健康路理念行为.docx
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健康路理念行为.docx
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健康路理念行为
济源市健康路小学
校园文化方案
MIS
理念识别系统
第一部分基本理念
【核心理念】书香育人,博雅成长
【学校精神】博知雅行
【学校愿景】致力成为济源市一所以“雅”教育为特色、具有社会影响力的小学
【办学宗旨】以人为本,面向全体,以雅名校,发展个性
【校训】以美启真,博雅高远
【校风】博雅博爱博学
【教风】严谨儒雅,乐教爱生
【学风】博学善思,砺志成才
第二部分办学理念
【办学方略】以博促雅,以雅润德,科研兴校
【培养目标】培养文雅尚美阳光少年
【办学追求】打造魅力书香校园,促进师生博雅成长
前言
教化之本,出于学校。
学校因文化而成名,学校因文化而恒久。
学校文化之于一所学校,犹如灵魂之于生命,思想之于人类,是一所学校凝聚力和活力的源泉。
富有魅力的学校文化可以衍生出一股强大的力量,它润物无声,能使学校品质卓然,绽放个性神采。
名校之魂,在其文化;名校之特,在其个性。
健康路小学着力于以“雅”文化引领学校发展,以“雅”特色彰显独特个性。
在学校文化建设过程中,立足自身实际,举全校之力,集众人之智,创建了一套有个性、有生机、有系统的学校文化。
学校得传统文化神韵,融儒、道、法各家思想,博采众长,以文化人,走内涵发展之路。
在这里,中华智慧生生不息,民族精神得以传承,传统道德得以弘扬,为学校发展提供了源源不断的动力源泉。
人类发展之于文明,无文脉不传。
文脉相承,智慧传留。
健康路小学致力于将中华传统文化发扬光大,形成学校“雅”个性,铸就学校“雅”品牌。
校园“雅”文化从整体上提升了学校的核心竞争力,推动学校在超越中实现卓越,在卓越中成就品牌!
第一部分基本理念
【核心理念】
1.定义:
核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校一切行为的起点和归宿,是学校理念文化系统的灵魂。
2.济源市健康路小学的核心理念是:
书香育人,博雅成长
【阐释】
前苏联著名作家高尔基有言:
“书籍是人类进步的阶梯。
”对于个体发展来说,读万卷书恰如行万里路,如果一个人的一生可以坐拥万卷图书,与经史子集为友,以文山书海为伴,不论是独善其身抑或是兼济天下,终将善莫大焉。
而教育作为人类文明薪火相传的重要方式,其中小学阶段的教育必须通过一种无形的“磁场”,让学生感受到沁润心扉的强大力量,开启智慧、分享愉悦,并为其终身发展奠定基础。
以创建书香校园为突破口,致力于在瓣瓣书香中追寻小学教育的育人本质,将“书香育人,博雅成长”作为学校发展的核心理念,由“阅”及“悦”,以达到悦目、悦情、悦心之目的,让师生体悟阅读之精妙,体味悦享之人生,从而成为博学善思、雅言懿行之人。
著名作家余秋雨说过:
“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生对文化的向往。
”也许孩童对古代先哲的思想不懂或少懂,但从小接触经典,一生慧根已萌,枝繁叶茂,指日可待,其功效正如《易经》上的一句话:
“蒙以善正圣功也。
”为了达到“蒙童养正”的境界,在实施素质教育过程中,需要努力营造富有书香气息的校园环境,充分调动环境、教学、活动等多维育人因素,把学校的发展与育人文化有效结合起来,着力打造一种以“悦读”为基础的整体文化氛围,关注学生的生命状态,让每一名孩子都可以快乐阅读、享受阅读,让教育回归本真。
播种一片绿色,会收获一方原野;播种一缕阳光,会收获一片金秋。
播种了一颗读书的种子,让师生在这方书香浓郁的天地里,在赏心悦目的书香环境中,读高雅之书,做高尚之人,使得学校增添文化内涵,散发出历史与现代完美结合的醉人气息,促进师生素质全面和谐发展,收获教育的满园春色!
