joinin打印)四年级下册英语(复习1单元)教案.doc
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四年级英语教案Revision1共3课时
第1课时
教学内容
Part1~Part4
教学目标
(一)知识与技能
1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式;
2.能听懂getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流;
3.能运用句型Whattimedoyou...?
I...at...进行简单交流,介绍自己以及了解别人的日常生活;
4.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...来描述自己或他人的朋友;
5.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文表达时间,以及用英文来描述自己或他人的朋友。
教学重点
使学生学会认读half,homework,minute,slow,watch,fruit,vegetable,subject,Chinese,Maths,Music,Science,PE,Art等单词;听懂getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能指认half,homework,minute,slow,watch,fruit,vegetable,subject,Chinese,Maths,Music,Science,PE,Art等单词;理解并运用getup;gotoschool;dosport;domyhomework,gotobed等词组;能与伙伴们表演故事。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于时间的英文儿歌,引起学生对时间英文表达法的兴趣。
Step2Revision
观察不同动物的图片,复习上一单元学习的单词。
Step3Saythechant
1.打开课本到第26页,老师播放录音,学生跟唱;
2.分组活动,用多种形式操练,如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等,老师进行巡视和指导;
3.老师选取2—3组进行表演和展示。
Step4Singthesong
1.打开课本到第26页,根据图片提示,学生自主演唱歌曲;
2.播放录音,学生跟唱,并选取2—3组进行表演和展示。
Step5Listenandmatch
1.打开课本到第27页,学生自习观察图片,说出时间和相应动作;
2.播放录音数遍,学生将时间与对应图片相连;
3.老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案,然后涂色;
4.老师选取一名学生用句型Whattimedoyou...?
I...at...进行示范对话;
5.小组活动,两人一组互问互答,老师进行巡视和指导,并选取2-3组展示。
答案:
getup—greengotoschool—yellowgotobed—reddosport—purple
dohomework—brown
Step6Playagame
1.打开课本到第28页,要求学生拿出铅笔,准备在前四个时钟的任何一个钟面上画出指针,并提示要画出的时间是整点或半点;
2.老师说出一个时间,如It’shalfpastthree.最先画出这个时间的学生要举手示意,成为胜利者;
3.胜利者向其他学生念出自己所画的时间,并代替老师说出新的时间。
以此类推,说出后面的六个时间,学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟面上;
4.老师随意说出其中四个时间,如果任何一位学生正好将这四个时间画在一组时钟里,则游戏成功。
Step7Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。
Step8Homework
写出图片所表示的时间。
教学调整:
板
书
设
计
Revision1
Part1~Part4
halfhomeworkminute
getupgotoschool
dosportgotobed
domyhomework
四年级英语教案Revision1
第2课时
教学内容
Part5~Part8
教学目标
(一)知识与技能
1.能正确使用Whatsubjectdoyoulike?
What’syourfavoritesubject?
Ilike...
Myfavoritesubjectis...进行简单交际;
2.能运用句子Canit...?
Doseit....?
Isit....?
Hasitgot...?
进行简单交际。
3.能正确使用Ithasgot...Itis...Itcan...Itlikes...Iteats...描述不同的动物。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文描述描述自己或他人的朋友,以及用英文描述动物。
教学重点
使学生学会Whatsubjectdoyoulike?
What’syourfavoritesubject?
Ilike...Myfavoritesubjectis...Can/Does/Isit..?
Hasitgot...?
Ithasgot...Itis/can/likes/eats...等句型。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息;能理解并运用Whatsubjectdoyoulike?
What’syourfavoritesubject?
Ilike...Myfavoritesubjectis...Can/Does/Isit...?
Hasitgot...?
