人教版八下册语文期中试题.doc
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2013人教版八年级下册语文期中试题2013人教版八年级下册语文期中试题一、积累与运用(25分)1.给下列句中加点的字注音,并按拼音写出汉字。
在这里,我明白了大自然与人类的恩惠,我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮()成长起来;我懂得了鸟儿如何zhcho(),如何繁衍,如何随着季节的变化而迁徙();也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何msh(),如何栖息。
我了解的事情越多,就越感到自然的伟大和世界的美好。
2.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
1目前,国际金融危机仍然在深化和蔓延,对全球实体经济的影响日益明显。
世界经济金融形势依然严肃,最迫切的任务是全力促进世界经济的增长。
为应对国际金融危机的冲击,我国及时调整一系列促进经济发展。
_4.默写。
(1)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
(2)前不见古人,后不见来者。
(3)蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
(4)人有悲欢离合,_,_。
(5)文天祥在过零丁洋一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是:
(6)山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质,寄寓对劳动人民的深切同情,对封建统治者强烈遣责的名句是:
_;_。
(7)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_,_。
”(8)陶渊明在五柳先生传中,对读书问题发表的独到见解是:
_,_。
5.名著阅读。
故事发生在1866年,海洋中出现了一种不知名的怪物,阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家,随远征队去剿灭怪物,不料却掉入海中,被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。
于是,他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。
他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界.
(1)以上文字是19世纪(国籍)著名的科幻小说和冒险小说作家写的的内容简述。
(2)请你简介尼摩船长。
二、阅读与理解
(一)阅读文言文选段,回答后面的问题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6.解释下列句子中加点的词。
(1)录毕,走送之()
(2)俟其欣悦,则又请焉()(3)媵人持汤沃灌()(4)腰白玉之环()7.用“/”为下面句子标出停顿,只标两处。
余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请8.翻译下面句子。
(1)余幼时即嗜学。
译:
(2)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
译:
9.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
(1)
(2)(3)10.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?
为什么?
(二)阅读下文,回答后面的问题。
小溪我是一条流淌在崎岖山间的小溪。
我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。
我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在。
我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。
还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。
一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了。
呻吟着看着自己-我已经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中。
喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出。
怎么办?
我悲伤地哭了。
突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光响起亲切的声音:
“小溪,生活的真理你知道么?
挣扎-奋斗-拼搏-超越。
”我听着,却不知这声音含意。
我无力挣扎,昏昏睡去。
醒来了,不知怎么,我又成了小溪。
原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出来。
我又是我了!
多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。
我挨着她们轻轻地流过。
她们对我说:
“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。
”我点点头,得意地顺流而下。
一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。
我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。
我虚飘飘不知自己是否存在。
我死了,却又渐渐苏醒。
我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。
溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸咱等待死亡么?
我虚弱地问自己。
突然岸缝间闪烁着几束阳光。
“啊,太阳!
”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!
”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:
“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!
”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。
永恒的、永恒的真理是什么?
我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。
几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。
猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。
我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴-原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流。
它们都和我一样不停地向前奔泻。
大自然使我们越靠越近,越聚越宽。
终于我们汇聚成河、汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。
(选自杨沫散文选,人民文学出版社)11.小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?
12.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。
13.文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?
(三)阅读下文,回答后面的问题。
一位母亲与家长会第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
”回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?
她鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上,好儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上,老师说:
“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他去医院查一查。
”回家的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满了信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”说这话时,她发现,儿子黯然的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时,突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
14.概述本文记叙的中心事件。
(2分)15.三次家长会后,妈妈的动作、神态有哪些变化?
(3分)16.妈妈“流泪”在文中出现了三次,说说妈妈流泪的原因。
(提示:
注意最后一次与前两次的不同)(3分)17.儿子考上了人人羡慕的清华大学,按说应该高兴才对,他为什么转身跑到自己房间里大哭起来?
请联系自己的体验说一说。
(3分)18.“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
”妈妈为什么而悲?
为何而喜?