以“书香育人,博雅成长”为育人理念,需要打造书香课堂和书香教师两个强有力的支撑点,最终实现怡情悦性、博大雅气的育人追求。
要打造具有学科味、书香味和班级味并存的特色课堂,最终让学生启迪智慧、陶冶情操而又怡情悦性、悦纳自我。
要着力打造一种具有书香文化特色的书香课堂模式,研究利用课程将书香气息浸润课堂。
课堂要以国家宏观教育目标为基础,同时又立足于学生的全面发展,彰显学校的书香特色,兼顾学生的发展差异。
学校严格按照国家课程的设置要求开足开齐每一门课程,任课教师在教学过程中,力求将课堂变得大气、雅气,将书香气息贯穿于课堂教学。
同时,各科教学过程中要更加注重课堂的趣味性与生动性,重视知识的拓展与延伸,力求在潜移默化当中,实现书香文化“润物无声”的良好效果。
欲成就书香之课堂,则必须有书香之教师。
“书香课堂”需要教师不断蓄养书卷气、儒雅气,成为“点灯的人”。
“博大雅气”要成为教师追求的一种品质和情怀。
这种品质必须由书籍来涵养,来升华。
学校要开展丰富多彩的教师读书活动,如,组织开展教师“悦读汇”系列——“我阅读、我感悟、我成长”和“我的教育教学故事”等,让全体教师在一起畅谈阅读以及教书育人过程中的心得体会;读书沙龙系列——“颂书香情,清明诗会”、“谈书香韵味,展悦读成果”等,让全体教师在诗书之中涵养品质,锤炼个性,提升其对待教育教学工作的思索与认知。
胸怀文墨虚若谷,腹有诗书气自华。
读书会改变人生,使人变得胸怀博大而又高贵雅气。
党的十八大报告明确提出要开展全民阅读活动,建设书香中国,充分体现了中央对文化工程建设的高度重视。
未来,建设学习型社会和书香中国,重点要从校园入手。
阅读习惯重在养成,关键期在青少年阶段。
以“书香育人,博雅成长”为办学理念,就要始终坚定不移地致力于打造书香校园,让灿若夏花的孩子们在生命最美好的时刻感受阅读之精妙,体味生命之充盈,悦读悦美,以书香塑博雅人生!
【学校精神】
1.定义:
学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对全校师生具有导向和激励作用。
2.济源市健康路小学的精神是:
博知雅行
【阐释】
就学生层面,以培养具有广博知识和优雅气质的人为目标,让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。
其所成就的是让学生成为一个有文化的人,在小学阶段,要让孩子成为一个快乐的“杂家”。
就是要培养快乐前进充满活力的人;培养底蕴深厚修养文明的人;培养眼界宽广善于学习的人。
就教师层面,就是要关注教师专业发展、人文素养提升,让每位教师都能做到 “勤学以致博,笃行而达雅”,在不同的教学岗位上践行着自己独特的诠释与探索,在人文光辉中自成一景。
简单说之,博就知识广博,雅就是修养文明。
博知雅行,就是学校精神的高度概括。
【学校愿景】
1.定义:
学校愿景描绘的是学校未来的发展蓝图,是全校师生的共同愿望。
2.济源市健康路小学的学校愿景是:
致力成为济源市一所以雅行教育为特色、具有社会影响力的小学
【阐释】
雅行教育,就是以“雅”为特色的行为规范教育,把雅行当成一个目标来进行培养,让每一个学生成为和谐社会里的“雅士”,并以雅行教育为前提,旨在将健康路小学打造成为济源大地上一所具有影响力的学校。
博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标。
学校作为基础教育的初始阶段,致力于营造文雅之风,培育君子人才。
通过实施雅行教育,让学校每一位师生学雅、思雅、行雅,有更多的雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致。
雅言,是对师生言语表达的要求。
要做到“言正、言明、言美”。
“言正”就是要在各种场合坚持讲普通话,要注意讲正确的话,讲有道理的话。
“言明”就是要做到吐字清晰,声音宏亮,让别人听得明白听得清楚,同时要把意思表达完整,不说“半截话”,要简洁明了。
“言美”就是说话要讲文明讲礼貌,文明用语不离口,对长辈对客人说话要热情;说话要讲究艺术,讲究技巧,增强表达的效果。
雅行,是对师生行为习惯的要求。
要做到“行端、行慎、行安”。
“行端”是指行为端庄、守规矩、讲规范。
