四川省棠湖中学届高三月考文综历史试题.docx
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四川省棠湖中学届高三月考文综历史试题
四川省棠湖中学2018届高三3月月考文综-历史试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.西周以前没有关于人质的记载,东周常有宗族之子做人质的情况,如“周郑交质”。
秦始皇也是“庄襄王为秦质子于赵”时,“见吕不韦姬,悦而取之”所出。
这种变化反映出
A.宗法制已难以为继
B.王室权威荡然无存
C.社会秩序正在转型
D.诸侯争战,民生困苦
2.考古界发现了不少西汉纸,如甘肃放马滩纸、悬泉纸、早滩坡纸,陕西灞桥纸等。
但《后汉书》则记载,蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。
对此理解合理的是
A.纸是汉代的主要书写材料
B.造纸术的发明不晚于汉
C.蔡伦发明造纸术最为可信
D.汉朝各地推广了造纸术
3.唐代王建在《汴路即事》中写道:
“千里河烟直,青槐夹岸长。
天涯同此路,人语各殊方。
草市迎江货,津桥税海商。
”据此可知,当时该地
A.农村市场获得发展
B.海上贸易居于主导
C.坊市界限已经打破
D.区间贩运异常繁荣
4.熊人霖的《南荣集》描述明代闽浙地区的“寮主经济”:
“寮主者,汀之久居各邑山中,披寮蓬以待菁民之至,给所执之种,俾为锄植而征其租;菁民者,依寮主为活,而受其佣值。
”促成这一现象的重要因素是
A.资本主义的萌芽
B.农业生产效率提高
C.人身控制的松弛
D.自然经济逐渐瓦解
5.第二次鸦片战争后,部分官员认为中外冲突的根源在于外国人的嗜利。
因此,可以全免关税,让列强放弃公使驻京、赔偿军费、长江通商等条款。
这表明,当时清政府部分官员
A.缺乏近代国家主权意识
B.华夷观念正在转变
C.已具有国际法意识
D.主张自由贸易以求自强
6.下表为梁启超1901年所著《国家思想变迁异同论》的部分内容。
这些内容旨在呼吁
中国旧思想
欧洲新思想
一国家为人民而立者也,故君主为国家之主体
一国家为人民而立者也,君主为国家之一支体,其为人民而立,更不俟论。
故人民为国家之主体
三、治人者为一级,治于人者为一级,其级非永定者,人人皆可为治人者
三、有治人者,有治于人者,而无其级。
全国民皆为治人者,亦皆为治于人者
九、惟君主一人立于法律之外,其余皆受治于法律,一切平等
九、全国人皆受治于法律,一切平等,虽君主亦不能违公定之国宪
A.摒弃倡导专制的儒家思想
B.建立人人平等的民主国家
C.转变国家理念以救亡图存
D.客观理性地看待中西文化
7.十月革命后到五四运动前,介绍新思潮的刊物只有几种,介绍社会主义的文章寥寥无几。
五四后,全国各地出版的刊物猛增至400余种,其中相当数量的刊物以介绍新思潮、改造社会为己任,马克思主义思潮一枝独秀。
产生上述变化的主要原因是
A.工人阶级登上政治舞台
B.资本主义本质充分暴露
C.新文化运动解放了思想
D.时局变动激发新的探索
8.1931年10月蒋介石在日记中写道:
“此次对日作战,其关系不在战斗之胜负,而在民族精神之消长,与夫国家人格之存亡也。
余固深知我国民固有之勇气与决心早已丧失殆尽,徒凭一时之兴奋,不具长期之坚持,非惟于国无益,而且反速其亡"。
材料反映了蒋介石
A.注重激发民众抗日的民族精神
B.为推行“攘外必先安内政策”找借口
C.顺应人民抗战要求并积极备战
D.认为当时中国不具备持久抗战的条件
9.1965年1月《中共中央关于目前农产品收购工作中几个政策问题的规定》中规定,完成派购任务后的第二类和第三类物资,允许公社社员个人在农村集市上出售,可以自己决定出售价格,可以买卖双方自由议价。
此规定是为了
A.探索农村经济体制改革的道路
B.缓和计划与市场经济之间矛盾
