16个CP低位片输出Q1—Q4变化比较频繁,根据变化的花型频率选用高位片的Q5—Q6去控制194的SL、SR、S1、S0的变化从而实现滑行的变化。
图6
(2)花型控制信号电路
由二片161级联的模64(三种花型节拍每种显示一遍,再总体重复一遍的总节拍数)计数器。
161的级联用的是同步,并用^QG清零。
当三种花型全新显示一遍后(总共32拍)161的输出变为00000010所以将161高位片的Q2信号输给节拍控制电路的151的A来通过节拍控制电路改变第二遍花型显示的频率。
图7
(3)节拍控制电路
由一片151和一片74级联实现。
整体上实现脉冲频率的变换,即交替产生快慢节拍。
图8
4、原理图与仿真结果
原理图如图8所示
管脚分配如图9所示
图9
下载文件如图10所示
图10
电路测试如图11、图12所示
图11
图12
5、实习体会
我们通过一个星期完成了这次课程设计,总的来所还是成功的,通过这次实习,我们巩固了我们的数电知识,并且对数电的知识具备了一定的应用能力,而且从本次课程设计中收获很多。
这次课程设计主要是运用数字电路逻辑设计的一些相关知识,在整个实习过程中,都离不开对数字电路课程知识的再学习。
这样的回顾让我对知识的理解更加透彻,对后来的快速设计起了很好的铺垫作用。
而且还参考了数字电路实验指导书,关于芯片的管脚,里面有清晰的描述。
在实习中经常会遇到一些自己可能暂时无法想明白的问题,请教同学或老师是很好的做法,节省时间,也会从别人身上学到更多。
在设计时和同学相互交流各自的想法也是很重要的,不同的人对问题的看法总有差异,我们可以从交流中获得灵感,其他人的设计也可能有比你出色的地方,很好的借鉴,并在大家的商讨中选择最优方案最终一定会得到最好的设计方法。
从电路图的设计、实现、实验报告,都是自己思考和动手。
用所学习过的芯片设计电路,实现的过程中排错、检查的能力也得到锻炼。
总而言之,好好利用了学校给我们提供的此次实习的机会,努力按要求完成了任务,提高了自己的综合思考能力和动手实践能力。
6、参考文献
[1]康华光主编.电子技术基础.数字部分(第六版).北京:
高等教育出版社,2014
[2]周维芳,白庆华,曲萍萍主编.电子技术实验.北京:
中国广播影视出版社,2014
7、教师评语
教师评语:
成绩:
教师签字:
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