“行慎”是指行为要谨慎,做一件事之前要动脑想一想该不该做,该怎样做,不做有悖《守则》、《规范》之事。
“行安”是基本要求,安全第一。
课间活动倡导玩安全文明游戏,不追逐打闹,不玩危险游戏和玩具,不在楼梯上推挤。
出行要注意交通安全,遵守交通规则,不在马路上玩耍,对陌生人保持警惕。
注意饮食安全、消防安全、用电用气安全等。
雅思,是对师生思维品质的要求。
要做到“乐思、静思、深思”。
“乐思”就是从小养成“凡事问个为什么”的习惯,培养乐于探究的意识和“刨根问底”的精神,让思维成为快乐的事。
“静思”就是要克服思想上的浮躁情绪,能够冷静的排除周边环境的干扰,专注地思考问题,从而培养高度集中的注意力;克服浅尝辄止的畏难情绪,培养不达目的不罢休的顽强意志和勇敢精神,把攻克难题当作一种美好的体验。
“深思”就是学会思考的方法,掌握把问题想深想透的方法。
雅量,是对师生宽广胸襟的要求。
要做到“宽容、宽厚、宽宏”。
“宽容”就是宽大有气量,不计较或不追究。
“宽厚”就是心胸宽大,厚道待人。
“宽宏”就是心胸开阔,有气度,具有宽广的胸怀,倡导“严于律己,宽以待人”,做到“每日三省,自我批评”,“微笑面对生活”等。
雅趣,是对师生兴趣爱好的要求。
就是要有“兴趣、乐趣、情趣”。
“兴趣”就是对事物喜好或关切的情绪。
“乐趣”就是使人感到快乐的意味。
“情趣”就是人在生活中的情调趣味。
倡导“兴趣广泛,情趣高雅”。
发展兴趣爱好,一方面可以找到学生天赋潜能中的亮点,发现学生的优势智能领域,另一方面能够让学生步入社会之后的业余生活丰富多彩,增强生活的幸福感。
雅致,是对师生行为规范的高层次要求。
雅致,指品格高尚之人的优雅情趣。
雅致是举止的优雅、谈吐的文雅、灵魂的高贵、心灵的洒脱、灵性的丰满,是形神兼备的赏心悦目。
倡导学生“心灵手巧,扮靓生活”,为学生今后创造高品位的生活打好基础。
通过实施以“六雅”为主要内容的雅行教育活动,初步达到“男教师儒雅,女教师高雅,男生有绅士风度,女生有淑女风范”的活动目的,进而实现“博雅”的最终目标。
【办学宗旨】
1.定义:
办学宗旨是从学校的现实形态中高度概括出来的,为提升学校的核心竞争力而着重实施的核心价值理念。
2.济源市健康路小学的办学宗旨是:
以人为本,面向全体,以雅名校,发展个性
【阐释】
以人为本,面向全体
学校作为培养人才的社会组织,实行“以人为本”的管理,对于全面提高教育教学质量,创办人民满意的教育,都具有十分重要的意义。
在学校管理中贯彻“以人为本”的管理理念,就必须立足于学校实际,最大限度地关注人的问题,激发人的潜能,求得超越式发展。
必须用人文精神去管理学校,做到以情感人,以情育人,以德服人。
必须做到以人为核心,做到“以教师为本”和“以学生为本”,促进教师和学生全面发展,全面提升学校管理水平。
教育的根本目的是育“人”。
教育的理想是为了一切的人,是为了人的一切。
我们教育信念是培养人格健全的人,让每个学生都能幸福地度过自己的一生。
培养的学生必须是适应社会发展的人,坚持中华民族传统美德教育,让每个学生都有一颗“爱心、孝心、善心”。
培养的学生必须是适应时代潮流的人。
他们必须具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识。
培养的学生必须是各项基础扎实,达到“身心两健”“善学习,有创新意识,有个性、会创造”的新人。
以雅名校,发展个性
学校以雅文化为引领,要求全校上下戮力同心打造特色名校,校长、学校领导班子、全体师生都要努力践行“六雅”。
要有具体措施,要搭建有效载体,通过搭建文雅学生、儒雅老师、和雅家长评选、师生互动优质课评选等平台,开展“践行‘六雅’、与文明同行”主题班会、每月一事学生文明行为养成教育、聘请专家学者开设文明礼仪专题讲座等活动,全力推进学校“雅”文化建设,抓出特色,收到成效,扩大影响,不断提高学校的知名度和美誉度。
发展个性。
就学校而言,就要发展以雅文化为特色的个性。
就教师而言,一个好教师就是一种好教育。
教师要发挥个人特长,让自己的课堂生动和谐,充满互动、充满童真、充满雅趣、充满对话与分享,迸发出生命的激情与活力。
就学生而言,每个人都有自己的特长和能力。
孔子提出要因材施教和启发式教学。