Ithasgot...Itis/can/likes/eats...等句型。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于朋友的英文儿歌,引起学生对时间英文表达法的兴趣。
Step2Revision
观察不同钟表的图片,复习上一课时学习的单词和句型。
Step3Listenandpoint
1.打开课本到第28页,学生自主阅读5a的内容。
2.播放录音数遍,学生独立圈出答案。
3.老师引导学生说出完整的句子来共同核对答案。
4.学生自主阅读5b的文本,老师播放录音,学生写出答案完成句子,然后师生共同核对答案。
5a答案:
Sue:
11;InJuly;Chinese,Maths
John:
12;InMarch;PE,Art,Books
5b答案:
icecream,blue,fish,red
Step4Listenandwrite
1.打开课本到第29页,学生仔细观察图片,尝试描述。
2.播放录音,学生找出对应的图片并将单词写在横线上。
3.师生共同核对答案,要求做对的学生说出理由。
答案:
Awatch
Step5Lookandtick
6.打开课本到第29页,学生自主阅读,根据动物图片勾出正确的答案。
7.师生共同核对答案,要求做对的同学说出理由。
8.学生小组活动,一名同学画出一个动物,另一名同学提问并猜测,老师进行巡视和指导,并选取2—3组展示。
答案:
pig:
Y,N,Y,Y
Frog:
N,Y,Y,Y
Step6Languagepuzzle
1.打开课本到第30页,学生自主阅读弄清题意,然后独立完成练习。
2.师生共同核对答案,请做对的学生读出句子,说出理由。
3.学生朗读句子,老师适时给予指导。
答案:
MybestfriendisBarbara.She’snine.Herfavoritefoodischicken.
MybestfriendisPeter.Hisfavoritecoloriswhite.Hehasgotawhitedog.
Step7Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。
Step8Homework
用英文描述自己最好的朋友。
教学调整:
板
书
设
计
Revision1
Part5~Part8
What’syourfavoritesubject?
Ilike.../Myfavoritesubjectis...
Hasitgot...?
Ithasgot...
四年级英语教案Revision1
第3课时
教学内容
Part9~Part11
教学目标
(一)知识与技能
1.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...来描述自己或他人的朋友。
2.能听懂Howoldishe/she...Whenishe/shebirthday...等句型,并能运用进行交流;
3.掌握lamp,watch,foot,tomato,potato等单词的复数形式:
lamps,watches,feet,tomatoes,potatoes。
(二)过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文来描述自己或他人的朋友。
教学重点
使学生学会lamp,watch,foot,tomato,potato等单词的复数形式:
lamps,watches,feet,tomatoes,potatoes。
了解Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...Howoldishe/she...Whenishe/shebirthday...等句型。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息,掌握lamp,watch,foot,tomato,potato等单词的复数形式:
lamps,watches,feet,tomatoes,potatoes。
理解并运用Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...Howoldishe/she...Whenishe/shebirthday...等句型。
教
学
过
程
Step1Warmingup
播放一段关于友谊的英文儿歌,引起学生对人物描述英文表达法的兴趣。
Step2Revision
观察不同动物的图片,复习上一课时学习的单词。
Step3Write
1.打开课本第30页,学生参考第8题的内容,根据自身情况完成小短文。
2.老师选取一名学生进行示范,通过提问Who...?
Howold...?
When...?
What...?
了解其好朋友的相关信息并填入表格:
Name
Bestfriend
Age
Birthday
Favorite
Color
Food
WuJun
LiMing
10
August
orange
tomatoes
3.小组活动,学生互问互答完成表格,老师进行巡视和指导,并选取2—3组展示。
Step4Thinkandmatch
1.打开课本到第31页,学生仔细读题,独立完成练习。
2.师生共同核对答案,请答对的学生说出理由。
3.学生自主朗读并模仿说出更多的词组。
答案:
eightlampssevenwatchesonefoottwenty—onetomatoes
ahundredpotatoes
Step5Findandwrite
9.打开课本到第31页,学生弄清题意,找出五句问句,写在横线上。
10.两人一组活动,学生根据自己的实际情况用Yes或No进行互问互答。
老师适时给予指导,并请2-3组展示。
答案:
1.AreyoufromChina?
2.DoyoulikeEnglish?
3.DoyouhaveEnglishonMonday?
4.Doyoulovebooks?
5.Haveyougotabestfriend?
Step6Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。
Step7Homework
写出图片所表示的动物、时间,用英文介绍自己最好的朋友。
教学调整:
板
书
设
计
Revision1Part9~Part11
lamplamps
watchwatches
footfeet
Tomatotomatoes
potatopotatoes
6
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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