高中信息技术 《网络信息的获取》教学设计 沪教版必修1.docx
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高中信息技术《网络信息的获取》教学设计沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术《网络信息的获取》教学设计沪教版必修1
一、基本说明
教学内容
1)模块:
高中信息技术必修模块《信息技术基础》
2)年级:
高中一年级
3)所用教材版本:
广东教育出版社
4)所属的章节:
第二章第二节
5)学时数:
40分钟(电脑室授课)
二、教学设计
1、教学目标:
知识与技能:
通过自主学习,熟悉网络信息检索、下载的几种方法,通过合作探究,提高检索技巧和下载效率。
过程与方法:
通过任务驱动,提升利用搜索引擎解决实际问题的能力;了解文件下载的过程和下载策略的优化,能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。
情感、态度与价值观:
在感受、交流学习过程中,培养自己有效的搜索、下载习惯,养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规意识,提高自身的信息素养,形成正确的知识产权意识。
2、内容分析:
网络信息的获取是整个信息获取过程中的重要信息来源。
通过本节课的学习,合法高效的获取网络信息,不仅为今后进行信息技术加工与处理奠定良好的基础,同时对于学生以后的学习与工作都具有重要意义。
本节课是培养学生信息素养的重要一节课,它不仅是培养学生正确的上网意识,使学生养成良好的文件管理习惯的一节课,而且还是培养学生合法地、健康使用网络的关键一节课,在整个信息技术教学中占有重要的作用。
结合课标要求,考虑到学生有一定的网络信息检索、下载的经验,我对教材内容进行了处理,并通过一个课时主要来突出以下重点和突破以下难点。
重点:
根据信息需求,确定网络信息检索、下载的方法难点:
检索技巧和下载效率的提高
3、学情分析:
在本节课之前,学生在初中阶段已经掌握了网络搜索和下载信息的基本技能。
在平时的学习和生活中,他们有一定的网络信息检索、下载的经验,但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法,对不同搜索引擎的特点、技巧还不太了解,下载效率不高,信息意识和网络道德观比较薄弱。
本课结合学生原有的认知基础,提出任务,加以归纳提升,从而提高学生的相关知识和能力。
4、设计思路:
整堂课通过教师在淘宝网上邮购的一个MP4播放器为出发点,围绕“搜索下载,把我的mp4播放器载满”为教学主线,通过如何合法获取网络文本,图像,音频和视频等信息为线索展开教学,以达到教学的目的。
学习过程中采用小组合作交流探究为主要活动方式,课堂分两个任务和三个提升来突出重点和突破难点,同时增加了“知识拓展”学习环节。
另外,为减轻学生学习负担,课堂上提供了“分组学习学案”,方便学生合作学习。
三、教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查及设计意图
创设情境问题引入
5’
老师前两天在淘宝网上邮购了一个MP4,我想往里面下载一些歌曲来听,但又不知道现在流行什么,为了能把mp4播放器载满信息,想先请同学们帮忙在网上每人下载一首好听的歌曲,放在以music命名的文件夹中。
问:
哪个同学来说说给我推荐一首什么歌?
你是通过什么方法找到这首歌曲的呢?
学生确定信息需求,自主阅读教材。
学生回答并演示检索方法和下载方法。
从学生熟悉的日常操作入手,引出网络信息检索、下载的方法。
让学生推荐他们喜欢的歌曲,能引起学生的兴趣,提高学生自我表现的能力。
网络信息检索、下载的方法
10’
一、网络信息检索的方法
1、直接访问网页
2、使用搜索引擎
3、查询在线数据库
本节课主要学习使用第1、2种方法。
接下来大家看看,我的MP4还有一个名为picture和e-book的文件夹,老师还需要一些图片及文档的内容。
提出任务1:
重温xx年国庆盛典,搜索并下载国庆60周年的高清图片和阅兵式观后感.