针对不同的学生,在教学过程中因材施教,使学生发展个性的同时,最大限度的发掘其潜能。
要平等对待每一位学生,尊重个体,呵护个性。
要认识到学生只有差异,没有差距,相信每一朵儿童之花都会绽放,只是花期不同。
【校训】
1.定义:
校训是学校在长期办学实践中形成的,对全校师生具有规范、警策和导向作用。
它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。
2.济源市健康路小学的校训是:
以美启真博雅高远
【阐释】
以美启真。
就是发挥审美教育功能作用,通过审美教育、情感教育、心灵教育,使受教育者不断提升灵魂,做到淳朴、真诚、自然、率直,达到“以美启真”、“以美引善”、“以美怡情”、“以真养善”的效果。
要正确引导师生对美好事物的领悟、感受、体验、把握、认知和理解。
在具体的教育教学中,要求教师以“美”为抓点,采用“读美文”、“析美词”、“品美句”、“赏美景”、“感美情”等方法,从整体到局部,由浅入深,由表及里地理解课文,领略课文的精妙之处,挖掘文本之美。
博雅高远。
就是要求师生博览群书,博学多识,宽厚博爱,成为文雅的人、有涵养的人,远离任性、平庸、庸俗、自私,做到自律、文明、高雅、大度,志存高远,目标远大,达到淡泊明志、宁静致远的人生境界。
【校风】
1.定义:
校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。
2.济源市健康路小学的校风是:
博学博爱博雅
【阐释】
【教风】
1.定义:
教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。
2.济源市健康路小学的教风是:
严谨儒雅,乐教爱生
【阐释】
“儒雅”,谓风度温文尔雅,指博学的儒士或文人雅士,也指学问渊博;风雅;典雅;优雅等。
爱永远都是教育的主旋律,只有爱学生,才能宽容学生,才能有教无类,爱岗敬业,快乐施教。
所以,我们认为爱学生是每一位老师首先要具备的思想素质,尤其是对于健康小学这样的学校来说,只有爱,才能使老师乐于教学,善于引导。
少年时期是学生成长的黄金阶段,学校在构建深厚文化底蕴的过程中,应注重对于学生人格的塑造和潜能的开发。
在教育学生时,教师要渗透爱心和呵护,以爱心树师德,能使学生在温暖和睦的氛围中得到智慧的启迪、享受成长的快乐,从而健全品格素养,奠定知识认知能力,为其人生的健康发展奠定良好的基础。
【学风】
1.定义:
学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是取得良好学习效果和成人成才的保证。
2.济源市健康路小学的学风是:
博学善思,砺志成才
【阐释】
砺志成才
“砺志”,出自班固《白虎通·谏诤》:
“砺志忘生”,意即磨砺意志。
指在困难面前不屈服,以顽强的意志对待生活生的挫折,有信念、有韧性,提高抗击打能力,增强心理承受能力,乐观面对生活。
将“砺志成才”引为学风,体现了健康路广大师生对思想道德建设的高度重视,坚持磨砺意志、奋发图强、完善人格,力求做到——遇到挫折不言败,身处逆境不自弃,获得成功不自满,发愤图强不止步。
博学善思
孔子云:
“学而不思则罔,思而不学则殆”,旨在教育学生要学会学习、学会思考,感受学思之中云烟的乐趣,学思结合才是取得进步的捷径。
学生要主动学习,学会发现,通过思考寻找知识与兴趣的契合点,收获成果,感受快乐,逐渐养成乐于学习、乐于思考的好习惯,从而激发潜能,学有所成。
长长济水,承载文明。
乐于学习,善于思考,勤于思考,培养学生探究精神,有利于形成学生内在的学习动机、批判思维品质和思考问题的习惯。
第二部分办学理念
【办学方略】
1.定义:
办学方略是学校的社会责任,是学校进行教育教学活动所最终期望的目标和结果。
它主要阐释了学校为学生的培养,学校教育的进步,以及达成社会的认可所应承担何种义务。
2.济源市健康路小学的办学方略是:
以博促雅,以雅润德,科研兴校
【阐释】
以德立校
德育不好是危险品,智育不好是次品,身体不好是废品,心理不健康是易碎品,不会学习的人将是未来的文盲。
在教育过程中,应着力让每个学生都在健康小学的学习过程中,树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格,成为能够适应社会发展要求奠定基础的人。