C.运用新机制调节农民经济生活
D.彻底纠正经济体制存在的弊端
10.罗马法规定:
“地方议会的议员不得被判处矿坑苦役以及矿场劳役,也不得判处叉架刑以及火刑。
如果受到这种性质的判决,应该将其解救。
但是,这不应该由作出判决的人进行,而是把情况向皇帝汇报,由皇帝根据其权威或变更刑罚的种类或将其开释。
”这说明
A.罗马法的实行具有差异性
B.公民死刑判罚最终由皇帝决断
C.罗马法践行重罪轻罚原则
D.民主制度的发展得以继续保障
11.“人们也相信,在国家管理中也必须有人民的存在——香则任何政府都会发展成暴政,而体现人民参政的最好形式便是英国人发明的代议制,也就是说人民不必亲自管理国家,只需选派代表去组织政府……”该观点在1787年宪法中的体现是
A.规定各州拥有一定的自治权
B.总统和议员由选举产生
C.突出“分权与制衡”的原则
D.议会中多数党领袖组阁
12.有学者指出,1871年德意志的政体变革尽管是出于传统权力精英对自身政治优势地位的巩固,但却最终成为瓦解旧政治传统的催化剂。
传统的统治阶级为了迎合工业化发展的需求,尽心竭力地以政府权威千预经济发展,制定出各项有利于经济发展的政策。
材料说明德国君主立宪制
A.具有传统与近代混合性特点
B.君主权力小仅是国家的象征
C.阻碍了资本主义经济的发展
D.议员普选充分体现议会至上
二、材料分析题
13.阅读材料,回答问题。
材料一(1900年前后)帝国主义指欧洲国家——也包括后来的日本和美国——对世界的控制。
有时这种控制是通过旧的手段——例如武力完成的。
但是,更为经常的是通过贸易、投资和商业活动,使列强从殖民地获利,在不直接进行政治控制的前提下,影响殖民地的事务。
——摘编自(美)杰里·本特利《新全球史》
材料二二战进行中,罗斯福逐渐形成了以“非殖民”原则为基础的世界秩序构想。
1953年,美国针对殖民地问题提出中间道路。
即在殖民主义(者)与民族主义(者)之间采取中间立场;既不放弃外交中的反殖民主义传统,又要支持欧洲盟国;既不放弃传统的道义利益,又贯彻反苏反共的冷战总目标。
50年代中期后,随着第三世界的形成,苏联在第三世界和殖民地的影响日益加强,以及联合国会员国结构发生巨大变化,“中间道路”政策在联合国遭遇挫折。
1960年第15届联大会议中,苏联等43个亚非国家一起向联大提出《非殖民化宣言》,要求彻底结束殖民主义。
该提案得到了联大成员半数以上支持,西方国家成为少数派。
美国与英法比等国几次协商,先后三次更改投票立场,最终在投票前不得不再次更改立场。
美国频繁更改的投票立场表明,“中间道路”陷入困境。
——摘编自毕元辉《“中间道路”及其困境:
1945-1960年美国“非殖民化”政策评析》
材料三20世纪80年代,以美苏关系的重大转折为契机,短短10年间世界格局的演变注入了一股突如其来的力量。
此次世界格局的转换不像以往那样发生在大规模战争之后,新体制的确立缺少硬性的仲裁力量。
此外,由于多极化趋势的长期酝酿和发展,当旧格局最终被打破后,多种基于民族主义的国家和地区性力量亦趁势蜂起,谋求在新格局中的位置和利益。
——摘编自王斯德《大学世界史》
请回答:
(1)根据材料一,概括1900年前后,西方国家“对世界的控制”的三种主要方式,并结合中国的有关史实加以说明。
(2)根据材料二和所学知识,概括美国“中间道路”的内容。
(3)根据材料三并结合所学知识,说明冷战结束后的世界格局对世界历史发展的积极作用。
14.(历史选修3:
20世纪的战争与和平)
材料:
鼓励美国女性参加“海军志愿紧急服役妇女队”的海报也反映了这种思想——“这也是女人的战争”。
当成千上万的英国和美国女性加入到武装部队或者投身于军事工业时,战争以多种方式对全世界的女性产生了影响。
一些国家,包括英国和美国,禁止女性从事战斗或搬运武器,但是苏联和中国的妇女拿起了武器,许多女子抵抗组织也拿起了武器。