二、网络信息下载的方法
1、使用“复制”、“粘贴”或“目标另存为”的方法(主要用于网页中的文字及文档格式等文件的下载)。
2、单击鼠标右键——“图片另存为”(主要用于图形图像文件的下载)。
3、直接单击下载链接(主要用于小文件的下载)。
4、使用各种各样的下载工具下载,如迅雷、网际快车、网络蚂蚁、及影音传送带等(主要用于大文件的下载)。
听老师归纳网络信息检索的方法
以相邻的3人为一组,结合教材p30,合作探究,讨论,完成任务。
组代表演示下载过程与方法。
听老师归纳网络信息下载的方法。
通过学生的实际操作,任务的驱动,归纳出网络信息检索、下载的方法,学生易于接受,比教师开门见山阐述知识点要好得多。
检索技巧下载效率
10’
若要求下载现有word文件格式的阅兵式观后感,存在什么技巧?
有什么好办法?
提升1:
专业文档搜索,能快速找到有价值的资料。
引导学生到XX网站学习技巧。
提升2:
搜索引擎的使用技巧,能更准确,快捷的找到自己想要的资料。
引导学生学习相应搜索引擎的帮助系统。
布置练习题,见学案
师生共同总结检索技巧:
窍门1、关键词的选择最重要。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词,只要在关键词中间留空格就行了。
如:
练习题1(刘德华原名)
窍门2、强制搜索的方法——加英文双引号,这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
如:
练习题2(“沉鱼落雁,闭月羞花”)
窍门3、灵活使用通配符*——代表不确定的字或词。
如:
练习题3(*屯*聚)
窍门4、利用“XX产品”中的“XX知道”及谷歌“搜索集萃”中“手气不错”等方式可以快速得到你所要的答案
如:
练习题4
窍门5、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。
遇到困难,首先求助于帮助系统。
窍门6、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个搜索引擎。
如到XX里搜索不到理想结果,我们可以尝试到google(谷歌)里去搜索看有什么不一样的结果。
接下来大家再看看,我的MP4还有一个名为software和vedio的文件夹,老师还需要下些软件及视频的内容。
提出任务2:
由于本电脑室设备陈旧,某些软件未及时升级,比如腾讯QQ,现请大家下载QQxx,为老师进行版本升级做好准备。
提升3利用下载工具下载,支持断点续传,能提高下载效率。
学生思考问题
学生单击XX网站中的高级——帮助——搜索特色中的“专业文档搜索”
组代表演示学会的技巧
各组分工合作学习,完成练习题。
组代表演示本组探究学习成果。
师生共同总结检索技巧。
合作完成任务,组间交流不同下载方式的下载效率
通过深层次挖掘任务1的要求,让学生明确检索是有技巧的。
设问的意图增强了学生学习深一层知识的吸引力。
以练习题的形式,通过探究、分工合作学习,方式,师生共同总结出检索技巧所对应6个窍门,突破难点。
提出的任务2,通过组间交流直接单击下载链接,“目标另存为”的方式的下载,比较得出利用下载工具下载,能达到高效率下载的目的
知识拓展
2’
养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规意识,提高自身的信息素养,形成正确的知识产权意识。
1、定义自己的文件夹,分类管理文件,下载文件改名,以方便识别和使用为原则标注出处。
2、文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,做到不阅读,不存储,不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏。
3、将下载文件引用到自己的作品中的时候,一定要遵守法律法规和道德规范,要尊重别人的劳动成果,注明相应的出处。
4、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播,但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。
自由软件允许自由传播,但也要尊重版权,一般不得用于商业目的。
学生认真听讲。
对分类保存信息,抵制不良信息和知识产权等问题的拓展,形成自我防护意识,明确了合法获取网络信息、整理信息的重要性。
课堂总结
1’
网络信息检索、下载的方法
一、网络信息检索的方法
二、网络信息下载的方法
检索技巧下载效率
提升1:
专业文档搜索,能快速找到有价值的资料。
提升2:
搜索引擎的使用技巧,能更准确,快捷的找到自己想要的资料。
提升3:
利用下载工具下载,支持断点续传,能提高下载效率。
知识拓展
养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规
意识,提高自身的信息素养,形成正确的知识产权意识。
回顾本课,对所学内容作总结,让学生进一步明确提高网络信息的获取技能,需要培养自己有效的搜索、下载习惯,不断的总结经验和技巧。
课后作业
1、有人说,如果在因特网上有200条关于一个人的信息,意味着这个人小有名气,如果有xx条,则说明这个人已经非常有名了。
同学们,现在就试试网上找一下自己(说说自己用到哪些关键字组合和相应的搜索网页数量及准确程度)。
2、搜索第16届xx年广州亚运会的主题曲或其他喜欢的歌曲(要求用下载工具下载)。