以雅润德,用雅文化浸润,促文雅学生品德养成,健康快乐成长。
要求教师德高为师,身正为范,言传身教以育人,以人格魅力感染学生,与春风化雨中润泽学生心灵,让学生在潜移默化中涵养美德,成为有益于社会的人,挑起
依法治校
法治社会也必将是法治学校。
学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。
实行依法治校,就是要全面贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
严格按照教育法律的原则与规定,开展教育教学活动,尊重学生人格,维护学生合法权益,形成符合法治精神的育人环境,不断提高学校管理者、教师的法律素质,提高学校依法处理各种关系的能力。
建康路小学将依托创建“法制学校”为契机,依法办学、依法治校,促进学校良好校风校纪的形成。
民主理校
民主治校是办好学校的一项基础性建设工程。
凡是涉及学校发展的整体思路和规划、事关全体师生的切身利益、事关重大改革的实施方案等问题,在学校党政领导班子决策前后,都要通过多种途径,多方面广泛征求教职员工的意见,广开言路,让全体师生畅所欲言,充分表达自己的愿望和想法,在充分尊重民意、集中民智、体现民生的平台上贯彻执行。
充分发挥全体教职员工和广大学生家长的智慧与积极性,着力打造学校、家庭、社会三位一体的教育管理模式,集思广益,争创辉煌。
科研兴校
科研兴校指的是在专家引领下,通过教师全员参与教育科研活动,解决教育教学中的实际问题,改善教育教学工作,提高教育教学质量,实现学校内涵发展。
科研是手段,兴校是目标与结果,科研兴校是一种先进的教育理念。
科研兴校是促进学校内涵发展的一种战略,只有高素质的教师队伍才能大面积提高教育教学质量,才能培养出大批高素质的学生。
紧紧依托有效课堂教改实验改革,积极申请参加各级各类教改实验,促进教师整体水平的提高,形成一支专家型、科研型的教师队伍。
【培养目标】
1.定义:
培养目标是学校所肩负的教育使命,体现了学校培养的学生所具备的基本素质。
2.济源市健康路小学的培养目标是:
培养文雅尚美阳光少年
【阐释】
“明德”出自《大学》:
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”《中庸》云,学习要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
”而这二者合起来即为明德笃行。
意为通过教育使学生知礼节,明事理,加强自身品德修养,努力成为品德高尚的人,脚踏实地,注重实践,身体力行,努力提高实践水平与应用能力。
以“培养明德笃行的阳光少年”为学校的培养目标,是从受教育者“德”与“行”的统一出发,是幸福教育的第一准则。
让学生既具有扎实的学科基础知识和基本能力,又具有积极的基本道德与基本价值,共融共进,促进学生的和谐发展。
【办学追求】
1.定义:
办学追求是一所学校对学校未来发展所作出的规划及实施策略,是一所学校的希望所在。
2.济源市健康路小学的办学追求是:
打造魅力书香校园,促进师生博雅成长
【阐释】
学校通过优化资源,搭建平台,指导阅读,夯实活动,以书香长知识、以书香拓视野、以书香促养成、以书香增智慧、以书香树理想、以书香育人格,让师生共同感受阅读之精妙,体味生命之充盈,悦读悦美,以书香塑造善思懿言的书香少年,以书香塑造博雅大气的书香老师,以书香塑造博知雅行的幸福人生!
第三部分校歌
放飞梦想
王屋山下,愚公故乡。
健康小学飘书香
欢歌笑语,快乐课堂。
莘莘学童初成长
啊健康小学,我的乐园啊健康小学,我的乐园
玉川大地,人文之光,健康小学美名扬
剪纸书画,个性成长,博知雅行谱华章
啊健康小学,我的家园啊健康小学,我的家园
济水河畔,美丽校园,健康小学是殿堂
文雅尚美,放飞梦想,励志少年助国强
啊健康小学,我的摇篮啊健康小学,我的摇篮
六一小学校歌(正确)
六一,
六一,
幸福节日,
我们的学校与你同名。
快乐学习,
全面发展,
坚强的雏鹰从这里起飞。
学会思考,
学会求知,我们是六一小学的学
生。
今天脚踏实地,养成良好品行,明天顶天立地,成为祖国栋梁!