(3分)人教版八年级语文下册期中试题人教版八年级语文下册期中试题一、古诗词名句填写1、常言道“春雨贵如油”,韩愈在早春呈水部张十八员外中写春雨和草的两句诗是。
2、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_。
”3、苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是:
_。
4、过零丁洋表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:
。
5、在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人言:
“_。
”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。
(用五柳先生传中的两句话来填写)6、朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感;不妨借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“_。
”来表达一种豪迈的情怀。
二、语言基础和语文实践活动(共24分)7、下列词语中,字形及加点字的读音都完全正确的一项是()A、媲美(p)解剖(pu)苍海桑(sng)田鞠躬尽瘁(cu)B、璀璨(cu)诘责(ji)功亏一篑(ku)锲而不舍(q)C、胆怯(qi)叱咄(ch)千山万壑(h)相形见拙(ch)D、慰藉(ji)啮齿(ni)蓦然回首(m)广袤无垠(mo)8、下列各句中,加点词语使用正确的一项是()A、招考办的工作人员提醒考生,想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业,近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。
B、李鸣不在现场,对这件事的经过完全一窍不通,你们就不要问啦。
C、听到有儿童落水,正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。
D、这是一段语言十分优美的文字,请同学们慢慢品位。
9、下列句子中,标点符号使用有误的一项()A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B“哎呀,真是美极了。
”皇帝说:
“我十分满意”!
C福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
10、下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。
与发达地区相比,重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食,形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。
而过多的食用高油、高热和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成脂肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。
学生近视眼越来越多,一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关,另一方面,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,影响危害了视力健康。
有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应对策。
(1)第处成分残缺,应在句末添加。
(2)第处搭配不当,应将改为。
(3)第处词语赘余,应删去。
(4)第处语序不当,应调整为。
11、走进文学名着,沐浴经典阳光。
根据提供的材料,填写相应的人物(名字)或故事名称。
(3分)
(1)原来挑上冈子时,两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心塌地。
次后,吴用去松林里取出药来,抖在襄里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。
这个便是计策。
那计较都是吴用主张。
这个唤作“”。
(2)站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
”12、读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。
(2分)有这样一则故事:
一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。
一个行人对他说:
“你还是知足一些吧,。
”13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
(1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:
(2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。
()A海日生残夜,江春入旧年:
“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景,又含哲理。
B白头搔更短,浑欲不胜簪:
“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C千嶂里,长烟落日孤城闭:
夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D小桥流水人家:
小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。
此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
(3)【说古诗】围绕主题,说出相应的一句古诗句A、感悟四季B、品味乡愁C、话说友谊(4)【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
有的婉转低回,。
你能欣赏花的姿容:
,有的灿烂盛开。
三、浅层阅读理解
(一)【诗歌天地】阅读山坡羊潼关怀古,山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦!
14、本曲作者是_,_朝_家。
山坡羊是_。
15、点明主旨的句子是:
_。
16、仔细品味画线的句子,说说加点的字好在什么地方,会使人产生怎样的联想。
(二)【哲理小品】读下面的小故事,在横线上填上合适的语句。
有人问一位智者:
“请问,怎样才能成功呢?
”智者笑笑,递给他一颗花生:
“用力捏捏它。
”那人用力一捏,花生壳碎了,只留下花生仁。
“再搓搓它。
”智者说。
那人又照着做了,红色的种皮被搓掉了,只留下白白的果实。
“再用手捏它。
”智者说。
那人用力捏着,却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。
”智者说。
当然,什么也搓不下来。
智者说。
17、(三)【说明园苑】阅读下面文段,数不清的动物、植物、微生物,以及它们拥有的丰富的基因,它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。
在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处,有多少生命徘徊在人类的视野之外!
科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫,其中近1000种人类从未研究过。
就连南美洲的淡水鱼,有半数的鱼种人类还不清楚。
在地球上一千万种生物中,被我们命名的只有140万种。
说到这里我们不能不提一下被称作地球之肺的热带雨林。
经考察,在一公顷热带雨林中,平均可以发现300种乔木。
而在温带一公顷的森林中,却只能找到10种乔木。
热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁,相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。
热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%,却生长着全世界物种的50%-90%,也就是说,全球多半物种生存在7%的土地上。
18、作者在说明生物的多样性时,除了运用列数字的说明方法外,还运用了哪些说明方法?
答:
19、作者在说明事物时,主要运用列数字的说明方法,为什么?
答20、第二段文字中加点的近可不可以去掉,为什么?
答:
(四)【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文,完成后面题目。
阅读下面文章,完成2123题。
【甲】风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均与朱元思书)【乙】西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:
傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。
余时为桃花所恋,竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝:
花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道晚游六桥待月记,有删节)注:
罗纨(wn):
丝织品。
午未申:
指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
夕舂:
夕阳。
21、解释下列语句中加点词的意思。
急湍甚箭,猛浪若奔奔:
泉水激石,泠泠作响作:
梅花为寒所勒勒:
山岚设色之妙设:
22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是()A负势竞上,互相轩邈猿则百叫无绝横柯上蔽,在昼犹昏B月景尤为清绝C夹岸高山,皆生寒树D梅花为寒所勒皆在朝日始出歌吹为风23、翻译下面的句子。
(4分)经纶世务者,窥谷忘反。
译文:
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
译文:
24、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。
请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
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