学习衡中心得体会.docx
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学习衡中心得体会.docx
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学习衡中心得体会
学习衡中心得体会
篇一:
衡中学习心得体会
衡中学习心得体会
安静
9月14—15日在学校领导的精心安排下,备课组长和班主任一行到河北衡水中学学习。
在走之前,我或多或少地了解了衡中的一些情况,但对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上,没有震撼力。
但于9月14日在衡中学习了一天,对他们在高考中取得的成绩,教师的敬业精神,学生的刻苦精神,学生的跑操及先进的教学观念等等,对自己触动很大。
对照衡中的各个方面,我们还要努力,及时找出差距,及时改正教法,提高自己的教学效果。
洗澡你吧在衡中两天来的学习心得总结如下:
一、衡中的老师敬业精神高,工作勤奋踏实。
走到衡中的校园,非常安静。
在校园内看不到闲谈、散步。
走到老师的备课区,只见老师专心地备课和批改作业,各做各的。
可见,他们上班的效率之高。
他们的老师能把当天考试的试卷当天改完,及时地讲评。
这些方面值得我们学习。
我们的老师在办公室边备课边闲谈,或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率,我们的老师有些不及时批改试卷,这也会影响自己的教学效果,所以我们要在这些方面大大地改进,为提高工作效率而努力。
另外,衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。
他们有共同研究的教案和学生学习的学案,他们的集体备课搞得很好,年轻老师成长快,这些都值得我们学习。
我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象,真正把集体备课要落到实处,要发挥全组老师的智慧和力量,不要因为考试成绩的排名而勾心斗角,而不是互相学习,互相封闭,这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。
我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量,造成各人教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。
这方面我们急需大大改进和加强。
二、衡中的学生非常刻苦,勤奋。
每节课间10分钟,几乎看不到学生走出教室闲谈,打闹的,及时有个别学生出教室也是跑步去厕所。
15到20分钟的吃饭时间,学生总是跑步去食堂。
吃饭速度也是很快。
衡中每天上午5节课,下午5节课,晚上三节课。
其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。
他们的自习课是考试,把当天所学的内容当天考试,且学生非常认真,这样做学生巩固的效率非常高。
衡中安排学生非常紧,每周只有星期六下午1个半小时的洗衣服时间,周日都是安排大型的考试,学生根本没有自己的支配时间,但他们的学生能吃苦,能坚持,而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们,且同学们的学习效率很低,学习习惯很差,致使我校的成绩远远不如他们,学生的潜能没有挖掘出来。
面对这种现状,我们必须根本地改变学生的学习习惯,使学生做到来到学校进教室,进到教室就学习。
班主任要改变我们的教育方式,以正面教育为主,弘扬正气,树立学生的雄心、信心、
恒心、专心、苦心,和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心,要求学生要有正气、朝气、志气、骨气、霸气,女同学要克服娇气,面对挫折不要叹气。
让我们的每一个学生在学习上有激情,对未来有追求,有梦想,并为梦想而努力。
看看衡中的作息时间表吧,也许从中我们更能看出衡中学子的时间抓的有多紧。
5:
30起床5:
45早操6:
00-6:
30早读6:
30-6:
45早饭6:
50-7:
35早预备
7:
45-8:
25第一节8:
35-9:
15第二节9:
25-10:
05第三节10:
05-10:
30课间操10:
30-11:
10第四节11:
20-12:
00第五节12:
00-12:
20自习
12:
20-12:
45午饭12:
45-13:
45午休13:
45起床14:
05-14:
45第六节
14:
55-15:
35第七节15:
35:
15:
55眼保健操15:
55-16:
35第八节
16:
45-17:
25第九节17:
35-18:
15第十节18:
15-18:
30晚饭
18:
50-19:
