小学科学四年级上册4.docx
- 文档编号:15209007
- 上传时间:2023-07-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.59KB
小学科学四年级上册4.docx
《小学科学四年级上册4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学四年级上册4.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学科学四年级上册4
小学科学四年级上册
小学科学四年级上册《天气》单元内容分析与测试题一、本单元在课程标准中的位置及课程标准对本单元提出的目标要求。
1、本单元属于《地球与宇宙》中《地球运动与所引起的变化》之一:
《地球运动与天气的变化》。
2\课标对《地球运动与天气变化》这部分内容的教学日标要求:
具体内容标准活动建议1.1知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。
讨论天气预报术语的含义;自制简单的风向仪、雨量器。
1.2会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测,搜集有关数据,并能分析数据得出某些结论。
.定时观察、测量并记录一天、一周、一月的天气状况,绘制气温曲线图,交流有关发现。
1.3探究雨或雪的成因。
观察水受热蒸发成水蒸气,水蒸气遇冷凝结成水滴的实验;讨论自然界雨或雪的成因。
1.4探究风的成因。
观察热空气上升产生风的实验:
讨论自然界风的成因。
1.5体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。
讨论某大型运动会的时间安排。
1.6欣赏美丽的天气。
观察并绘制有关天气的图画;欣赏有关天气的美文:
找和天气有关的谚语。
1.7能列举天气变化对动物行为彩响的实例。
1.8体验到天气对人类工作、生活的影响。
讨论最喜欢的天气;讨论谁最关心天气。
观看灾害性天气的图片或影片录像。
二、本单元各课科学概念、科学探究、推荐考核的实验或制作:
课题科学概念科学探究推荐考核的实验或制作第1课《我们关心天气》1、气象学家通常通过云量、降雨认、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
l、运用感官观察天气,并讨论和记录天气的特征。
2、对各种天气现象进行分类。
3、用网状图表示某种大气对人们生活的影响。
实验:
一、使用温度计测量气温:
I,器材:
温度计2、地址:
室外阴凉通风处。
3、步骤:
(I)认识温度计上的刻度。
温度计上第2课《大气日历》2知!
道天气协天都在发生变化。
3、能识别常用的天气符号4、运用多种感官和初步地使声IJ温度计来收集大气信息和数据,并记录在大气日历和旧期一温度表中。
5、根据大气现象设计自己喜欢的天气符号;6、会应用一些简单的天气符号记录大气日历。
第3课《温度与气温》4、气温是指室外阴凉、通风地方的温度。
、每大应选择同一时间来测耸气混。
7、选择每天测星气温的环境,完成天气日历中温度的测星和记录。
8、会正确测量气温:
9、学习用柱状图表示气温,用折线图记录气温变化.标出的温度往往是整十数,每两个数值之间分成5或10个相等的小格,每个小格代表1摄氏度或2摄氏度。
(2)钡l耸时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟,待液柱不再升高或降第4课《风向禾I风速))6、风可以通过自然界中事物的变化来知,可以用风向和风速来描述风向:
是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。
风速:
以风每秒行进的距离来计算(单位米/秒)。
风速仪是测址风速的仪器。
气象学家通常把风速记为O一12共13个等级。
10、自制简易风向标和小风旗,并用来测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。
第5课《降水黄的测7、降水的形式:
常见的有雨、雪、冰雹等;8、降水斌的等级分为六级:
小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特人暴雨。
11、制作简易的雨耸器,并学会用简易雨童器测嫩降水黄,完成大气日历的记录。
12、能记录绘制降水量柱觉》9、降水星的多少可以用雨晕器来测橄;状图。
13、能根据柱状图分析一段时间内的降水情况。
低时再读数。
(3)读数时,视线要与温度计的液面保持水平。
二、能观察、记录云量,以区分不同云量天气特征:
把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所IIi的多少进行区分。
(能看图识别晴大、多云和阴大。
)教材P14:
云量=1/41/4云量3/4云量3/4第6课《云的观测》10、云:
由千千万万小水滴或冰品组成的空中漂浮物。
!
l、根据云黄的多少,天气可分为晴大、多云和阴天。
12、云一般分为层云、积云、卷云。
13、云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同大气的来临。
12、根据云的多少区分晴天、多云天气和阴天:
根据云的高度和形状给云分类.小制作:
一、自制的风向标和小风旗,用来测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。
见教材P9.P110正确判断风向方法:
(1)可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
(2)也可以根据周围被风吹动的物体来判断。
物体飘动方向与风向相反。
二、用自制的简易雨量器测量降雨量。
见教材P12第7课《总结我们的天气观察》14、天气是不断变化的。
、对长时间观察记录的大气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识大气的一些特征,了解天气变化的一些规律。
13、统计、分析天气日历上收集到的信息,对大气数据进行总结和分析。
、能根据气温折线图分析气温变化规律,根据降水柱状图分析一段时间内的降水情况,并利)}J这些信息对天气情况进行解释。
单元核心概念:
1、天气每大都在发生着变化。
、天气特征土要包括云黄、降水斌、风和气温。
、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测最大气的一卜具。
、气象学家是研究、观察和记录关于大气信息以及应用这些信息预报大气的科学家。
、天气影响着我们的生活。
1、用感官观察天气。
、讨论和记录关于天气特征的信息。
、使用温度计测量气温;用简单工具测量风速、风向;用自制的简易雨量器测量降雨量。
、观察各种云的不同,并能给它们分类。
、对天气数据进行总结和分析。
建议补充实验:
一、雨的成因:
可参照教科版三年级下《温度与水的变化》单元的第五课《水珠从哪里来》和第七课《水的三态变化》设计一个实验:
在蒸发皿或其他较薄的器皿里放上一些冰,测量冰水的温度记录下来,下面放一个盛有温水的透明杯子,观察蒸发皿底部会出现什么?