当丈夫被杀死或者出去参战而被捕成为战俘或者在劳动集中营中日益变得憔悴时,被迫充当一家之主的妇女也变得自立并赢得了信心,这是她们以前没有的。
女性为自己创造了很多机会,在英国约有50万,美国约有35万女子参军,她们驾驶着飞机阻止纳粹飞机上天,驾驶救护车或者运输车,以及在田间劳作生产粮食。
——摘编自本特利《新全球史》
(1)根据材料并结合所学知识,说明第二次世界大战也被称为“女性战争”的原因。
(2)根据材料并结合所学如识,分析第二次世界大战对女性产生的影响。
15.(历史—选修4:
中外历史人物评说)
材料1905年10月8日,清廷下诏成立巡警部,以徐世昌为尚书。
徐世昌极善用人,以故部务日趋正规,颇有起色,综合了干员能吏的建议之后,徐世昌制定了巡警部的官刺,设立警政、警法、警保等五司十六科,各司其职。
为剔除积弊,以增巡警尊严与地位,他采纳毓朗建议,实行文官制度。
徐世昌建议清廷于各省会及商埠先设巡警学堂:
………在全国各地普设巡警学堂的基础上,徐世昌又在北京成立高等巡警学堂,“召集京外人员及举贡并原先充各项巡警共六千余人,分期考试速选,精通警察各员严加选录”。
徐世昌通过设立学堂,使警官、警员素质提高,巡警教育成为制度,促进了我国警察的正规化。
除了上列内容外,徐世昌在户口管理、改良罪犯、整顿警风等方面也颇费心力,政绩突出。
——摘编自苏全有《徐世昌与中国军、警近代化》
(1)据材料,归纳徐世昌在建立和发展近代警察事业方面的主要措施。
(2)据材料并结合所学知识,简析徐世昌为警察正规化所采取措施的意义。
参考答案
1.C
【解析】
结合材料可知随着社会制度的不断发展,社会秩序亦处于转型阶段,故选C;宗法制已难以为继,王室权威荡然无存与材料无关,排除;诸侯争战民生困苦是诸侯争霸的影响,排除;故选C。
2.B
【详解】
依据材料可知,在西汉就已经出现了纸,这说明造纸术的发明不会晚于汉朝,因此B选项正确。
A选项错误,依据材料无法得出纸在汉代书写材料中所占的比重多少;C选项错误,依据材料及所学可知,西汉时期就已经出现了纸,东汉蔡伦改进造纸术使纸张更加廉价和普及,蔡伦不是发明了造纸术而是改进造纸术;D选项错误,在西汉不少地方发现了纸,不等于在汉代各地推广了造纸术。
故正确答案为B选项。
3.A
【解析】
草市属于农村集市,材料说的是农村集市繁荣,故选A;唐朝仍以农业为主,排除B;材料并未提及贩运,排除D;C项是在宋代,排除。
4.C
【解析】
据题干材料可以知道,反映的是明代寮主经济的发展,说明农业生产关系的调整,人身控制的松弛,故选C;材料中并未体现资本主义的萌芽,农业生产效率,排除A,B;D项是在清朝晚期,排除。
5.A
【详解】
材料中“可以全免关税”能很明显地看出当时部分官员对于关税主权的不在意,说明这部分官员缺乏近代主权意识,A正确;材料中涉及的是晚清官员对于主权意识的淡薄,不是说明华夷观念的转变,B项错误;材料中官员不懂得主权意思,显然不具有国际法意识,C错误;材料中官员认为西方列强是想通商,官员并不清楚通商的真正目的,所以主张自由贸易以求自强不符合史实,D项错误。
6.C
【解析】
据中国旧思想“故君主为国家之主体”、欧洲新思想“故人民为国家之主体”体现了反对君主专制、主张民主的思想,表明梁启超主张仿效西方民主政治,挽救民族危机,B正确;材料无法体现“否定儒学正统地位”,排除A;B项说法与史实不符,排除;D项与材料无关。
7.D
【解析】
【详解】
解读材料可知1919年前后马克思主义宣传情况截然不同,结合所学知识可知,这主要是受十月革命以及一战后人们对资本主义文明的反思及五四运动的影响,综合来看造成这种变化主要因素是国内外局势的变动,故D选项正确。
工人阶级登上政治舞台及资本主义的弊端是国内外局势剧烈变动的具体表现,故排除A、B。
新文化运动发生于1915年,这不是1919年前后马克思主义宣传出现巨大反差的主要原因,故排除C。