10看新闻19:
15-20:
00晚一20:
10-20:
55晚二21:
05-21:
50晚三
21:
50-22:
10洗漱
三、衡中教学工作精细化。
“学案、作业、自助餐”是学生学习的三件法宝,这些都是卷子活页。
学科组分工安排出试卷,下周要用的学案等需要在本周末送到印刷室,不会耽搁下周用。
由于每个学科又要印大量的试卷,所以印刷任务相当艰巨。
关于“学案、作业、自助餐”这些教学资源,学校专门有硬盘空间存放,每一届把它下载下来经过修改即可使用,这也大大降低了老师的工作量,然后把修改后的试卷再传到固定的空间上,以备下届再用,这样积累起来的材料年年更新,所以衡中的这些教学资料可谓是教学财富。
学科每周安排两次教研活动,教研活动有学科专门的教研活动室。
教研活动主要有三项工作:
一是研讨下周教学安排,二是解决作业或学案中学生出现的问题,三是传达学校会议精神。
四、衡中管理工作精细化。
衡中对学生的要求很严格,严格到学生带一个桔子进教室要回家反省两周这种程度,其他违纪现象更严重的处理。
学校违纪的学生接受处罚后,任何人说情都没有用,说明他们学校的纪律很严肃。
比较我们的学校,对学生都有要求,但处理不能到位,这样无形之中降低了学校纪律的威望,从而怂恿学生重犯校规校纪,其他学生也会受到感染,于是校风长期得不到改变,于是我们学校对学生的要求要严格,对学生违纪的处理要加大力度。
另外,衡中的领导想方设法为学生营造竞争的学习氛围。
无处不在的宣传栏,名目繁多的“**之星”,既是大家学习的榜样又是同学们的竞争对手。
班级门口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学生的心中。
各种各样的排名,使学生和老师时刻感觉到压力的存在,唯有努力,不进则退。
衡中就是这样天天激励学生和老师,处处排名。
学生一入校就以中招成绩排学号,分快慢班,然后几次考试后,调整班级学生,重新根据排名编学号。
才把学号和班级固定下来。
每周有周测,每个月有月考(这里称一调、二调),每次考试要排名,不仅学生排名,班级排名,而且老师也排名。
有如此先进管理经验的领导团队,有如此敬业奉献的教师团队,有如此惜时如金的拼搏学生,他们的成功是必然的。
经过两天的学习,我感觉收获很大,我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学落后的这种现状,想方设法挖掘学生的潜能,提高我们的教学效果。
篇二:
赴衡水中学考察学习心得体会
赴衡水中学考察学习心得体会
孙镇中学曹静波
3月5日至3月7日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学习,参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习,真可谓受益匪浅,在考察过程中,我们深入学校,听专项报告、观摩课堂,了解学校基本情况,感觉到衡中先进的教学理念,成功的办学经验,值得我们去学习、总结、借鉴。
“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。
衡水中学提出“精致管理”策略,对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。
他们认为,好学生是“管”出来的,而不仅仅是“教”出来的。
做每一件事都要从精致化方面考虑,变常规管理为管理常规。
在常规上在创新,教学过程是过程管理,关键是微观上的落实。
1、抓细备课。
衡水中学实行集体备课制度。
每学期开学前由备课组长牵头,列一个详细的备课计划,每周每个学科有固定备课时间,备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案,然后在备课组内说课进行分析、修改,拿出具有普遍指导意义的最佳教案,最后,根据集体备课的结果,结合个人和班级的实际,对自己的教案进行适当修正。
每一节课要确定科学的目标,教师要清楚“我要让学生得到什么,我怎样让学生得到,学生得到了什么”。
每上二、三节课就要写一篇教学反思,教学反思是教案的重要组成部分。
2、抓活课堂
对教师上课,衡水中学要求必须做到“五个清晰”:
教学目标清晰,知识框架清晰,教学思路清晰,课堂语言清晰,重点要点清晰。
课堂教学要留给学生思维的空间,让学生的思维得到充分激发。
教师提问既要有针对性还要有新意,同时还要注意具有一定的知识容量。
在起始年级的教学夯实了学生基础,增强了学生学习的信心和兴趣。
3、抓严辅导
每节正课每天都安排一节辅导课,要求教师必须进班辅导。
老师要把辅导内容和要求写在小黑板上,辅导时不能讲课。
4、抓精练习
衡水中学每周每科测试一次,实行“周测制度”,对测试题的选择要求非常高,严禁使用现成的成套试题,教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。