这与雨的形成有什么相近的原理?
(小水珠,水蒸气遇到冷会凝结成小水珠,在地表各种物体上会形成露水,在空中会形成云或雾,小水珠大到空气托不住的时候落下来就会形成雨)二、雪的成因:
同样是上面的实验,只需要在冰里放进一些盐,测量冰水的温度记录下来,与上面实验比较两次实验时冰水的温度的不同。
观察在蒸发皿的底部会出现什么?
这与雪的形成有什么相近的原理吗?
(当水蒸气遇到0℃以下的低温,就会凝华成小冰晶,在地表物体上我们看到的是霜,在高空中就是以冰晶为主要成分的云,当冰晶重到空气托不住的的时候就会落下来,如果低空气温较低,下降的冰晶在空中不会融化,就形成雪)三、风的成因:
可结合五年级下《热》单元第四课《空气的热胀冷缩》补充风的成因实验:
利用风的形成演示箱做实验:
在无风的实验室里,先点燃香将冒烟部位靠近圆孔正下方,观察烟是怎样冒的?
(往上)再点燃蜡烛放在通烟管下方,拉上玻璃,会看到冒烟方向有什么变化?
(烟由圆孔弯进窗内,并从烟管冒出)分析烟路径发生改变的原因:
(点燃蜡烛使得箱内空气温度升高,箱内空气受热体积膨胀,密度变小,气压低:
相比箱外空气密度就大一些,气压较高。
箱外空气就会向箱内补充,就形成了空气向一个方向流动,这就形成了风,使得烟改变了路径。
)小学科学四年级上册《天气》单元测试题一、我会填:
()、()、()、()都是我们在记录天气日历时要关注的大气特征。
二、我会连:
雨量器测童风向小雨75毫米/24小时风向标测量风速大雨8毫米/24小时风速仪测认降水暴雨30毫米/24小时小风旗测风向和风速中雨15毫米/24小时参考资料:
降水童等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水童小于10毫米10~25毫米25~50毫米50一100毫米100~200毫米大于200毫米三、我会选:
1、哪个温度可以反映当地的气温?
()A.室内温度B.室外温度2、下列描述不正确的是()A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、下面描述正确的是:
()A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨大相联系。
C、卷云山微小的冰品组成的。
4、风每秒行进的距离称为()A、风速B、风向C、风量5、看上去像棉花堆一样的云叫做()A、卷云B、积云C、层云6、读下表0无风(旗子不动)l微风(旗子微动)2人风(旗子展开)分析:
在用白制小风旗记录风速的时候,数字1表示A、无风B、微风c、人风7、读《风级歌)):
零级烟柱直通天,一级轻烟随风偏,二级清风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇吃纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶l.瓦片,十级拔树又倒屋,十一二级陆上很少见。
分析:
(1)风速可分为()个等级。
A、10B、12C、13
(2)大树摇摆,难以打伞,是()风。
A、5级B、6级C、7级四、我会研究:
1、你知道哪些天气符号?
请填表。
(6分)人气现象大气符号2、你知道可以用哪八个方位来描述风向?
(6分)(可以用文字或者画图表示)五、我会分析:
根据小明提供的一天的天气信息,认真分析,在下面表格中相应的栏目打上早上上学时,汽车亮着灯,缓慢的行驶;人们都穿着棉衣;许多人带着雨伞没打开。
中午时,人树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
傍晚放学时,大空布满了灰色的云层;炊烟向西南飘去。
大气情况()晴大()多云()阴大转雨早上天气特点()有雾()有霜冻()有露气温特点()温暖()凉爽()寒冷云的类型()积云()层云()卷云风向()西南风()东北风()西北风风速()无风()微风()大风六、综合题:
小华连续三大在室外进行大气观测记录,请结合大气单元的知识分析以下问题:
(一)选择。
这是小华在室外连续三大在同一地点观测的风向记录,请你看图判断:
这三天的风向相同吗?
为什么?
()A、相同,都是西风:
B、不同。
一天为西风,另外两天为东风。
(二)连线:
1、下面是小华在这三天观察到的云图,请根据云的形状和高度辨认分别是什么云,把云图与相应的云的类别用直线连起来。
卷云积云层云2.下面是小华观测记录的三天的云量图,请将三张云量照片与对应的云量特征、天气符号连线,最后在圆圈内画出三种不同云量示意图。
(三)简答:
1、小华记录关于降水量的情况如下:
连续三大只降了一场雪,一点降水都没有。
她记录的这句话有问题吗?
请指出来。
2、小华正在通风的凉亭内测量当地气温,她选的测量地址对吗?
为什么?
(四)画图并分析回答:
小华记录某一大中的气温情况如下:
请绘制一张气温折线图,并简要回答后面的问题8:
009:
00:
10:
00:
11:
0012:
0013:
0014:
0015:
0016℃17℃19℃21℃24℃25℃23℃21℃同答:
你从气温变化折线图中获得了什么信息?
(提示:
一天的最高气温、最低气温一般分别出现在什么时间?
上午和下午气温变化趋势是怎样的?
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学 四年级 上册