第二学期北纳小学教导处工作总结.doc
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第二学期北纳小学教导处工作总结.doc
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2010—2011学年度第二学期
北纳小学教导处工作总结
本学期,教导处在中心学校和校长的正确领导下,贯彻县教育局工作计划,全面落实学校工作意见,以“导学·展交·训练”为课堂教学模式为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。
教导处根据本校实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极组织参加校内外研讨课。
3月6日,马存寿和张义祥老师到县一中参加教育局组织的体育教研。
4月14日、26日张义祥、马存寿、牛占仓等老师参加中心学校组织的“标杆树立,师带徒”教研活动。
学校每周进行一次扎实有效的校本教研活动。
每听一次课老师都写反思,在学习中不断提高。
(2)、努力开展教学研讨会。
教导处每周组织一次有针对性的教学活动,由教导处及教研组长主持,以“导学展交训练”为主题展开学习讨论。
如:
低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程应用题等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则,进行推门课、公开课等。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
(4)、开展丰富多彩的学科竞赛活动。
2011年5月13、14日,根据中心学校的安排并结合我校的实际情况,立足于“夯实基础,发展能力”对全校学生进行了一次语文、数学、英语、科学等学科的教学竞赛活动。
通过本次活动不仅有效提高了学生的综合能力,而且积极挖掘了学生的创造潜能,提高了学生的学生的学习积极性。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。
备课是上好课的关键,本学期,我们规范了学校常规管理制度。
制定了教案书写的格式。
同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了四次并进行量化。
每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次并量化,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。
为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。
不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,各科任教师写出了10篇百字文教学反思。
(6)、有效培优补差措施。
利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
①.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
②.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
③.课堂练习分成三个层次:
第一层“必做题”—基础题,第二层:
“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
总的来说,在“培优补差”工作中,我校相当部分学生,基础还比较差,底子还比较薄。
只要我们有爱心和耐心,细心去关注他们、研究他们,因材而施教,将浓浓的爱心洒向他们,这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。
2、加强统考备考的教学管理力度。
一个学校的教学水平,无不从成绩展现出来。
自上学期以来,学校提高对各科任的要求,同时又给予支持鼓励。
本学期先后召开了2次统考备考老师会议,两次家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。
加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
三、强化安全工作。
强化安全工作。
加强学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。
我校本着“安全第一”的原则,时刻保持高度的警惕,警钟长鸣,常抓不懈。
(1)、健立健全安全工作制度,与各部门、教职工签定安全责任状,将安全工作责任层层分解;
(2)、加强安全教育,增强安全意识。
利用校会、黑板报、图片等形式,向师生宣传普及安全知识。
(3)、重视对安全隐患的排查,发现隐患及时整改;
(4)、在卫生工作方面,实行了晨扫制度、推行文明教室评比,注意教育学生养成良好的卫生习惯。
校园的整洁度有明显的提高。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为李庄小学,为李庄的人民谱写教育新篇!
北纳小学
2011-7-20
2010—2011学年度第二学期
北纳小学教导处工作总结
北纳小学
2011-7-20
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