作业选择尊重每个学生个体及爱好,具有趣味性,并考虑到时事热点。
四、教学反思
本节课贯彻了新课程教学理念,体现了新课程思想,教学目标完成较好。
我认为本案例有如下几个优点:
1、情境创设得当,通过新买的MP4播放器为例,从学生熟悉的日常操作入手,让学生推荐他们喜欢的歌曲,能引起学生的兴趣,提高学生自我表现的能力。
2、教学过程基本流畅,思路清晰,整个课堂围绕“搜索下载,把我的mp4播放器载满”为教学主线,两个任务和三个提升环环相扣,层层递进,过渡较自然,
3、练习题设计具有针对性,搜索引擎的检索窍门总结的非常透彻。
4、作业设计恰当,联系了实际,作业选择尊重每个学生个体及爱好,具有趣味性。
并考虑到时事热点。
5、通过任务驱动,自主学习,在感受、交流学习过程中,提升了利用搜索引擎解决实际问题的能力
培养了学生有效的搜索、下载习惯。
当然这份教学案例设计上还存在一些不足之处,仍需在实际教学过程中进一步的修改和完善。
如为确保顺利完成教学,必须要有一个通畅的网络环境;还有就是“知识拓展”环节,应从学生身边出发,多举实例加以说明,效果会好些。
2019-2020年高中信息技术《网络信息资源下载》教案教科版选修3
一、教材分析
《网络信息资源下载》是选取上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》必修模块,信息技术基础(高一年级用)第二章《信息获取》的第三节《获取信息的方法》的内容。
这一章以学生在实际生活中遇到问题,需要利用信息解决问题为出发点,引出获取信息的必然性,要求学生在解决实际任务和问题的过程中学会分析和思考,确定信息需求,了解信息来源,知道怎样依据自己的信息需求来确定信息来源,获取信息。
在学习的过程中,要求学生掌握因特网上获得信息的方法,掌握如何来判断信息价值,学生鉴别与评价信息,并对学生获取信息时提出了伦理道德要求。
本节课是获取信息的方法的第二个课时,这节课是将通过网络信息检索方法搜索到的网络信息资源存储到本地机器,即保存信息的过程。
这节课操作性强,提高了学生的网络信息资源搜索能力,在对网络信息资源进行搜索、下载的过程中,音乐、图片、动画又给了他们美的熏陶;怎样合法的获得网络信息资源还教育学生要遵守法律、保护知识产权,对他们进行了一次网络道德教育。
二、学情分析
在学习本节课之前,学生已经学会根据任务和问题确定信息需求,了解了信息的不同来源,能根据信息需求来确定信息来源,并且已经掌握了在因特网上进行信息检索的方法,能够利用信息检索方法浏览、查询到所需信息。
但由于学生的基础不一,掌握知识的层次不同,有部分学生对一些下载方法比较熟悉,但大部分学生只会搜索信息不会下栽信息。
所以在教学过程中需要分层次,加深学生学习兴趣,增强学生的团结协作能力。
三、学习目标
当前,信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学,重点让学生掌握信息技术这个基础工具,培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。
根据教材分析,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,制定如下教学目标:
1、知识与技能
学会建立分类目录,掌握资源管理方法;形成资源管理意识。
掌握根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
养成建立信息分类目录的习惯;
掌握网络信息资源搜索与下载技巧
2、过程与方法
尝试简单的文字、图片与音乐的下载
分组合作,尝试教学软件的下载
团结合作,分享技巧
3、情感态度与价值观:
培养学生自主学习、团结协作的能力
培养遇事冷静、学会等待的良好心态
形成网络信息价值观,遵守网络道德规范
四、教学重点、难点
1、重点:
网络信息资源的下载、保存方法
2、难点:
网络信息资源下载的技巧;网络道德教育
五、教学方法和教学手段
根据本课的特点:
将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息,采用了任务驱动法,并采用指导学生实践的教学手段。
本节课设计了三个活动,从学生学习和生活中的实际情况入手,引出第一次学习任务,然后让学生实际操作,独立完成任务的办法,在学生完成任务的后就过程中出现问题时适时指出、引出后一个活动,然后引导、启发学生进行探究,思考完成任务。
对比较集中的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起归纳解决问题的办法。
在教学过程中,要平等对待每一个学生,根据学生基础知识的差异,从设计任务中体现分层次教学。
六、学法指导
在学生的学习过程中,教师要充分尊重学生的主体地位,创造一种宽松、和谐的学习氛围,让学生在生动、直观的环境中学习;为学生提供更多的交流、表达的机会,培养学生相互协作、配合的能力;鼓励学生大胆质疑,创造性的发现问题、解决问题;在学习过程中教师要将自己放在与学生平等的位置,与学生共同探讨、交流、合作,与学生共同进步。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
第一步:
展示一段优美的FLASH动画音乐,让学生欣赏,产生美的感受;
第二步:
对学生做一个调查,班上同学有多少人拥有mp3、MP4播放器?