他们的指导思想是“宁可教师多费时,不让学生做废题”。
中心教研组及备课组长一起命制试题,保证试题的质量。
考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导,高于50%的统一讲解。
5、抓实分析
分析到每一个学科,每一个学生,每一个知识点,开好不同层次的分析会议,落实解决问题的措施。
培优补差靠的是日积月累,责任到人。
每班后10位学生根据薄弱学科,具体到每位老师,教师利用每天课余时间补差。
在教师的管理和成长中,衡水中学的做法也值得借鉴。
(1)营造一个教师和谐成长的氛围。
名师不是刻意造出来的,也不应该有一成不变的标准。
所以首先是要特别尊重教师个性差异,学会赏识教师,努力发现他们的长处,包容其个性中的不足之处。
其次是要尊重教师的生命价值,高扬其生命的神圣与不可侵犯性,关注其生命的潜能以及生命价值的实现。
再次是要充分相信每一个教师都是强者,依靠每一位教师办好学校。
最后就是要十分关心教师的生活,解除他们的后顾之忧,让教师感觉到学校是一个大家庭,是他们生命价值实现的摇篮,以便以饱满的热情一心扑在工作上。
(2)创新教师幸福成长的机制。
对教师生命潜能价值的实现而言,仅有尊重是不够的,还应有激励机制,而机制的灵魂在于公正。
首先是所有教师采用竞争上岗,并确保竞争过程与程序的公正性。
强化教师的竞争意识,使不太敬业的教师有危机感。
其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位,带动学科发展。
让他们成为“师德表率”“育人楷模”。
给其他教师以示范作用和带动作用,并给予他们相应的待遇。
再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价,每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价,看他们对教师的满意程度并提出建议。
在这种综合“会诊”的情况下,促进教师健康成长。
为激励教
师的工作积极性,学校还设立了“校长奖章”,用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员,以便最大限度地调动教师的工作积极性。
(3)搭建教师健康成长的平台。
首先是校本研修,强化学习,为教师的成长提供基础平台。
不断加强教师的继续教育机制:
一是合作学习,二是自主学习,三是网络学习,四是在教学研究中学习,多法并举,效果显著。
其次是采用任务驱动,岗位锻炼,为教师的成长提供有效的平台。
使用教师时,采用任人唯贤,根据个人业务能力安排、竞聘岗位,给每一个教师以平等的锻炼机会。
再次就是采用走出去交流的方法,拓宽教师成长的平台。
让他们走出去,开阔视野,增长见识,得到锻炼。
最后就是鼓励教师们进行合作与创新,那种单打独斗的时代已经过去,只有合作才有出路,充分发挥集体智慧的作用,不断创新教育教学和管理方法,紧跟时代发展的步伐。
学习是为了借鉴,借鉴需要结合实际。
我想在结合我们实际的基础之上,吸收他人之长为我所用,只要我们有一个坚定信念,采用科学的办法,不断改革和创新,就一定能把我们的教育办得越来越好!
篇三:
衡水中学学习心得体会
衡水中学学习心得体会
上周末学校组织高一高二部分老师赴衡水中学学习,期间我们听了著名教育专家王金战的讲座,参观了衡中的校园,观摩了学生的课间操,与衡中的师生进行了面对面的接触,我感触很深,他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我们惊叹不已。
衡中的亮点就是学生的课间操。
课间操真正体现了衡中的精神,昂扬向上充满生命活力。
学生集合真正做到了快、静、齐,他们跑操时饱满的精神,气势如虹响彻云霄的号子让参观者无不为之震撼。
衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦,教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所,整个校园充满了浓郁的学习氛围。
衡水中学升学率之高,令人赞叹不已,但是他们制胜的方法,并不是人们想像中的对学生大搞题海战术,让学生两耳不闻窗外事,一心只读教科书。
实际上,无论对学生还是对老师,这所学校推行的都是无微不至的人文关怀,让老师在愉快的环境中教学,让学生在快乐的氛围中学习、成长。
学习衡中的时间是短暂的,然而留给我们的思考却很多很多。
正如王金战院长所说,年轻不是年龄而是一种心态。
一个人只要活得充实获得健康自在,从某个角度讲他就成功了。
所以即使我做不到爱生如子,但我一定能够做到爱岗敬业,那么回首一生几十年的教学生涯我就不会留下太大的遗憾。
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