六一,
六一,
幸福节日,
我们的学校与你同名。
团结和谐,
创新进取,
理想的前程从这里起航。
学会做人,
学会感恩,我们是六一小学的学
生。
无论天涯海角,起步永远难忘,无论走到哪里,永远为你骄傲。
六一,
六一,
幸福节日,
我们的学校与你同名。
书声琅琅,
欢歌笑语,
美好的希望在这里诞生,学会自立,
学会健身,我们是六一小学的学
生。
今天脚踏实地,养成良好品行,明天顶天立地,成为祖国栋梁!
沙墩镇尚庄小学校歌歌词1
杞柳之乡激情飞扬,尚庄小学书声朗朗。
敬爱的老师呕心沥血,谱写关爱充满慈祥。
带领我们走进知识殿堂,
我们如饥似渴汲取营养。
从小立壮志,奋发努力,学习本领,建设家乡。
2
沂河岸边鸟语花香,尚庄小学歌声飞扬。
亲爱的伙伴天真活泼,灿烂笑容迎春绽放。
我们携手并肩茁壮成长,
心中无比幸福放声歌唱。
从小立壮志,奋发努力,学习本领,建设家乡。
斗山中心小学校歌
1
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我们的学校洒满了阳光,
知识的温床科技的园地,艺术的殿堂,
成长的摇篮,
啊
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啊
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亲爱的斗山小学,你是我们学习生活的美好地方。
2.
美丽的校园充满了友爱,醇醇的教诲,
新奇的向往,远大的理想,明天的希望,啊
------
啊
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亲爱的斗山小学,我们伴着你
幸福欢乐茁壮成长。
文化决定教育品质,而“雅”文化就是健康路小学的品牌。
雅行教育就是要做到:
“塑造儒雅教师、培育文雅学生、建设高雅学校”,即四雅文化。
健康路小学构建“塑造儒雅教师、培育文雅学生、建设高雅学校的'三雅'文化”,就是要用生命润泽生命,用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧,用人格影响人格,用时间为学生的幸福人生涂抹厚重的生命底色。
一、塑儒雅教师
教师儒雅
——和而有爱,儒而有学
为人有雅怀
处事能雅量
言行显高雅
知识求博雅
专业达邃雅
“做学生喜爱的老师”是教育成功的前提。
一般说来,学生总是喜欢师德高尚、学识渊博、教艺高超、谈吐优雅的老师,愿意和他们相处,并在耳濡目染中受到有益的影响。
“学高为师,身正为范”是句老话,凡为师者皆晓。
“学高”二字,指为师的必须具有精深渊博的知识,有较高深的学问,有清晰的谈吐,有严密的思维,让学生从学识上折服,这是为师的先决条件。
“身正”之义,则指教师的师表形象和示范作用,强调教师要用高尚的道德情操,良好的品质风范,光明磊落的行为,让学生敬佩,这是为师的必备条件。
韩愈之“师者,所以传道受业解惑也。
”表面看讲的是教师的作用:
传道、受业、解惑,其隐含的内容就是要求教师具有精深渊博的知识、学问,再加上清晰幽默的谈吐、严密的思维、高尚的道德情操、良好的品质风范,光明磊落的行为,就塑造了教师的师表形象,形成了教师的人格魅力。
健康路小学的教师应具备以下素质:
(一)谈吐雅。
言为心声,一个人的语言、谈吐最能表现一个人的内心世界,体现一个人的气质,显现一个人品质与情怀,教师为人师表,一定要杜绝庸俗,谈吐优雅,具体要做到“十要十不”:
1、不抢人话头,要端庄文雅。
2、不出言不逊,要温文尔雅。
3、不低级粗俗,要谈吐高雅。
4、不固执己见,要宽容儒雅。
5、不强词夺理,要气质优雅。
6、不卖弄才能,要素淡典雅。
7、不炫耀表功,要素静淡雅。
8、不非议他人,要神气清雅。
9、不怨天尤人,要清新秀雅。
10、不恶语相加,要文质静雅。
(二)仪容雅。
教师的仪容是其精神面貌、内在素质的表现。
教师的一
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