都喜欢听些什么歌,喜欢听谁唱的歌?
鼓励学生发言。
第三步:
根据学生的回答,接着教师提出问题:
大家前面的学习过程中,知道在网络上有海量的信息。
当我在看到大量漂亮的图片,好听的音乐、好看的小说、好玩的游戏时,就有一种将它们都保存到自己的机器中,变为己用的想法,不知道同学们有没有这样的想法呢?
第四步:
怎样将网上的信息变为己用呢?
顺势引入课题:
网络信息资源下载。
1、欣赏音乐。
2、回答问题。
3、回答问题。
4、思考问题
让学生在欣赏音乐的过程中,通过老师的提问,思考怎样将网上信息变为己用。
达到新课引入的目的。
新课教学一
(利用任务驱动法掌握下载方法与技巧,并了解建立分类目录的必要性以及形成良好的保存意识)
1、布置任务,学生阅读教材,完成活动一。
活动一:
中秋节刚刚过去,国庆节马上就要来临,让我们动手为自己的父母做一张贺卡作为节日的祝福。
请同学们完成下面的任务:
任务1:
在因特网上找到喜欢的音乐网站,将主页保存到“我的文档”中;
任务2:
在因特网上搜索喜欢的图片,保存到“我的文档”中;
任务3:
在因特网上搜索祝福的短语,复制、粘贴到字处理软件中,并命名保存到“我的文档”中。
(这三个任务比较简单,所以不要求分组合作,要求全班学生上机操作)
(巡视、答疑、个别建议、指导。
)
师生共同小结:
直接利用浏览器的功能,将正在浏览的网页或网页中的各类文件保存在本地电脑中,这种方式叫做直接下载。
2、请学生上前对全班同学演示自己的操作,对学生演示给予肯定的评价。
3、根据演示学生操作情况提问:
不知道大家注意到了没有,我给大家布置任务时,都提出要求要将信息保存至“我的文档”,大部分同学都做得很好,但还是有一些同学找不到自己下载的东西,不知道刚刚自己下载的内容被放到哪去了。
为什么会出现这样的情况呢?
现在我们一起来看书上P18第二段话。
一边和学生一起念这段话,一边快速演示知识点二。
4、提问:
现在我们学习了要建立分类目录来保存下载的网络信息,前面也说过直接下载方式不适用于下载容量较大的文件或在网络线路不稳定和网速较慢的情况下来下载文件。
那么当出现这里情况时,我们怎么下载网络信息资源呢?