8.D
【解析】
结合材料1931年,蒋介石认为当时中国不具备持久抗战的条件,只得避战,故选D;避战政策并未激发民族精神,排除A;B,C说法与史实不符,排除。
9.C
【解析】结合所学,1965年,国家正处于经济调节时期,故选C;60年代未开始市场经济,排除B;D项说法过于绝对,排除;探索农村经济体制改革的道路与史实不符,排除A。
10.A
【解析】
结合材料可以看出,法律条文的实施与法律规定不相符,故选A;B项说法错误,排除;罗马法践行重罪轻罚原则在材料中并未体现,排除C;从材料看并不民主,排除D。
11.B
【解析】材料体现,美国联邦体制,总统和议员由选举产生代表人民形势权力,故选B;材料与自治权无关,排除A;并未体现“分权与制衡”的原则,排除C;D项表述与材料无关,排除。
12.A
【解析】
结合所学可知,德国宪法保留了大量的封建残余,故选A;B项说法与史实不符,排除;材料与经济无关,排除C;D项说法有误,排除。
13.
(1)方式:
殖民战争、经济侵略、政治控制。
史实:
通过甲午战争和八国联军侵华战争,中国完全沦为半殖民地社会;强迫签署《马关条约》和《辛丑条约》等不平等条约,使清廷完全成为列强统治中国的工具;对中国进行商品输出和资本输出,控制中国经济命脉。
(2)内容:
在殖民主义和民族主义之间采取中间立场:
既坚持“非殖民”原则,反对欧洲国家的殖民主义,支持亚非国家的独立;又与欧洲国家结盟,反共反苏;
(3)作用:
有利于国际关系的民主化;有利于充分发挥联合国的作用;有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
【解析】
(1)第一小问依据材料一“武力完成的。
但是,更为经常的是通过贸易、投资和商业活动,行政治控制”的信息归纳回答;第二小问结合甲午战争和八国联军侵华战争以及签署《马关条约》和《辛丑条约》等不平等条约回答即可。
(2)依据材料二“即在殖民主义(者)与民族主义(者)之间采取中间立场;既不放弃外交中的反殖民主义传统,又要支持欧洲盟国;既不放弃传统的道义利益,又贯彻反苏反共的冷战总目标”归纳回答。
(3)依据材料三“,多种基于民族主义的国家和地区性力量亦趁势蜂起,谋求在新格局中的位置和利益。
”并结合多极化趋势加强背景下国际关系民主化等角度分析回答。
14.
(1)原因:
“二战”是人类社会的反法西斯战争;女性也受到了战争的伤害;女性直接参与军事战斗;参战国女性参与了与战争有关的各项工作,支持了战争。
(2)影响:
战争给女性心理和家庭造成了巨大伤害;促使女性变得独立自信;提高了女性的社会经济地位;为战后女性争取与男性平等权利和地位奠定了基础。
【解析】
(1)结合材料并结合所学可知“二战”是人类社会的反法西斯战争;女性也受到了战争的伤害;女性直接参与军事战斗;参战国女性参与了与战争有关的各项工作,支持了战争。
(2)结合所学知识可知战争给女性心理和家庭造成了巨大伤害;促使女性变得独立自信;提高了女性的社会经济地位;为战后女性争取与男性平等权利和地位奠定了基础。
15.
(1)措施:
建立规章制度,规范警务;设立机构,制定巡警官制;实行文官制度,提高警察尊严与地位;成立学堂,提高警员素质;建立警察考试遴选,整顿警风。
(2)意义:
规范了警察规章制度;明确了警察职责;提高了警员素质;维护了社会治安;警官教育成为制度化;促进了警察正规化。
【解析】
(1)结合所学知识可知建立规章制度,规范警务;设立机构,制定巡警官制;实行文官制度,提高警察尊严与地位;成立学堂,提高警员素质;建立警察考试遴选,整顿警风。
(2)结合所学可知规范了警察规章制度;明确了警察职责;提高了警员素质;维护了社会治安;警官教育成为制度化;促进了警察正规化。
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