现在就请同学们自学书上P19至P22内容,完成下面的任务。
活动二:
请同学分组完成下面的任务(第1个任务必做,后面3个任何可选一个或多个进行):
任务1、在“我的文档”中建立分类目录
任务2、利用已安装的下载软件,从音乐网站上下载一首mp3音乐,保存至分类目录中;
任务3、利用下载软件,从因特网上下载有关节日祝福的flash音乐,保存;
任务4、利用下载软件,从因特网上下载一个贺卡制作软件,保存。
(组织、巡视、辅导、答疑,发现典型问题。
)
5、请下载得最快的小组说出他们速度的诀窍,并演示建立分类目录的步骤。
强调学生要养成良好的保存习惯,培养学生形成资源管理意识。
6、师生共同小结:
网络信息资源下载的技巧有三点:
第一,要选择合适的下载站点(同一个信息可以从不同的网站下载,不同的网站下载的速度不同,当下载信息时速度过慢时,可以换一个网站试一试);第二,要选择合适的下载时机(网络上人多时网速会慢,一般在零点以后,清晨七点之前网速最快);第三,要选用合适的下载软件(例如网际快车、网络蚂蚁、迅雷、电驴等,支持断点续传,能把一个文件分成几部分同时下载,还可同时下载多个文件)。
1、阅读教材,思考、讨论、上机操作,独立完成三个任务。
2、通过自学与教师引导,了解什么是直接下载。
3、个别学生演示操作。
4通过书本学习建立分类目录保存的方法。
5、根据老师的提问进行自主学习,完成任务(学生前后左右相邻的4人为一组,相互讨论、协作、分工,共同完成任务。
)
完成任务的小组将mp3、flash文件发送到教师机上,然后推举一位同学展示播放他们的作品。
6、个别学生回答。
7、一起小结下载技巧。
利用简单有趣的小任务,让学生在自主学习的过程中掌握操作技能,找到成功的快乐。
在学习与操作的过程中了解知识点
通过学生的演示让基础不足的学生加深理解。
了解建立分类目录的方法。
通过小组合作完成下载任务,保存下载信息的操作,掌握建立分类目录的方法,并在下载过程中了解部分下载技巧。
通过学生回答、老师演示以及师生共同小结,让学生掌握知识点。
新课教学二
通过思考讨论了解文件下载的类型,形成知识产权保护意识。
1、提问:
刚才有同学演示他们从网站上下载的音乐与动画,但还有少部分同学没能下载下来,或是下载下来的文件不能播放,这是为什么呢?
2、活动一:
肯定学生的回答,演示下载时保存文件的过程,强调保存时一定要指定文件夹,并且要仔细看下载的文件的类型。
再次强调要养成良好的保存意识。
3、活动二:
刚才还有同学说下载的软件不是免费软件,所以不能下载,肯定学生的回答,提出现在我们一起来学习一个小常识:
Internet上的常见软件类型,(演示)
4、提问:
大家来看,这里提到注册、版权、交费、合法等词,说明我们因特网上的信息资源也有版权,我们下载信息的时间也存在合不合法,违不违权的问题。
下面我们一起来看下面的例子。
活动三:
展示三个有关网络信息侵权的案例,思考讨论:
(1)什么样的行为是网络侵权行为?
(2)我们中学生应怎样从我做起,保护知识产权,抵制网上盗窃。
鼓励学生自由讨论,鼓励学生发表自己的观点,也可适时发表自己的观点,不要作总结性发言,但对学生明显性的错误要指出,进行适时的纠正。
(把自己放在与学生平等的位置上,不要强行向学生灌输自己的思想,网络侵权对教师来说也是一个新知识,可以与学生交流自己的看法)。
1、思考回答:
下载的是网页,而不是mp3或flash类型的文件。
不是免费软件,不能下载。
2、了解保存文件的过程,了解下载文件的类型。
3、了解常见软件类型。
4、观看三个案例,思考,自由讨论,也可上网查询观点。
通过老师提问,学生思考回答,让学生了解下载文件的类型,形成保存文件的良好意思。
并引入下面知识内容。
拓展内容,让学生简单了解软件类型。
并引入下面知识版权等内容。
通过学生的思考讨论,让学生形成知识产权意识。
知识小结,过程评价
1、将本节课的知识的作一个归纳小结,利用PPT演示出来。
2、指出教学过程中学生值得肯定的地方,并强调一下保存位置及下载技巧。
鼓励学生在课后继续讨论网络侵权和网络维权,并了解有关网络信息的法律法规,提出自己的希望:
从现做起,知法、懂法、遵守法律,学会用法律的武器来维护自己和他人的权益。
学生观看
强化知识点。
强化知识产权保护意识。
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